九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月檢測(cè)卷

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月檢測(cè)卷云南省昆明市石林縣2023--2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月檢測(cè)卷

一、積累與運(yùn)用（共16分）

1．（2024九下·昆明月考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．鮮妍(yán)毋寧（níng）愧赧(nǎn)深惡痛絕(wù)

B．誆騙(kuāng)執(zhí)拗(niù)胸脯（pǔ）良莠不齊（yǒu)

C．寬宥(yòu)伎倆(liǎng)葷菜(hūn)言簡(jiǎn)意賅（gāi）

D．詰難(jié)迂回(yū)埋怨（mán）間不容發(fā)（fā）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音

【解析】【分析】

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。

A.毋寧（nìng）；

B.胸脯（pú）；

C.正確；

D.間不容發(fā)（fà）；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

2．（2024九下·昆明月考）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．端祥馳騁詰難心曠神怡

B．拾掇作揖虛妄味同嚼臘

C．寂寥罪孽歌謠取義成仁

D．嬉鬧魁梧荒繆赫赫揚(yáng)揚(yáng)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。

A.端詳；

B.味同嚼蠟

C.正確；

D.荒謬；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．（2024九下·昆明月考）下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

廣大勞動(dòng)者壯志滿懷、拼搏奮斗、用智慧和汗水澆灌夢(mèng)想。在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上，____；在星辰大海的征途中，____；在產(chǎn)業(yè)升級(jí)的闖關(guān)中，____；在大國(guó)糧倉(cāng)的守衛(wèi)中，____。

①有他們鏗鏘的足跡②有他們忙碌的身影

③有他們筑起的屏障④有他們立起的路標(biāo)

A．②③①④B．④②①③C．②①④③D．②④③①

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】

本題考查句子銜接。

脫貧攻堅(jiān)需要?jiǎng)趧?dòng)者的辛勤忙碌，所以是“忙碌的身影"；星辰大海的征途意味著不斷前行，路途上會(huì)留下“鏗鏘的足跡”；產(chǎn)業(yè)升級(jí)中他們的探索、成就會(huì)對(duì)后來(lái)者起到指引作用，所以是“立起的路標(biāo)"；守衛(wèi)大國(guó)糧倉(cāng)需要構(gòu)筑保障，所以是“筑起的屏障”。故正確的應(yīng)是：②①④③。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查句子銜接。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

4．（2024九下·昆明月考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)不僅是“一帶一路"建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者，有擔(dān)當(dāng)?shù)男袨檎摺?/p>

B．在央視的文化節(jié)目《國(guó)家寶藏》中，通過(guò)明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。

C．開遠(yuǎn)市教育和體育局開展與策劃的“經(jīng)典誦讀"活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華傳統(tǒng)文化。

D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；不合邏輯

【解析】【分析】

本題考查病句的辨析。

A.正確；

B.缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或“使"；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“開展與策劃”改為“策劃與開展"；

D.否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不再”；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。

5．（2024九下·昆明月考）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“四書五經(jīng)"是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，其中“五經(jīng)”是指《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。

B．古代常用“烽火"巾幗”“絲竹"布衣”分別指代戰(zhàn)事、婦女、音樂(lè)、百姓。

C．漢陰指漢水北岸，陰，指山的南面，水的北面，與“陽(yáng)"相對(duì)。

D．古代計(jì)量單位多種多樣，其中“尺”“尋"仞”是長(zhǎng)度單位；“銖"錙”“兩"是重量單位。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文化典籍；其他常識(shí)；稱謂；地理

【解析】【分析】

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

A.正確；

B.正確；

C.有誤，“漢陰指漢水北岸，陰，指山的南面，水的北面”，應(yīng)是“漢陰指漢水南岸，陽(yáng)，指山的南面，水的北面"；

D.正確；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。古代文化常識(shí)是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。涵蓋面比較廣，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注重積累，加強(qiáng)記憶。

6．（2024九下·昆明月考）名篇名句默寫。

（1）了卻君王天下事，___。（辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）___，宮闕萬(wàn)間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（3）《白雪歌送武判官歸京》中用奇特想象描寫雪花的句子是：“___，___?！?/p>

（4）《出師表》中，表明諸葛亮臨危受命的千古名句是“___，___。

【答案】（1）贏得生前身后名

（2）傷心秦漢經(jīng)行處

（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)；千樹萬(wàn)樹梨花開

（4）受任于敗軍之際；奉命于危難之間

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】

本題考查詩(shī)文的背誦、理解、默寫。

（1）（2）是記憶型默寫，（3）（4）是理解型默寫；在（3）中注意抓住“奇特想象描寫雪花"分析，（4）中注意抓住“臨危受命”分析。另外注意“贏、身、秦、梨、奉"等字寫法。

故答案為：（1）贏得生前身后名；（2）傷心秦漢經(jīng)行處；（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)；千樹萬(wàn)樹梨花開；（4）受任于敗軍之際；奉命于危難之間。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查詩(shī)文的背誦、理解、默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）

7．（2024九下·昆明月考）學(xué)習(xí)與探究

今年6月6日是第29個(gè)全國(guó)愛(ài)眼日，陽(yáng)光中學(xué)團(tuán)委開展以“愛(ài)護(hù)眼睛，從我做起”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

北京大學(xué)人民醫(yī)院眼科主任醫(yī)師王凱介紹：“導(dǎo)致近視發(fā)展的因素分為先天性遺傳因素和環(huán)境因素，而受環(huán)境影響形成近視的原因主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是眼睛近距離工作的時(shí)間長(zhǎng)，強(qiáng)度大。包括看書，使用手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，還有彈鋼琴等各種活動(dòng)；第二是缺少戶外運(yùn)動(dòng)。陽(yáng)光能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的增加速度。一般建議每天在陽(yáng)光下進(jìn)行2～3個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際上很多孩子無(wú)法做到這一點(diǎn)，這與學(xué)生自身、家庭和學(xué)校都有關(guān)系。"

（1）請(qǐng)根據(jù)材料概括導(dǎo)致近視的原因。

（2）請(qǐng)根據(jù)你概括的原因，以陽(yáng)光中學(xué)團(tuán)委的名義，向全校同學(xué)發(fā)出“愛(ài)護(hù)眼睛，從我做起”的倡議。（60字以內(nèi)）

【答案】（1）先天性遺傳因素；長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼；缺乏戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉。

（2）關(guān)于愛(ài)護(hù)眼睛的倡議書

親愛(ài)的同學(xué)們：

6月6日是全國(guó)“愛(ài)眼日”，目前中學(xué)生用眼過(guò)度或不能正確用眼導(dǎo)致視力下降的現(xiàn)象十分普遍，健康用眼已成為全民關(guān)注的話題。借此機(jī)會(huì)我向同學(xué)們發(fā)出倡議：

在走路或坐車時(shí)，不要看書；在光線昏暗的環(huán)境下不要看書或玩手機(jī)，盡可能少地使用電子產(chǎn)品；在感覺(jué)眼睛疲勞時(shí)，多看看遠(yuǎn)方；多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)。

希望同學(xué)們都能愛(ài)護(hù)眼睛，合理用眼，更多地關(guān)注眼睛的健康，讓我們的心靈之窗更加明亮。

倡議者：陽(yáng)光中學(xué)團(tuán)委

2024年5月5日

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；應(yīng)用文

【解析】【分析】

（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的提煉、概括。

根據(jù)“導(dǎo)致近視發(fā)展的因素分為先天性遺傳因素和環(huán)境因素”可概括出：先天性遺傳因素；根據(jù)“而受環(huán)境影響形成近視的原因主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是眼睛近距離工作的時(shí)間長(zhǎng)，強(qiáng)度大?！诙侨鄙賾敉膺\(yùn)動(dòng)。"可概括出：長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼；缺乏戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉。

故答案為：先天性遺傳因素；長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼；缺乏戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉。

（2）本題考查倡議書。此題圍繞“愛(ài)護(hù)眼睛，從我做起”的目的，提出具體可行的要求，并要注意格式，可據(jù)此作答。

故答案為：

關(guān)于愛(ài)護(hù)眼睛的倡議書

親愛(ài)的同學(xué)們：

6月6日是全國(guó)“愛(ài)眼日”，目前中學(xué)生用眼過(guò)度或不能正確用眼導(dǎo)致視力下降的現(xiàn)象十分普遍，健康用眼已成為全民關(guān)注的話題。借此機(jī)會(huì)我向同學(xué)們發(fā)出倡議：

在走路或坐車時(shí)，不要看書；在光線昏暗的環(huán)境下不要看書或玩手機(jī)，盡可能少地使用電子產(chǎn)品；在感覺(jué)眼睛疲勞時(shí)，多看看遠(yuǎn)方；多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)。

希望同學(xué)們都能愛(ài)護(hù)眼睛，合理用眼，更多地關(guān)注眼睛的健康，讓我們的心靈之窗更加明亮。

倡議者：陽(yáng)光中學(xué)團(tuán)委

2024年5月5日

【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的提煉、概括。首先仔細(xì)閱讀材料，然后將材料中各個(gè)句子的中心意思結(jié)合起來(lái)理解，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括即可。注意有字?jǐn)?shù)要求的不能超過(guò)或少于要求的字?jǐn)?shù)。

（2）本題考查倡議書。倡議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。學(xué)生應(yīng)掌握其基本格式，尤其要注意落款中署名應(yīng)在上一行，日期在下一行，并且要在正文中寫清倡議的目的和具體的要求。

8．（2024九下·昆明月考）填寫下列表格。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

了解人物他曾是湖南第一師范學(xué)校毛澤東的倫理學(xué)教師，后來(lái)是國(guó)立北京大學(xué)的教授，是他將毛澤東介紹給北大圖書館主任李大釗，后來(lái)，毛澤東的生活和他有著密切的關(guān)系?！都t星照耀中國(guó)》

句中的“他”是：

比較情節(jié)讀了名著《水滸傳》，你發(fā)現(xiàn)108位好漢上梁山的途徑各有不同：有的是被官府逼上梁山，有的是自愿投奔梁山，還有的是被“賺"上梁山的……請(qǐng)你舉出一個(gè)被“賺”上梁山英雄的例子。___________________________________________________________________________

探究評(píng)價(jià)有人說(shuō)豬八戒只是一個(gè)好吃懶做、意志不堅(jiān)定的呆子，你卻認(rèn)為人的性格是多元的，特別在孫悟空第二次離開時(shí)，他勸說(shuō)悟空歸隊(duì)時(shí)也表現(xiàn)出機(jī)智的一面?！段饔斡洝氛?qǐng)你結(jié)合這一章節(jié)內(nèi)容分析其機(jī)智。____________

【答案】楊昌濟(jì)；示例：①盧俊義。吳用扮作算卦先生，給盧俊義算卦說(shuō)他有血光之災(zāi)，并在墻上題下藏頭反詩(shī)，盧俊義躲災(zāi)回來(lái)被官府緝拿下，最后脫獄后被梁山收編。②關(guān)勝。關(guān)勝領(lǐng)兵攻打梁山以解北京之圍，呼延灼以假投降，引關(guān)勝兵馬進(jìn)入宋江大寨，被撓鉤勾脫下馬鞍活捉，關(guān)勝有感于宋江膽識(shí)和義氣歸順梁山。③秦明。秦明奉命圍剿清風(fēng)寨，中計(jì)被俘，宋江等人好肉相待，灌醉秦明，又冒充秦明的名義血洗了青州，秦明下山后被當(dāng)做反賊，且家人都被殺盡，只好投靠清風(fēng)寨，隨花榮上了梁山。④朱仝。因義釋雷橫被刺配滄州，帶滄州知府小衙內(nèi)看燈時(shí)，被吳用以調(diào)虎離山計(jì)叫走，李逵殺死小衙內(nèi)，朱仝無(wú)奈投奔梁山。⑤徐寧。宋江派時(shí)遷盜取徐寧的雁翎甲，待徐寧來(lái)追時(shí)，將其灌醉，讓湯隆穿上徐寧的甲去搶劫并賺徐寧家人上山，徐寧無(wú)奈投奔梁山。孫悟空因打死白骨精被唐僧趕走后，黃袍怪抓走唐僧將他變成老虎，豬八戒上花果山用激將法請(qǐng)得孫悟空下山，救出唐僧。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》；《紅星照耀中國(guó)》；《水滸傳》

【解析】【分析】

第1空，根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》可知，楊昌濟(jì)是毛澤東在湖南第一師范學(xué)校時(shí)的倫理學(xué)教師，后來(lái)在北京大學(xué)任教。楊昌濟(jì)對(duì)毛澤東的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，并且正是他將毛澤東介紹給了李大釗。故此空應(yīng)是：楊昌濟(jì)。

第2空，可以根據(jù)自己的閱讀積累列舉盧俊義、關(guān)勝、徐寧、朱仝、秦明等人被“賺"上梁山的例子。

第3空，在《西游記》中，豬八戒的形象確實(shí)復(fù)雜多面。雖然他有時(shí)顯得貪吃懶惰，但他也有許多機(jī)智和善良的一面。特別是在孫悟空第二次離開唐僧團(tuán)隊(duì)時(shí)，豬八戒的機(jī)智表現(xiàn)得尤為明顯。孫悟空第二次離開唐僧團(tuán)隊(duì)是在《西游記》的第四十回至第四十二回中，因?yàn)樘粕`會(huì)孫悟空打死了強(qiáng)盜，認(rèn)為他違背了佛門的慈悲為懷，所以孫悟空憤然離去。在孫悟空離開后，豬八戒和沙僧嘗試?yán)^續(xù)保護(hù)唐僧，但很快他們就遇到了困難，唐僧被黃袍怪捉走。在這一過(guò)程中，豬八戒展現(xiàn)出了他的機(jī)智。首先，他意識(shí)到自己和沙僧的力量不足以救出唐僧，所以他決定去找孫悟空。其次，豬八戒知道孫悟空的脾氣，如果直接請(qǐng)求他回來(lái)，孫悟空可能不會(huì)同意。因此，豬八戒采取了一種巧妙的方式來(lái)說(shuō)服孫悟空。豬八戒先是裝作自己被黃袍怪打敗，然后故意夸大唐僧的危險(xiǎn)，激發(fā)孫悟空的保護(hù)欲和責(zé)任感。他還利用孫悟空的自尊心，暗示如果沒(méi)有孫悟空，唐僧就無(wú)法安全。通過(guò)這種方式，豬八戒成功地說(shuō)服了孫悟空回歸團(tuán)隊(duì)，并最終幫助救出了唐僧。這一情節(jié)展示了豬八戒的機(jī)智和策略，他不僅能夠認(rèn)識(shí)到自己的局限，還能夠巧妙地利用孫悟空的性格特點(diǎn)來(lái)達(dá)到目的。這也表明，豬八戒并非只是一個(gè)簡(jiǎn)單的好吃懶做的呆子，他有著自己的智慧和策略，能夠在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用。據(jù)此作答。

故答案為：楊昌濟(jì)；

示例：①盧俊義。吳用扮作算卦先生，給盧俊義算卦說(shuō)他有血光之災(zāi)，并在墻上題下藏頭反詩(shī)，盧俊義躲災(zāi)回來(lái)被官府緝拿下，最后脫獄后被梁山收編。②關(guān)勝。關(guān)勝領(lǐng)兵攻打梁山以解北京之圍，呼延灼以假投降，引關(guān)勝兵馬進(jìn)入宋江大寨，被撓鉤勾脫下馬鞍活捉，關(guān)勝有感于宋江膽識(shí)和義氣歸順梁山。③秦明。秦明奉命圍剿清風(fēng)寨，中計(jì)被俘，宋江等人好肉相待，灌醉秦明，又冒充秦明的名義血洗了青州，秦明下山后被當(dāng)做反賊，且家人都被殺盡，只好投靠清風(fēng)寨，隨花榮上了梁山。④朱仝。因義釋雷橫被刺配滄州，帶滄州知府小衙內(nèi)看燈時(shí)，被吳用以調(diào)虎離山計(jì)叫走，李逵殺死小衙內(nèi)，朱仝無(wú)奈投奔梁山。⑤徐寧。宋江派時(shí)遷盜取徐寧的雁翎甲，待徐寧來(lái)追時(shí)，將其灌醉，讓湯隆穿上徐寧的甲去搶劫并賺徐寧家人上山，徐寧無(wú)奈投奔梁山。

孫悟空因打死白骨精被唐僧趕走后，黃袍怪抓走唐僧將他變成老虎，豬八戒上花果山用激將法請(qǐng)得孫悟空下山，救出唐僧。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查對(duì)名著重點(diǎn)人物情節(jié)的識(shí)記和理解。對(duì)于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、熟讀。對(duì)于書中重點(diǎn)塑造的人物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，作品的思想意義等一定要了然于心。可以用表格或畫圖的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。

9．（2024九下·昆明月考）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】字體書寫

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生漢字的書寫。

注意題干中要求是楷書書寫。挑出八個(gè)不同漢字書寫即可。

故答案為：

其名陳王

斗酒十千

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生漢字的書寫。要求用正楷字或行楷字工整、美觀地書寫；要保證漢字書寫絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；有些要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

10．（2024九下·昆明月考）中國(guó)書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不同的歷史階段產(chǎn)生了不同的書寫體式，按順序填入圖表空缺處的字體完全正確的一項(xiàng)是（）

A．①甲②乙③?、鼙?/p>

B．①甲②丙③乙④丁

C．①乙②丁③甲④丙

D．①乙②甲③丙④丁

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字體書寫

【解析】【分析】

本題考查書體。

甲圖是草書，乙圖是小篆，丙圖是楷書，丁圖是隸書。故C正確。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查書體。篆書筆法瘦勁挺拔，圓潤(rùn)流暢，筆畫均勻，粗細(xì)基本一致，特點(diǎn)是“因形立意"體正勢(shì)圓”。隸書書寫效果略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短，講究“蠶頭雁尾"一波三折”。草書結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿，偏旁假借，“狀似連珠、絕而不離"?？瑫鴱碾`書演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，筆畫方正，結(jié)構(gòu)整齊，在體勢(shì)上多呈長(zhǎng)方形，章法上多取直行直勢(shì)。行書介于楷、草書之間，大小兼收，收放結(jié)合，疏密得體。

三、閱讀（共32分）

（2024九下·昆明月考）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。

相見歡

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。

11．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句，寫詞人在秋色中倚西樓而眺望，視野寬廣，氣魄宏大，進(jìn)而引發(fā)感慨。

B．“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的國(guó)勢(shì)日漸衰微，蒼涼感傷。

C．“中原亂，簪纓散"中的“簪纓”，用了借喻的修辭手法，喻指南宋的達(dá)官貴人。

D．整首詞由登樓入題，從寫景轉(zhuǎn)到直言國(guó)事，繼而抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ健?/p>

12．這首詞蘊(yùn)含了詞人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】11．C

12．①?gòu)?qiáng)烈的亡國(guó)之痛和深厚的愛(ài)國(guó)情感；②渴望早日收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望；③對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國(guó)傷時(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解把握。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握詩(shī)歌的思想感情、寫法等；最后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析品味即可。

（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容主旨。理解詩(shī)歌的內(nèi)容主旨可以從以下幾個(gè)角度入手：①看題材，題材往往決定詩(shī)歌的主要內(nèi)容和主題，常見題材有邊塞、山水、贈(zèng)別、詠史等。②抓題目，詩(shī)歌的題目往往是詩(shī)歌內(nèi)容的高度概括。③析詞義。因?yàn)樵?shī)歌都是用文言文寫成的，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的含意，掃清詩(shī)歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無(wú)從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。④聯(lián)背景。有些詩(shī)歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對(duì)背景的分析來(lái)整體把握詩(shī)歌的內(nèi)容。

譯文：

相見歡

朱敦儒

在金陵城（今南京）里獨(dú)自登上西樓，倚樓觀看清秋時(shí)節(jié)的景色，看著萬(wàn)里的大江在夕陽(yáng)下流去。

中原大亂，達(dá)官貴族們紛紛逃散，什么時(shí)候收復(fù)國(guó)土？請(qǐng)與我一同悲傷的風(fēng)把我的淚吹到揚(yáng)州吧。

11．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解把握。

A.正確；

B.正確；

C.有誤，“借喻"錯(cuò)誤，應(yīng)是“借代”。

D.正確；

故答案為：C。

12．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容主旨。

《相見歡》這首詞一開始即寫登樓所見。在詞人眼前展開的是無(wú)邊秋色，萬(wàn)里夕陽(yáng)。秋天是冷落蕭條的季節(jié)。朱敦儒就是帶著濃厚的國(guó)亡家破的傷感情緒來(lái)看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國(guó)事亦如詞人眼前的暮景，也將無(wú)可挽回地走向沒(méi)落、衰亡。作者的心情是沉重的。表達(dá)出了詩(shī)人強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛和深厚的愛(ài)國(guó)情感；下片由寫景轉(zhuǎn)到直言國(guó)事。中原淪陷，北宋的世家貴族紛紛逃散。這是又一次的“衣冠南渡"?！皫讜r(shí)收？”這是作者提出的一個(gè)無(wú)法回答的問(wèn)題。這種“中原亂，簪纓散"的局面何時(shí)才能結(jié)束呢？表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也是對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛和深厚的愛(ài)國(guó)精神，感人至深。

故答案為：①?gòu)?qiáng)烈的亡國(guó)之痛和深厚的愛(ài)國(guó)情感；②渴望早日收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望；③對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。

（2024九下·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（節(jié)選自《孟子譯注》）

【乙】高祖曰：“列侯諸將無(wú)敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。"高祖曰：“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房①；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉②，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?/p>

（節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》）

【注】①子房：即張良，表字子房。②饋餉：糧餉。

13．解釋下列加點(diǎn)字。

①委而去之②親戚畔之___；

③鎮(zhèn)國(guó)家④連百萬(wàn)之軍；

14．用“/"給文中畫線句子斷句，斷兩處。

15．翻譯文中畫橫線的句子。

①多助之至，天下順之

②夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外。

16．仔細(xì)閱讀【甲】【乙】?jī)晌亩瓮瓿上旅嫣羁铡?/p>

根據(jù)【乙】文我們可以概括出劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽原因是能同部屬分享利益和①___；我們也可以用【甲】文原句②“___”這一重要論斷揭示劉邦得天下和項(xiàng)羽失天下的根本原因。

【答案】13．離開；同“叛”，背叛；鎮(zhèn)守；統(tǒng)率

14．列侯諸將無(wú)敢隱朕/皆言其情/吾所以有天下者何？

15．①支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?/p>

②在小小的軍帳之內(nèi)作出正確的部署，決定了千里之外戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利。

16．心胸寬廣、善于用人之長(zhǎng)；得道者多助，失道者寡助

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；通假字；常用文言實(shí)詞

【解析】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

（3）本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式和詞類活用。

（4）本題考查理解概括及篩選信息。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

譯文：

參考譯文：

【甲】

有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)：使百姓定居下來(lái)而不遷到其它的地方去，不能依靠劃定疆域的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政"的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。

【乙】

高祖說(shuō)：“各位諸侯將領(lǐng)，請(qǐng)你們不要隱瞞我，都坦率地說(shuō)一說(shuō)，我為什么能夠得到天下？項(xiàng)氏為什么會(huì)失去天下？"高起、王陵回答說(shuō)：“陛下傲慢而好侮辱人，項(xiàng)羽仁慈而愛(ài)護(hù)人，然而陛下派人攻城略地，攻下了城邑就封給他，和大家利益相共；而項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功的人遭陷害，賢良的人被懷疑，打了勝仗不論功行賞，攻占了土地不給人好處，這就是他失去天下的原因?！备咦嬲f(shuō)：“你們只知其一，不知其二。講到運(yùn)籌策劃于帷帳之中，取得勝利于千里之外，我不如張良；治理國(guó)家，安撫百姓，調(diào)運(yùn)軍糧，使運(yùn)輸線路暢通無(wú)阻，我不如蕭何；統(tǒng)率百萬(wàn)大軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓信。這三個(gè)人都是杰出人才，而我能夠任用他們，這是我為什么能夠取得天下的原因。項(xiàng)羽手下就有一個(gè)范增，還不能任用，這就是他為什么失敗的原因。"

13．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。

①意思是：守城者棄城而逃走。去：離開。

②意思是：兄弟骨肉都會(huì)背叛他。畔：同“叛”，背叛。

③意思是：鎮(zhèn)守國(guó)家。鎮(zhèn)：鎮(zhèn)守。

④意思是：統(tǒng)率百萬(wàn)大軍。連：統(tǒng)率。

故答案為：①離開；②同“叛”，背叛；③鎮(zhèn)守；④統(tǒng)率。

14．本題考查文言文斷句。

這個(gè)句子的大意是：各位諸侯將領(lǐng)，請(qǐng)你們不要隱瞞我，都坦率地說(shuō)一說(shuō)，我為什么能夠得到天下？據(jù)此斷句為：列侯諸將無(wú)敢隱朕/皆言其情/吾所以有天下者何？

故答案為：列侯諸將無(wú)敢隱朕/皆言其情/吾所以有天下者何？

15．本題考查文言文句子翻譯。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：之至，達(dá)到極點(diǎn)；順，歸順，服從；

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：運(yùn)，運(yùn)轉(zhuǎn)，變動(dòng)；籌，計(jì)謀、謀劃；帷幄，古代軍中帳幕。

故答案為：①支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?/p>

②在小小的軍帳之內(nèi)作出正確的部署，決定了千里之外戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利。

16．本題考查理解概括及篩選信息。根據(jù)“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”可知，①應(yīng)該填“任用賢能"。根據(jù)甲文“天時(shí)不如地利，地利不如人和”可知，劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，是劉邦善于發(fā)現(xiàn)人才，任用人才，上下同心，即：天時(shí)不如地利，地利不如人和。

故答案為：①心胸寬廣、善于用人之長(zhǎng)；②得道者多助，失道者寡助。

（2024九下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成各題。

學(xué)會(huì)公共生活

①前些日子正趕上我們這里的“排隊(duì)日”，盡管聽起來(lái)不是滋味，但電視臺(tái)記者因此所做的采訪卻讓我明白了我們排隊(duì)排了一個(gè)多世紀(jì)還是排不起來(lái)的原因。

②記者問(wèn)一位老年人為什么排隊(duì)，她說(shuō)：“咱不是得響應(yīng)政府號(hào)召嘛！”記者又問(wèn)一位中年人為什么要排隊(duì)，他回答：“為了迎奧運(yùn)唄!"記者問(wèn)一位青年為什么排隊(duì)，他稱：“不排隊(duì)讓人家外國(guó)人照下來(lái)多難看!”最后問(wèn)一位少年時(shí)，她的答案是這樣的：“老師說(shuō)今天必須排隊(duì)。"

③排隊(duì)，按照梁實(shí)秋先生的意見，屬于洋玩意兒，而我們古有明訓(xùn)：三人曰眾。眾當(dāng)然就是扎在一堆了。其實(shí)我在30年前也常看見排隊(duì)，那時(shí)買什么都排隊(duì)，從花生瓜子雞蛋米面大白菜，到煤球自行車，好像沒(méi)有不排的。____當(dāng)時(shí)人人都紅著眼睛緊盯那點(diǎn)兒限量的東西，稍微靠后一點(diǎn)兒肯定落空，事關(guān)生計(jì)，____沒(méi)人敢于不排隊(duì)，否則就成了眾矢之的。而且只要隊(duì)一長(zhǎng)，有人還肯自動(dòng)出頭，維持秩序，自制紙?zhí)?，所有人還都老老實(shí)實(shí)服從他們的管理。想不排隊(duì)的雖然也很多，不過(guò)都是走后門，起碼前面看不見?？上В詮奈镔|(zhì)開始豐富以后，票證限量供應(yīng)一概取消，供過(guò)于求大普及，排隊(duì)的人反倒越來(lái)越少，所有人都認(rèn)同齊頭并進(jìn)無(wú)恥者勝這個(gè)硬道理。

④排隊(duì)屬于公德中最為簡(jiǎn)單的一項(xiàng)，為什么至今連這樣簡(jiǎn)單的公共行為準(zhǔn)則和意識(shí)都難以確立呢？

⑤我們過(guò)去只將這樣的事情當(dāng)作一種文明，而且還是一種外來(lái)的文明，于是有人天生就覺(jué)得不舒服，多數(shù)人覺(jué)得很累，尤其在沒(méi)有多少人時(shí)，總以為還是競(jìng)賽式、擁擠式、扎堆式，比較自如。

⑥以前還常將這樣的事情當(dāng)作一種高尚品德，是公益，是奉獻(xiàn)，是為了社會(huì)為了別人做好事。所以只有響應(yīng)號(hào)召、學(xué)習(xí)英模、有礙觀瞻時(shí)才認(rèn)為有這個(gè)必要。

⑦其實(shí)，排隊(duì)的目的很平常，就是為了自己。

⑧公共生活是每個(gè)私人生活的組合，公共利益反映的正是私人利益，為了保護(hù)私人的利益，所以必須尊重公共利益。你今天不排隊(duì)，搶在別人的前面，但明天或許后天，你可能就會(huì)被更強(qiáng)的人擠到后面；你今天身為行人，不遵守交通秩序，擋住了機(jī)動(dòng)車，明天或許后天，當(dāng)你身為司機(jī)或者乘客時(shí)，說(shuō)不定又會(huì)抱怨行人。社會(huì)生活就是這樣，往復(fù)循環(huán)，今天別人遇見的事情，明天自己可能也會(huì)撞見；今天自己做的事情，明天別人也同樣會(huì)做。于是，為了自己著想，也不能不替別人考慮。為別人的最終目的，依然是為自己。自己的利益就在公共利益之中，也與別人的利益相輔相成。

⑨我們過(guò)去基本處于熟人社會(huì)里，無(wú)論在村寨還是在單位，沒(méi)多少公共生活，很長(zhǎng)時(shí)間里耽誤了本應(yīng)該開始卻沒(méi)有開始的公共生活的適應(yīng)期。直至現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了公共生活的初期，但大多數(shù)人仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)公共生活，從語(yǔ)言到舉止還是前公共生活的狀態(tài)。滿眼的矛盾和糾葛，其根源都來(lái)自這種公共生活的陌生感。所以，學(xué)會(huì)公共生活，讓公共生活成為習(xí)慣，最為重要。

17．根據(jù)上下文，填入第③段畫線處詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）。

A．假如就B．因?yàn)樗訡．不是就是D．只有才

18．為什么至今排隊(duì)這樣簡(jiǎn)單的公共行為準(zhǔn)則和意識(shí)都難以確立，上文認(rèn)為原因有？

19．下面符合原文意思的一項(xiàng)是（）。

A．老人認(rèn)為政府不號(hào)召，我們就不排隊(duì)。

B．生活物資不豐富，人們就會(huì)自覺(jué)排隊(duì)。

C．為了別人的最終目的，依然是為自己。

D．排隊(duì)涉及公共利益，與私人利益無(wú)關(guān)。

20．從全文看，第⑨段不能刪除，請(qǐng)闡述具體理由。

【答案】17．B

18．我們過(guò)去只將這樣的事情當(dāng)作一種文明，而且還是一種外來(lái)的文明，以前還常將這樣的事情當(dāng)作一種高尚品德。

19．C

20．點(diǎn)明本文寫作目的：強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)公共生活的重要性，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入公共生活的初期，但大多數(shù)人仍然處于熟人社會(huì)狀態(tài)，沒(méi)有學(xué)會(huì)公共生活。

【知識(shí)點(diǎn)】因果關(guān)系；分論點(diǎn)；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的掌握。應(yīng)掌握常見關(guān)聯(lián)詞的作用，認(rèn)真閱讀文段，分析句子之間關(guān)系，確定應(yīng)使用的關(guān)聯(lián)詞。

（2）本題考查理解概括文章內(nèi)容。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

（3）本題考查理解辨析文章主要內(nèi)容。通讀全部材料，掌握材料的主要內(nèi)容、事實(shí)、觀點(diǎn)等，回答時(shí)將選項(xiàng)內(nèi)容結(jié)合原文內(nèi)容、觀點(diǎn)進(jìn)行分析判斷。

（4）本題考查理解段落作用。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過(guò)渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。具體作用還要根據(jù)文章全局去分析。

17．“當(dāng)時(shí)人人都紅著眼睛緊盯那點(diǎn)兒限量的東西，稍微靠后一點(diǎn)兒肯定落空，事關(guān)生計(jì)”與“沒(méi)人敢于不排隊(duì)，否則就成了眾矢之的"是因果關(guān)系；A項(xiàng)是假設(shè)關(guān)系，B項(xiàng)是因果關(guān)系，C項(xiàng)是選擇關(guān)系，D項(xiàng)條件關(guān)系，故選B。

故答案為：B。

18．本題考查理解概括文章內(nèi)容。

根據(jù)第⑤段“我們過(guò)去只將這樣的事情當(dāng)作一種文明，而且還是一種外來(lái)的文明，于是有人天生就覺(jué)得不舒服，多數(shù)人覺(jué)得很累，尤其在沒(méi)有多少人時(shí)，總以為還是競(jìng)賽式、擁擠式、扎堆式，比較自如?！钡冖薅巍耙郧斑€常將這樣的事情當(dāng)作一種高尚品德，是公益，是奉獻(xiàn)，是為了社會(huì)為了別人做好事。所以只有響應(yīng)號(hào)召、學(xué)習(xí)英模、有礙觀瞻時(shí)才認(rèn)為有這個(gè)必要。"可概括為：我們過(guò)去只將這樣的事情當(dāng)作一種文明，而且還是一種外來(lái)的文明，以前還常將這樣的事情當(dāng)作一種高尚品德。

故答案為：我們過(guò)去只將這樣的事情當(dāng)作一種文明，而且還是一種外來(lái)的文明，以前還常將這樣的事情當(dāng)作一種高尚品德。

19．本題考查理解辨析文章主要內(nèi)容。

A.有誤，根據(jù)原文“記者問(wèn)一位老年人為什么排隊(duì)，她說(shuō)：‘咱不是得響應(yīng)政府號(hào)召嘛！’”來(lái)看，排隊(duì)的原因是響應(yīng)政府號(hào)召，但并沒(méi)有“政府不號(hào)召就不排隊(duì)"的意思；

B.有誤，根據(jù)第③段內(nèi)容，在生活物資匱乏時(shí)“沒(méi)人敢于不排隊(duì)，否則就成了眾矢之的”“而且只要隊(duì)一長(zhǎng)，有人……維持秩序"來(lái)看，“就會(huì)自覺(jué)”排隊(duì)的說(shuō)法不正確；

C.正確；

D.有誤，根據(jù)第⑧段“自己的利益就在公共利益之中，也與別人的利益相輔相成。"可知，排隊(duì)“與私人利益無(wú)關(guān)”說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：C。

20．本題考查理解段落作用。

從內(nèi)容上來(lái)看，“直至現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了公共生活的初期，但大多數(shù)人仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)公共生活，從語(yǔ)言到舉止還是前公共生活的狀態(tài)"這種狀況導(dǎo)致了“滿眼的矛盾和糾葛”，最后強(qiáng)調(diào)“所以，學(xué)會(huì)公共生活，讓公共生活成為習(xí)慣，最為重要。"據(jù)此作答。

故答案為：點(diǎn)明本文寫作目的：強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)公共生活的重要性，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入公共生活的初期，但大多數(shù)人仍然處于熟人社會(huì)狀態(tài)，沒(méi)有學(xué)會(huì)公共生活。

（2024九下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成個(gè)題。

水袖之痛

肖復(fù)興

①胡文閣是梅葆玖的徒弟，近幾年名聲漸起。作為梅派碩果僅存的男旦演員，胡文閣的聲名無(wú)疑沾了梅派的光。當(dāng)然，他自己很努力，唱得確實(shí)不錯(cuò)。六年前，我第一次看他的演出，是在長(zhǎng)安劇院，梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地講，說(shuō)韻味，他還欠火候，和師傅有距離；單說(shuō)聲音，他要比師傅更亮也更好聽，畢竟他正當(dāng)年。

②其實(shí)，我對(duì)胡文閣的興趣，不僅在于他梅派男旦的聲名和功力，還因?yàn)槁犓v了自己的一件往事。

③上世紀(jì)80年代，他還不到20歲，在西安唱秦腔小生，卻癡迷京戲，癡迷梅派青衣，便私下向名師李德富先生學(xué)藝。青衣的唱腔當(dāng)然重要，水袖卻也是必須苦練的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，當(dāng)數(shù)梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意兒，它既可以是手臂的延長(zhǎng)，載歌載舞；又可以是心情的外化，風(fēng)情萬(wàn)種。那時(shí)候，不到20歲的胡文閣癡迷水袖，但和老師學(xué)舞水袖，需要自己買一匹七尺長(zhǎng)的杭紡做水袖。這一匹七尺長(zhǎng)的杭紡，當(dāng)時(shí)需要22元，正好是他一個(gè)月的工資。

④為了學(xué)舞水袖，花上一個(gè)月的工資，也是值得的，而且這對(duì)于一個(gè)學(xué)藝者，也算不上什么。但關(guān)鍵問(wèn)題是，那時(shí)候，胡文閣的母親正在病重之中——他很想在母親很可能是一輩子最后一個(gè)生日的時(shí)候，給母親買上一件生日禮物。若是買了水袖，他就沒(méi)有錢給母親買生日禮物了，在水袖和生日禮物之間，他買了七尺杭紡做了水袖。他想得很簡(jiǎn)單——年輕人，誰(shuí)都是這樣，把很多事情想得簡(jiǎn)單了——下個(gè)月發(fā)了工資之后，再給母親買件生日禮物。

⑤在母親的病床前，他把自己的想法對(duì)母親說(shuō)了。已經(jīng)不能講話的母親嘶啞著嗓子，“呃呃”地不知在回答他什么。然而，時(shí)間無(wú)情，母親已經(jīng)沒(méi)有下個(gè)月了，胡文閣也就沒(méi)有給母親補(bǔ)上生日禮物的機(jī)會(huì)了。母親去世后，他才明白，世上有的東西是補(bǔ)不上的，正如落到地上的葉子，再也無(wú)法如鳥一樣重新飛上枝頭。三十多年過(guò)去，胡文閣到現(xiàn)在一直非常后悔這件事情。水袖，成了他的心頭之痛，是扎在他心上一根永遠(yuǎn)拔不出來(lái)的刺。

⑥胡文閣坦白道出自己的心頭之痛，讓我感動(dòng)。對(duì)于養(yǎng)育我們的父母，我們常常會(huì)出現(xiàn)類似胡文閣這樣的遺憾。在我們的人生之路上，事業(yè)也好，婚姻也好，小孩也好……摩肩接踵，次第而來(lái)，件件都自然而然地覺(jué)得每件事都比父母重要。即使在母親病重的時(shí)刻，胡文閣還覺(jué)得自己的水袖更重要呢。

⑦都說(shuō)人年輕時(shí)不懂愛(ài)情，其實(shí)，年輕時(shí)是不懂親情。愛(ài)情，總還要去追求，親情只要伸手接著就是，那么輕而易舉。問(wèn)題是，胡文閣還敢于面對(duì)自己年輕時(shí)的淺薄，坦陳內(nèi)疚——多少孩子吃涼不管酸，并沒(méi)有覺(jué)得自己有什么對(duì)不起父母的地方，沒(méi)有什么心痛之感，而是將那一根刺當(dāng)成繡花針，為自己繡出美麗的圖畫。

⑧想起我的父母，我常常會(huì)涌出無(wú)比慚愧的心情，因?yàn)樵谖夷贻p的時(shí)候，一樣覺(jué)得自己的事情才是最重要的，父母總是被放在了后面。記得當(dāng)初母親從平房搬進(jìn)新樓之后，已年過(guò)八十，腿腳不利索，我生怕她下樓不小心會(huì)摔倒，便不讓她下樓。母親去世之前，一直想下樓看看家前面新建起來(lái)的元大都公園，總是興致很高地對(duì)我說(shuō)：“聽說(shuō)那里種了好多月季花！"正是數(shù)伏天，我對(duì)她說(shuō)：“天涼快點(diǎn)兒再去吧?！闭l(shuí)想，沒(méi)等到天涼快，母親突然走了。那時(shí)候，總以為父母可以長(zhǎng)生不老地永遠(yuǎn)陪伴著我們。我們就像螞蟥一樣，趴在父母的身上，那樣理所當(dāng)然地吸吮著他們的血而心安理得。

⑨我不知道，如今的胡文閣站在舞臺(tái)上舞動(dòng)水袖的時(shí)候，會(huì)不會(huì)在一瞬間想起母親。不知道為什么，自從聽到他講述自己這件三十多年前的往事之后，無(wú)論是在舞臺(tái)上，還是在電視里，再看到他舞動(dòng)水袖的時(shí)候，我總有些走神，忍不住想起他的母親，也想起我的母親。

（原載《今晚報(bào)》）

21．第①段在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

22．從加點(diǎn)詞的角度賞析“我們就像螞蟥一樣，趴在父母的身上，理所當(dāng)然地吸吮著他們身上的血。"一句。

23．從修辭的角度賞析“而是將那一根刺當(dāng)成繡花針，為自己繡出美麗的圖畫”一句。

24．第⑧段聯(lián)想到自己母親的事例，這樣安排有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

【答案】21．文章開篇敘述胡文閣作為梅派男旦的聲名和功力，為下文寫他的心頭之痛做鋪墊，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

22．“趴"吸吮”兩個(gè)動(dòng)詞，形象生動(dòng)地寫出子女對(duì)父母的依賴，襯托“我"內(nèi)心的慚愧。

23．比喻。把追求讓自己錯(cuò)失盡孝機(jī)會(huì)的事物等比喻成“刺”“繡花針”，把犧牲親情獲取的成功、事業(yè)等比喻成“美麗的圖畫”，形象生動(dòng)地說(shuō)明了年輕人只顧自己的事情而不懂親情不珍惜親情的現(xiàn)象，表達(dá)了作者對(duì)這種現(xiàn)象的批評(píng)及痛心之情。

24．一是將作者的人生經(jīng)歷與胡文閣的水袖之痛關(guān)聯(lián)起來(lái)，可以使文章的內(nèi)涵更加豐富；二是表達(dá)對(duì)母親的懷念、以及只顧自己的事情而不懂親情不珍惜親情的心痛，使主題更加深刻。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章開頭及其作用；比喻；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查理解段落作用。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過(guò)渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。具體作用還要根據(jù)文章全局去分析。

（2）本小題考查從煉詞角度賞析語(yǔ)句。解答時(shí)，一般先理解其表面義，然后再結(jié)合語(yǔ)境，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。

（3）本小題考查從修辭角度賞析語(yǔ)句。解答時(shí)，注意分析句子所使用的修辭手法，聯(lián)系上下文理解其表達(dá)效果。

（4）本題考查文章材料的理解。解答此類題，首先要通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，理解文章主旨；然后分析材料的寫法以及與文章主要描寫對(duì)象、主旨關(guān)系。

21．本題考查理解段落作用。

根據(jù)第①段中的“胡文閣是梅葆玫的徒弟"可知，文章開篇交代了主人公?！八约汉芘?，唱得確實(shí)不錯(cuò)和單說(shuō)聲音，他要比師傅更亮也更好聽，畢竟他正當(dāng)年”敘述胡文閣作為梅派男旦的聲名和功力，以及他的努力，為下文他為了練習(xí)水袖而造成的心頭之痛做鋪墊，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

故答案為：文章開篇敘述胡文閣作為梅派男旦的聲名和功力，為下文寫他的心頭之痛做鋪墊，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

22．本小題考查從煉詞角度賞析語(yǔ)句。

“趴"本義是身體向前靠在物體上；在句中是指我們依靠、依賴父母。“吮吸”本義是指用嘴吸取東西；在句中，“我們就像螞蟥一樣，趴在父母的身上"運(yùn)用了比喻的修辭，作者把“不知感恩父母的我們比作嗜血的螞蟥”，因此“吮吸"在這里就指的是索取，壓榨?！芭俊薄拔?兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出我們依賴父母，像螞蟥吸血一樣，心安理得地不斷索取父母、壓榨父母的行為，表現(xiàn)了作者在母親去世后的愧疚與桿悔。

故答案為：“趴”“吸吮"兩個(gè)動(dòng)詞，形象生動(dòng)地寫出子女對(duì)父母的依賴，襯托“我”內(nèi)心的慚愧。

23．本小題考查從修辭角度賞析語(yǔ)句。

這句話運(yùn)用了比喻，把“對(duì)不起父母的地方"比作“繡花針”，把“自己認(rèn)為重要的事情比作美麗的圖畫"；結(jié)合“其實(shí)，年輕時(shí)是不懂親情。愛(ài)情，總還要去追求，親情只要伸手接著就是，那么輕而易舉”可知，此句生動(dòng)形象地寫出了年輕人不懂親情，因?yàn)橛H情輕而易舉就能得到，只要伸手接著就是，因此他們不珍惜親情，總把時(shí)間花在去干自己認(rèn)為重要的事情上。

故答案為：比喻。把追求讓自己錯(cuò)失盡孝機(jī)會(huì)的事物等比喻成“刺"繡花針”，把犧牲親情獲取的成功、事業(yè)等比喻成“美麗的圖畫”，形象生動(dòng)地說(shuō)明了年輕人只顧自己的事情而不懂親情不珍惜親情的現(xiàn)象，表達(dá)了作者對(duì)這種現(xiàn)象的批評(píng)及痛心之情。

24．本題考查文章材料的理解。

從內(nèi)容上看，第⑧段作者敷衍腿腳不便卻想下樓看一看新建的公園的母親，母親卻沒(méi)等到那一天，和第④⑤段胡文閣為了買水袖推遲了給母親買生日禮物，母親也沒(méi)有等到那一天，兩個(gè)事件有相似之處，可以讓讀者更容易感同身受，使文章的內(nèi)涵更加豐富。從表達(dá)情感上看，結(jié)合第⑤段“三十多年過(guò)去，胡文閣到現(xiàn)在一直非常后悔這件事情。水袖，成了他的心頭之痛，是扎在他心上一根永遠(yuǎn)拔不出來(lái)的刺”第⑧段“想起我的父母，我常常會(huì)涌出無(wú)比慚愧的心情，因?yàn)樵谖夷贻p的時(shí)候，一樣覺(jué)得自己的事情才是最重要的，父母總是被放在了后面"兩件事都是孩子在表達(dá)對(duì)已經(jīng)過(guò)世的母親的懷念、以及反省自己只顧自己的事情而不懂親情不珍惜親情的心痛，使主題更加深刻。

故答案為：一是將作者的人生經(jīng)歷與胡文閣的水袖之痛關(guān)聯(lián)起來(lái)，可以使文章的內(nèi)涵更加豐富；二是表達(dá)對(duì)母親的懷念、以及只顧自己的事情而不懂親情不珍惜親情的心痛，使主題更加深刻。

四、作文（40分）

25．（2024九下·昆明月考）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：▲是一種美麗

題目二：在中華民族通向偉大復(fù)興的征途中，應(yīng)將英雄精神牢牢刻寫在圣潔的民族精神殿堂，讓英烈傳遞過(guò)來(lái)的火把，照亮我們的腳下之路。以“沿著英雄的足跡”為題撰寫一篇演講稿。

要求：

1若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。

2立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；

③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

【答案】范文：

題目一：

挫折是一種美麗

人生的旅途中，我們總會(huì)經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)景，有陽(yáng)光明媚的坦途，也有風(fēng)雨交加的坎坷。在這紛繁復(fù)雜的經(jīng)歷中，挫折，猶如一道獨(dú)特的風(fēng)景，散發(fā)著別樣的美麗。

挫折是成長(zhǎng)的催化劑。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士在挫折中磨礪意志，成就非凡。西漢史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍，被處以宮刑。這是一種令人發(fā)指的刑罰，然而他沒(méi)有因此沉淪，反而忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書，終于完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》"的《史記》。倘若司馬遷沒(méi)有經(jīng)歷這般挫折，或許他就無(wú)法擁有如此堅(jiān)定的決心和毅力去完成這部偉大的著作。挫折，讓他的人生綻放出更加璀璨的光芒。

挫折是成功的基石。發(fā)明大王愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗。但他從不氣餒，堅(jiān)信每一次的失敗都是向成功邁進(jìn)的一步。正是這種在挫折面前不屈不撓的精神，讓他最終成功地為人類帶來(lái)了光明。挫折，沒(méi)有阻擋他前進(jìn)的腳步，反而成為了他走向成功的堅(jiān)實(shí)階梯。

挫折是心靈的洗禮。我們?cè)诖煺壑袑W(xué)會(huì)反思，認(rèn)識(shí)自我，從而更加清晰地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。每一次挫折都是一次心靈的磨礪，讓我們的內(nèi)心變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。就像破繭成蝶的過(guò)程，只有經(jīng)歷了痛苦的掙扎，才能擁有美麗的翅膀，自由飛翔。

人生就像一條奔騰不息的河流，挫折則是其中的礁石。正是這些礁石，激起了美麗的浪花，讓生命的河流更加波瀾壯闊。讓我們勇敢地面對(duì)挫折，欣賞它獨(dú)特的美麗，在挫折中書寫屬于自己的輝煌篇章。

題目二：

沿著英雄的足跡

尊敬的各位聽眾：

大家好！今天，我演講的題目是“沿著英雄的足跡”。

在歷史的長(zhǎng)河中，總有一些身影熠熠生輝，他們以無(wú)畏的勇氣、堅(jiān)定的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)，照亮了我們前行的道路。他們，就是我們的英雄。

回首往昔，在戰(zhàn)火紛飛的年代，無(wú)數(shù)革命先烈為了民族的獨(dú)立和人民的解放，拋頭顱、灑熱血。黃繼光，在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上，用自己的胸膛擋住了敵人的槍眼，為戰(zhàn)友開辟了前進(jìn)的道路；董存瑞，手舉炸藥包，舍身炸碉堡，為新中國(guó)的成立獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們的英勇事跡，如同一座座豐碑，永遠(yuǎn)矗立在我們心中。

在和平年代，也有無(wú)數(shù)英雄挺身而出。“雜交水稻之父"袁隆平，一生致力于雜交水稻的研究，為解決全球糧食問(wèn)題做出了巨大貢獻(xiàn)；“抗疫英雄”鐘南山，在新冠疫情肆虐之際，逆行而上，奔赴抗疫一線，為守護(hù)人民的生命健康日夜奮戰(zhàn)。

英雄們的精神，是勇敢無(wú)畏的精神。他們?cè)诿鎸?duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)，毫不退縮，勇往直前。他們的精神，是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他們不計(jì)個(gè)人得失，為了國(guó)家和人民的利益，甘愿付出一切。他們的精神，是堅(jiān)定信念的精神。他們始終堅(jiān)信正義必將戰(zhàn)勝邪惡，為了心中的理想，不懈奮斗。

作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)沿著英雄的足跡前行。在學(xué)習(xí)中，我們要不怕困難，刻苦鉆研，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)；在生活中，我們要關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極傳遞正能量。當(dāng)國(guó)家和人民需要我們的時(shí)候，我們要挺身而出，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任。

讓我們銘記英雄的事跡，傳承英雄的精神，沿著英雄的足跡，奮勇向前！為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

謝謝大家！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】

題目一：本題考查半命題作文。作文主題目是“_______是一種美麗”，構(gòu)思時(shí)注意：

1.補(bǔ)題部分：首先要認(rèn)真思考，選擇一個(gè)能夠展現(xiàn)獨(dú)特觀點(diǎn)和個(gè)人感悟的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)題?？梢允恰按煺邸薄肮陋?dú)"平凡”“奉獻(xiàn)"等等，補(bǔ)題的內(nèi)容要新穎且具有一定的深度。

2.立意：明確通過(guò)所填內(nèi)容來(lái)表達(dá)對(duì)“美麗”的獨(dú)特理解和感悟，可以是對(duì)某種品質(zhì)、情感、經(jīng)歷的贊美和歌頌。

3.選材：根據(jù)補(bǔ)題和立意來(lái)選擇具體的事例和素材。比如，如果補(bǔ)題是“挫折是一種美麗”，可以講述自己或他人在面對(duì)挫折時(shí)如何不屈不撓，最終獲得成長(zhǎng)和成功的經(jīng)歷；如果是“奉獻(xiàn)是一種美麗”，可以列舉一些無(wú)私奉獻(xiàn)的人物事跡。

4.結(jié)構(gòu)：可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭引出主題，中間詳細(xì)闡述所填內(nèi)容為何是一種美麗，結(jié)尾總結(jié)升華。

5.語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用生動(dòng)、形象、富有感染力的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和情感，可適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等。

題目二：本題考查撰寫演講稿的能力。演講稿題目是“沿著英雄的足跡”，構(gòu)思時(shí)注意：

1.明確演講目的：這篇演講稿的目的是激勵(lì)聽眾銘記英雄精神，傳承英雄的品質(zhì)，沿著他們的足跡前行。

2.立意：突出英雄精神的偉大和重要性，以及我們繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神的責(zé)任和使命。

3.選材：廣泛收集英雄的事跡，如革命先烈、抗疫英雄、衛(wèi)國(guó)戍邊戰(zhàn)士等，選取典型且具有感染力的事例來(lái)支撐主題。

4.結(jié)構(gòu)：①開頭：通過(guò)引人入勝的方式開場(chǎng)，如講述一個(gè)感人的英雄故事片段，或者提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題，引發(fā)聽眾的興趣。②主體：詳細(xì)闡述英雄的精神內(nèi)涵，如勇敢、堅(jiān)韌、無(wú)私奉獻(xiàn)等，結(jié)合具體事例進(jìn)行說(shuō)明。同時(shí)，闡述我們?nèi)绾窝刂⑿鄣淖阚E前行，在日常生活中如何踐行這種精神。③結(jié)尾：總結(jié)升華，呼吁聽眾傳承英雄精神，以堅(jiān)定的信念和行動(dòng)沿著英雄的足跡奮勇前進(jìn)。

5.語(yǔ)言表達(dá)：①運(yùn)用富有激情和感染力的語(yǔ)言，增強(qiáng)演講的鼓動(dòng)性。②多使用短句和排比句，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和氣勢(shì)。③適當(dāng)引用英雄的名言警句，增強(qiáng)演講的權(quán)威性和說(shuō)服力。④與聽眾保持眼神交流，注意語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)的變化，以增強(qiáng)演講的效果?！军c(diǎn)評(píng)】

題目一：本題考查學(xué)生的半命題作文的寫作能力，作文是一項(xiàng)反映學(xué)生綜合素養(yǎng)的題目，切入點(diǎn)的選擇和立意的高下是十分重要的因素，平時(shí)的練筆應(yīng)有針對(duì)性，切口盡量小，以小見大，立意盡量新，鞭辟入里，結(jié)尾要注意升華主題，畫龍點(diǎn)睛，還要樹立文體意識(shí)，避免出現(xiàn)四不像的文體，記敘文可適當(dāng)夾敘夾議，以深化主題，議論文注意論據(jù)充分，論證多角度，以增強(qiáng)說(shuō)服力，更重要的是平日的閱讀和積累，做一個(gè)有心人，多思考，多記錄生活的點(diǎn)滴。

題目二：本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。

1/1云南省昆明市石林縣2023--2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月檢測(cè)卷

一、積累與運(yùn)用（共16分）

1．（2024九下·昆明月考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．鮮妍(yán)毋寧（níng）愧赧(nǎn)深惡痛絕(wù)

B．誆騙(kuāng)執(zhí)拗(niù)胸脯（pǔ）良莠不齊（yǒu)

C．寬宥(yòu)伎倆(liǎng)葷菜(hūn)言簡(jiǎn)意賅（gāi）

D．詰難(jié)迂回(yū)埋怨（mán）間不容發(fā)（f?。?/p>

2．（2024九下·昆明月考）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．端祥馳騁詰難心曠神怡

B．拾掇作揖虛妄味同嚼臘

C．寂寥罪孽歌謠取義成仁

D．嬉鬧魁梧荒繆赫赫揚(yáng)揚(yáng)

3．（2024九下·昆明月考）下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

廣大勞動(dòng)者壯志滿懷、拼搏奮斗、用智慧和汗水澆灌夢(mèng)想。在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上，____；在星辰大海的征途中，____；在產(chǎn)業(yè)升級(jí)的闖關(guān)中，____；在大國(guó)糧倉(cāng)的守衛(wèi)中，____。

①有他們鏗鏘的足跡②有他們忙碌的身影

③有他們筑起的屏障④有他們立起的路標(biāo)

A．②③①④B．④②①③C．②①④③D．②④③①

4．（2024九下·昆明月考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者，有擔(dān)當(dāng)?shù)男袨檎摺?/p>

B．在央視的文化節(jié)目《國(guó)家寶藏》中，通過(guò)明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生"。

C．開遠(yuǎn)市教育和體育局開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華傳統(tǒng)文化。

D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。

5．（2024九下·昆明月考）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“四書五經(jīng)"是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，其中“五經(jīng)”是指《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。

B．古代常用“烽火"巾幗”“絲竹"布衣”分別指代戰(zhàn)事、婦女、音樂(lè)、百姓。

C．漢陰指漢水北岸，陰，指山的南面，水的北面，與“陽(yáng)"相對(duì)。

D．古代計(jì)量單位多種多樣，其中“尺”“尋"仞”是長(zhǎng)度單位；“銖"錙”“兩"是重量單位。

6．（2024九下·昆明月考）名篇名句默寫。

（1）了卻君王天下事，___。（辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）___，宮闕萬(wàn)間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（3）《白雪歌送武判官歸京》中用奇特想象描寫雪花的句子是：“___，___?！?/p>

（4）《出師表》中，表明諸葛亮臨危受命的千古名句是“___，___。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）

7．（2024九下·昆明月考）學(xué)習(xí)與探究

今年6月6日是第29個(gè)全國(guó)愛(ài)眼日，陽(yáng)光中學(xué)團(tuán)委開展以“愛(ài)護(hù)眼睛，從我做起"為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

北京大學(xué)人民醫(yī)院眼科主任醫(yī)師王凱介紹：“導(dǎo)致近視發(fā)展的因素分為先天性遺傳因素和環(huán)境因素，而受環(huán)境影響形成近視的原因主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是眼睛近距離工作的時(shí)間長(zhǎng)，強(qiáng)度大。包括看書，使用手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，還有彈鋼琴等各種活動(dòng)；第二是缺少戶外運(yùn)動(dòng)。陽(yáng)光能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的增加速度。一般建議每天在陽(yáng)光下進(jìn)行2～3個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際上很多孩子無(wú)法做到這一點(diǎn)，這與學(xué)生自身、家庭和學(xué)校都有關(guān)系。”

（1）請(qǐng)根據(jù)材料概括導(dǎo)致近視的原因。

（2）請(qǐng)根據(jù)你概括的原因，以陽(yáng)光中學(xué)團(tuán)委的名義，向全校同學(xué)發(fā)出“愛(ài)護(hù)眼睛，從我做起"的倡議。（60字以內(nèi)）

8．（2024九下·昆明月考）填寫下列表格。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

了解人物他曾是湖南第一師范學(xué)校毛澤東的倫理學(xué)教師，后來(lái)是國(guó)立北京大學(xué)的教授，是他將毛澤東介紹給北大圖書館主任李大釗，后來(lái)，毛澤東的生活和他有著密切的關(guān)系。——《紅星照耀中國(guó)》

句中的“他”是：

比較情節(jié)讀了名著《水滸傳》，你發(fā)現(xiàn)108位好漢上梁山的途徑各有不同：有的是被官府逼上梁山，有的是自愿投奔梁山，還有的是被“賺"上梁山的……請(qǐng)你舉出一個(gè)被“賺”上梁山英雄的例子。___________________________________________________________________________

探究評(píng)價(jià)有人說(shuō)豬八戒只是一個(gè)好吃懶做、意志不堅(jiān)定的呆子，你卻認(rèn)為人的性格是多元的，特別在孫悟空第二次離開時(shí)，他勸說(shuō)悟空歸隊(duì)時(shí)也表現(xiàn)出機(jī)智的一面。——《西游記》請(qǐng)你結(jié)合這一章節(jié)內(nèi)容分析其機(jī)智。____________

9．（2024九下·昆明月考）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書將它們寫在“田"字格里。

10．（2024九下·昆明月考）中國(guó)書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不同的歷史階段產(chǎn)生了不同的書寫體式，按順序填入圖表空缺處的字體完全正確的一項(xiàng)是（）

A．①甲②乙③?、鼙?/p>

B．①甲②丙③乙④丁

C．①乙②丁③甲④丙

D．①乙②甲③丙④丁

三、閱讀（共32分）

（2024九下·昆明月考）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。

相見歡

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。

11．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句，寫詞人在秋色中倚西樓而眺望，視野寬廣，氣魄宏大，進(jìn)而引發(fā)感慨。

B．“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的國(guó)勢(shì)日漸衰微，蒼涼感傷。

C．“中原亂，簪纓散"中的“簪纓”，用了借喻的修辭手法，喻指南宋的達(dá)官貴人。

D．整首詞由登樓入題，從寫景轉(zhuǎn)到直言國(guó)事，繼而抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ健?/p>

12．這首詞蘊(yùn)含了詞人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2024九下·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（節(jié)選自《孟子譯注》）

【乙】高祖曰：“列侯諸將無(wú)敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？"高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟唬粗涠?。夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房①；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉②，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。"

（節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》）

【注】①子房：即張良，表字子房。②饋餉：糧餉。

13．解釋下列加點(diǎn)字。

①委而去之②親戚畔之___；

③鎮(zhèn)國(guó)家④連百萬(wàn)之軍；

14．用“/”給文中畫線句子斷句，斷兩處。

15．翻譯文中畫橫線的句子。

①多助之至，天下順之

②夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外。

16．仔細(xì)閱讀【甲】【乙】?jī)晌亩瓮瓿上旅嫣羁铡?/p>

根據(jù)【乙】文我們可以概括出劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽原因是能同部屬分享利益和①___；我們也可以用【甲】文原句②“___"這一重要論斷揭示劉邦得天下和項(xiàng)羽失天下的根本原因。

（2024九下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成各題。

學(xué)會(huì)公共生活

①前些日子正趕上我們這里的“排隊(duì)日”，盡管聽起來(lái)不是滋味，但電視臺(tái)記者因此所做的采訪卻讓我明白了我們排隊(duì)排了一個(gè)多世紀(jì)還是排不起來(lái)的原因。

②記者問(wèn)一位老年人為什么排隊(duì)，她說(shuō)：“咱不是得響應(yīng)政府號(hào)召嘛！"記者又問(wèn)一位中年人為什么要排隊(duì)，他回答：“為了迎奧運(yùn)唄!”記者問(wèn)一位青年為什么排隊(duì)，他稱：“不排隊(duì)讓人家外國(guó)人照下來(lái)多難看!"最后問(wèn)一位少年時(shí)，她的答案是這樣的：“老師說(shuō)今天必須排隊(duì)。”

③排隊(duì)，按照梁實(shí)秋先生的意見，屬于洋玩意兒，而我們古有明訓(xùn)：三人曰眾。眾當(dāng)然就是扎在一堆了。其實(shí)我在30年前也?？匆娕抨?duì)，那時(shí)買什么都排隊(duì)，從花生瓜子雞蛋米面大白菜，到煤球自行車，好像沒(méi)有不排的。____當(dāng)時(shí)人人都紅著眼睛緊盯那點(diǎn)兒限量的東西，稍微靠后一點(diǎn)兒肯定落空，事關(guān)生計(jì)，____沒(méi)人敢于不排隊(duì)，否則就成了眾矢之的。而且只要隊(duì)一長(zhǎng)，有人還肯自動(dòng)出頭，維持秩序，自制紙?zhí)?，所有人還都老老實(shí)實(shí)服從他們的管理。想不排隊(duì)的雖然也很多，不過(guò)都是走后門，起碼前面看不見。可惜，自從物質(zhì)開始豐富以后，票證限量供應(yīng)一概取消，供過(guò)于求大普及，排隊(duì)的人反倒越來(lái)越少，所有人都認(rèn)同齊頭并進(jìn)無(wú)恥者勝這個(gè)硬道理。

④排隊(duì)屬于公德中最為簡(jiǎn)單的一項(xiàng)，為什么至今連這樣簡(jiǎn)單的公共行為準(zhǔn)則和意識(shí)都難以確立呢？

⑤我們過(guò)去只將這樣的事情當(dāng)作一種文明，而且還是一種外來(lái)的文明，于是有人天生就覺(jué)得不舒服，多數(shù)人覺(jué)得很累，尤其在沒(méi)有多少人時(shí)，總以為還是競(jìng)賽式、擁擠式、扎堆式，比較自如。

⑥以前還常將這樣的事情當(dāng)作一種高尚品德，是公益，是奉獻(xiàn)，是為了社會(huì)為了別人做好事。所以只有響應(yīng)號(hào)召、學(xué)習(xí)英模、有礙觀瞻時(shí)才認(rèn)為有這個(gè)必要。

⑦其實(shí)，排隊(duì)的目的很平常，就是為了自己。

⑧公共生活是每個(gè)私人生活的組合，公共利益反映的正是私人利益，為了保護(hù)私人的利益，所以必須尊重公共利益。你今天不排隊(duì)，搶在別人的前面，但明天或許后天，你可能就會(huì)被更強(qiáng)的人擠到后面；你今天身為行人，不遵守交通秩序，擋住了機(jī)動(dòng)車，明天或許后天，當(dāng)你身為司機(jī)或者乘客時(shí)，說(shuō)不定又會(huì)抱怨行人。社會(huì)生活就是這樣，往復(fù)循環(huán)，今天別人遇見的事情，明天自己可能也會(huì)撞見；今天自己做的事情，明天別人也同樣會(huì)做。于是，為了自己著想，也不能不替別人考慮。為別人的最終目的，依然是為自己。自己的利益就在公共利益之中，也與別人的利益相輔相成。

⑨我們過(guò)去基本處于熟人社會(huì)里，無(wú)論在村寨還是在單位，沒(méi)多少公共生活，很長(zhǎng)時(shí)間里耽誤了本應(yīng)該開始卻沒(méi)有開始的公共生活的適應(yīng)期。直至現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了公共生活的初期，但大多數(shù)人仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)公共生活，從語(yǔ)言到舉止還是前公共生活的狀態(tài)。滿眼的矛盾和糾葛，其根源都來(lái)自這種公共生活的陌生感。所以，學(xué)會(huì)公共生活，讓公共生活成為習(xí)慣，最為重要。

17．根據(jù)上下文，填入第③段畫線處詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）。

A．假如就B．因?yàn)樗訡．不是就是D．只有才

18．為什么至今排隊(duì)這樣簡(jiǎn)單的公共行為準(zhǔn)則和意識(shí)都難以確立，上文認(rèn)為原因有？

19．下面符合原文意思的一項(xiàng)是（）。

A．老人認(rèn)為政府不號(hào)召，我們就不排隊(duì)。

B．生活物資不豐富，人們就會(huì)自覺(jué)排隊(duì)。

C．為了別人的最終目的，依然是為自己。

D．排隊(duì)涉及公共利益，與私人利益無(wú)關(guān)。

20．從全文看，第⑨段不能刪除，請(qǐng)闡述具體理由。

（2024九下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成個(gè)題。

水袖之痛

肖復(fù)興

①胡文閣是梅葆玖的徒弟，近幾年名聲漸起。作為梅派碩果僅存的男旦演員，胡文閣的聲名無(wú)疑沾了梅派的光。當(dāng)然，他自己很努力，唱得確實(shí)不錯(cuò)。六年前，我第一次看他的演出，是在長(zhǎng)安劇院，梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地講，說(shuō)韻味，他還欠火候，和師傅有距離；單說(shuō)聲音，他要比師傅更亮也更好聽，畢竟他正當(dāng)年。

②其實(shí)，我對(duì)胡文閣的興趣，不僅在于他梅派男旦的聲名和功力，還因?yàn)槁犓v了自己的一件往事。

③上世紀(jì)80年代，他還不到20歲，在西安唱秦腔小生，卻癡迷京戲，癡迷梅派青衣，便私下向名師李德富先生學(xué)藝。青衣的唱腔當(dāng)然重要，水袖卻也是必須苦練的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，當(dāng)數(shù)梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意兒，它既可以是手臂的延長(zhǎng)，載歌載舞；又可以是心情的外化，風(fēng)情萬(wàn)種。那時(shí)候，不到20歲的胡文閣癡迷水袖，但和老師學(xué)舞水袖，需要自己買一匹七尺長(zhǎng)的杭紡做水袖。這一匹七尺長(zhǎng)的杭紡，當(dāng)時(shí)需要22元，正好是他一個(gè)月的工資。

④