七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷湖南省張家界市慈利縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

一、積累與運(yùn)用（22分）

（2024七下·慈利期中）閱讀下列語(yǔ)段，回答小題。

讀書，就像是隱身串門，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文旅行，我們獲得了許多閱讀感悟和體驗(yàn)：讀《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先鮮為人知的為國(guó)獻(xiàn)身的情懷；讀《說(shuō)和做》，我們感受到了聞一多先生qiè____而不舍的鉆研精神；讀《黃河頌》，我們感受到黃河勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣pò____；讀《老山界》，我們感受了志愿軍戰(zhàn)士堅(jiān)rèn____剛強(qiáng)的意志；讀《阿長(zhǎng)與》，我們走近了讓童年魯迅曾經(jīng)憎惡又敬愛(ài)的長(zhǎng)媽媽；讀《老王》，我們感受到了楊絳在遲暮之年對(duì)車夫老王真誠(chéng)的愧怍之情……閱讀讓我們把生活中寂寞的時(shí)光變成了享受。

1．依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．xiǎnzēnɡzhuòB．xiānzènɡzuò

C．xiǎnzēnɡzuòD．xiānzēnɡzhuò

2．在語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．鍥魄忍B．契迫忍

C．契迫韌D．鍥魄韌

【答案】1．C

2．D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

1．首先，我們看第一個(gè)詞“鮮為人知”，這里的“鮮”應(yīng)該讀作“xiǎn”，表示少的意思，而不是“xiān”，因此選項(xiàng)B和D都被排除。接下來(lái)，我們看第二個(gè)詞“憎惡”，這里的“憎”應(yīng)該讀作“zēnɡ”，表示厭惡的意思，選項(xiàng)A中的“zēnɡ”標(biāo)注給了“增”，因此選項(xiàng)A也被排除。最后，我們看第三個(gè)詞“愧怍”，這里的“怍"應(yīng)該讀作“zuò”，表示慚愧的意思，選項(xiàng)C中的標(biāo)注是正確的。故答案為：C

2．首先，對(duì)于第一個(gè)空，“qiè而不舍"是一個(gè)成語(yǔ)，其正確寫法為“鍥而不舍”，意思是堅(jiān)持不懈地努力，不放棄。因此，第一個(gè)空應(yīng)填“鍥”，排除選項(xiàng)B和C。其次，對(duì)于第二個(gè)空，“英雄氣pò”通常用來(lái)形容人的氣概、精神非常英勇、堅(jiān)強(qiáng)，與“魄"字搭配更為合適，表示英勇無(wú)畏的精神。因此，第二個(gè)空應(yīng)填“魄”，排除選項(xiàng)A。最后，對(duì)于第三個(gè)空，“堅(jiān)rèn剛強(qiáng)"用來(lái)形容人的意志堅(jiān)定、剛強(qiáng)不屈，與“韌”字搭配更為貼切，表示堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。因此，第三個(gè)空應(yīng)填“韌"。故答案為：D

3．（2024七下·慈利期中）下列句子中畫線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．這件事錯(cuò)綜復(fù)雜，雖經(jīng)多方核查，仍給人以撲朔迷離之感，使人難明真相。

B．生活中沒(méi)有那么多可歌可泣的大事，但是有許多溫馨感人的小事時(shí)刻發(fā)生。

C．“低頭族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往對(duì)身邊的世界不以為然。殊不知，無(wú)論移動(dòng)終端中的虛擬世界多么精彩，都無(wú)法替代現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)美好。

D．父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】A項(xiàng)，“撲朔迷離"原形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相，后比喻情況復(fù)雜，無(wú)法辨明真相。符合語(yǔ)境，使用正確。

B項(xiàng)，“可歌可泣”值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。符合語(yǔ)境，使用正確。C項(xiàng)，“不以為然"不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定。用在此處不合語(yǔ)境，應(yīng)為“熟視無(wú)睹”。

D項(xiàng)，“低眉順眼"指低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子，也形容忍氣吞聲的樣子。符合語(yǔ)境，使用正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

4．（2024七下·慈利期中）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．“雙減”政策的實(shí)行并頒布，讓開(kāi)發(fā)區(qū)切實(shí)解決了中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題。

B．《全唐詩(shī)》作為一本唐詩(shī)合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩(shī)人的四萬(wàn)八千九百余首詩(shī)作。

C．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到大自然的雄奇壯美和神功偉力。

D．從面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)的層面出發(fā)，中美雙方確認(rèn)了各自政府的優(yōu)先事項(xiàng)、彼此的紅線及可能的合作領(lǐng)域。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】A.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：“雙減"政策的頒布并實(shí)行，讓開(kāi)發(fā)區(qū)切實(shí)解決了中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。

B.有誤，語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)改為：《全唐詩(shī)》作為一本唐詩(shī)合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百位名人的四萬(wàn)八千九百余首詩(shī)作。

C.有誤，缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為：白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到自然的雄奇壯美和神功偉力。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．（2024七下·慈利期中）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的樂(lè)府民歌，詩(shī)中“花黃”是古代婦女的一種面部裝飾物。

B．春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，清明節(jié)祭祖、踏青，重陽(yáng)節(jié)插艾葉菖蒲、登高，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。

C．《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。

D．卿是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱，也是對(duì)男子的敬稱；孤是古代王侯的自稱；大兄是對(duì)朋友輩的敬稱。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】稱謂

【解析】【分析】ABC.正確。

D.雖然“卿"有時(shí)被用作對(duì)男子的敬稱，但它并不是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱。實(shí)際上，“卿”在古文中常被用作夫妻間的愛(ài)稱，或者是皇帝對(duì)大臣的愛(ài)稱，也可以用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱呼。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

6．（2024七下·慈利期中）默寫：小明在進(jìn)行古詩(shī)文專欄整理時(shí)遇到一些困難，請(qǐng)你幫忙解決。

人物相應(yīng)詩(shī)句主要情感

木蘭“雙兔傍地走，①___"（《木蘭詩(shī)》）對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的機(jī)智謹(jǐn)慎的贊美。

王維“獨(dú)坐幽篁里，②”（《竹里館》）內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合，感悟隱居生活的美好情趣。

岑參“③___，④___"（《逢入京使》）報(bào)國(guó)與親情難以兩全，思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。

李白“⑤___，⑥___?！保ā洞阂孤宄锹劦选罚﹤x惜別的曲調(diào)喚起濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【答案】安能辨我是雄雌；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；馬上相逢無(wú)紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：雌、辨、逢、情

故答案為：安能辨我是雄雌；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（2024七下·慈利期中）綜合性學(xué)習(xí)：家國(guó)情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。七年級(jí)開(kāi)展“家國(guó)駐我心"主題活動(dòng)。根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。

7．任務(wù)一：小晴為“愛(ài)國(guó)”書法作品大賽準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“愛(ài)國(guó)丹心照日月”，她不確定下聯(lián)是哪一句，請(qǐng)你幫助她選擇（）

A．正氣浩然貫古今B．爭(zhēng)光愛(ài)國(guó)健兒志

C．廣招志士共興華D．興邦壯志賽風(fēng)雷

8．任務(wù)二：下面是一位同學(xué)找到的書法作品。另兩位同學(xué)就哪一幅作品更能表現(xiàn)“家國(guó)駐我心”展開(kāi)了討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。

甲：保家衛(wèi)國(guó)乙：保家衛(wèi)國(guó)

小語(yǔ)：我覺(jué)得甲作品好，甲是楷書，方正平直，能夠表現(xiàn)我們青少年心懷家國(guó)的浩然正氣。

小文：我覺(jué)得乙作品好，乙是行書，流暢自如，_____________________。

9．任務(wù)三：活動(dòng)在同學(xué)們積極的討論中接近尾聲，但大家都意猶未盡，希望能夠圍繞本次主題組織更多的后續(xù)活動(dòng)。因此，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)一：詩(shī)歌朗誦——吟誦家國(guó)情懷，歌頌時(shí)代榜樣

活動(dòng)二：_________

【答案】7．D

8．示例一：能夠表現(xiàn)我們青少年保衛(wèi)家國(guó)的昂揚(yáng)志氣。示例二：能表現(xiàn)出我們青少年為祖國(guó)效力，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻都能應(yīng)變自如的能力。

9．示例一：演講比賽——分享家國(guó)體會(huì)，感悟時(shí)代精神。示例二：征文比賽——書寫家國(guó)情懷，感悟愛(ài)國(guó)情感。

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫；活動(dòng)設(shè)計(jì)；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（2）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（3）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

7．上聯(lián)“愛(ài)國(guó)丹心"為偏正短語(yǔ)，“照日月”為動(dòng)賓短語(yǔ)。

A.“正氣浩然"為主謂短語(yǔ)，與“愛(ài)國(guó)丹心”結(jié)構(gòu)不符合。

B.“爭(zhēng)光愛(ài)國(guó)"為并列短語(yǔ)，“健兒志”為偏正短語(yǔ)，與上聯(lián)不符合。

C.“廣招志士"為動(dòng)賓短語(yǔ)，與“愛(ài)國(guó)丹心”結(jié)構(gòu)不符合。

D.“興邦壯志"為偏正短語(yǔ)，“賽風(fēng)雷”為動(dòng)賓短語(yǔ)，且符合愛(ài)國(guó)主題。

故答案為：D

8．小文選擇乙作品，即行書，并表示行書流暢自如的特點(diǎn)可以表現(xiàn)出某種意義。這里需要補(bǔ)全的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)出行書作品如何能夠表現(xiàn)出與“家國(guó)駐我心"主題相關(guān)的特質(zhì)。行書以其靈動(dòng)自然、行云流水般的線條，可以展現(xiàn)出一種充滿活力和動(dòng)態(tài)的美感。因此，可能的答案可以是強(qiáng)調(diào)行書能夠表現(xiàn)青少年保衛(wèi)家國(guó)的昂揚(yáng)志氣，或者能表現(xiàn)出我們青少年為祖國(guó)效力，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻都能應(yīng)變自如的能力。這樣的描述既符合行書的特點(diǎn)，又與“家國(guó)駐我心”的主題相契合。

故答案為：示例一：能夠表現(xiàn)我們青少年保衛(wèi)家國(guó)的昂揚(yáng)志氣。示例二：能表現(xiàn)出我們青少年為祖國(guó)效力，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻都能應(yīng)變自如的能力。

9．本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)放類試題，圍繞著“家國(guó)駐我心"的主題，適合學(xué)生開(kāi)展，名稱格式與活動(dòng)一相同即可。

故答案為：示例一：演講比賽——分享家國(guó)體會(huì)，感悟時(shí)代精神。示例二：征文比賽——書寫家國(guó)情懷，感悟愛(ài)國(guó)情感。

二、閱讀與理解（48分）

（2024七下·慈利期中）古詩(shī)文閱讀；閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。

戰(zhàn)城南①

[唐]楊炯

塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。

幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胄②似魚鱗。

凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。

寸心③明白日④，千里暗黃塵。

【注】①樂(lè)府舊題，此詩(shī)是詩(shī)人早年在渴求功業(yè)的心態(tài)支配下所作的。②甲胄：鎧甲和頭盔。③寸心：即心中。④白日：喻指君主。

10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首五言律詩(shī)，四聯(lián)全用對(duì)偶，慷慨激昂，剛健清新。

B．詩(shī)歌以征戰(zhàn)者的口吻講述戍邊生活，表達(dá)了將士們對(duì)戰(zhàn)事的不滿，內(nèi)心的低落與哀怨。

C．首聯(lián)開(kāi)門見(jiàn)山地交代戰(zhàn)爭(zhēng)地點(diǎn)，“遼遠(yuǎn)"二字，表現(xiàn)出塞北的廣闊無(wú)際。

D．“千里暗黃塵”，借景抒情，既描繪大漠黃沙飛的自然景色，又用以渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈。

11．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胄似魚鱗"的妙處。

【答案】10．B

11．旌旗迎風(fēng)獵獵，如飛鳥(niǎo)展翼；盔甲映日閃閃，似大魚曝鱗。運(yùn)用比喻，把飄揚(yáng)的旌旗比作飛鳥(niǎo)的羽翼，把日光下的盔甲比作魚鱗，生動(dòng)形象地表現(xiàn)唐軍將士與敵人頑強(qiáng)搏斗的精神和艱苦作戰(zhàn)的場(chǎng)面，表達(dá)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)士們英勇作戰(zhàn)的贊頌。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；建功立業(yè)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

10．ACD.正確。

B.有誤，《戰(zhàn)城南》首聯(lián)描繪寥廓的塞外戰(zhàn)爭(zhēng)背景，頷聯(lián)和頸聯(lián)用景物描寫、側(cè)面描寫的手法襯托戰(zhàn)斗的艱苦，尾聯(lián)寫主人公從內(nèi)心流露出自豪、自信，充滿了勝利的希望。這首詩(shī)格調(diào)雄渾高昂，洋溢著愛(ài)國(guó)熱情，是剛健清新之作。“表達(dá)了將士們對(duì)戰(zhàn)事的不滿，內(nèi)心的低落與哀怨”理解有誤。

故答案為：B

11．本題考查詩(shī)句的賞析。“幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胃似魚鱗”，此句意思是旌旗飄舞如鳥(niǎo)的彩翼，甲冑映日似魚的銀鱗。此二句全用比喻，形象鮮明、生動(dòng)，尤為精妙。這是以象征軍隊(duì)的“幡旗”“甲冑”，表現(xiàn)唐軍將士與敵人頑強(qiáng)搏斗的精神和艱苦作戰(zhàn)的場(chǎng)面。

故答案為：旌旗迎風(fēng)獵獵，如飛鳥(niǎo)展翼；盔甲映日閃閃，似大魚曝鱗。運(yùn)用比喻，把飄揚(yáng)的旌旗比作飛鳥(niǎo)的羽翼，把日光下的盔甲比作魚鱗，生動(dòng)形象地表現(xiàn)唐軍將士與敵人頑強(qiáng)搏斗的精神和艱苦作戰(zhàn)的場(chǎng)面，表達(dá)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)士們英勇作戰(zhàn)的贊頌。

（2024七下·慈利期中）閱讀下面選文，完成小題。

賣油翁

[宋]歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

賣蒜叟

[清]袁枚

南陽(yáng)縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負(fù)兩船而起，旗?、贁?shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂，以此名重一時(shí)。率其徒行教常州②。每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。

忽一日，有賣蒜叟龍鐘傴僂③，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄④之。眾大駭，走告楊。楊大怒，召叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎"叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊愈怒，罵曰：“老奴能受我打乎打死勿怨!"叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨”乃廣約眾人，寫立誓券。

令楊養(yǎng)息三日。老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣!"拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱⑤之，已跌出一石橋外矣。

老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

【注】①旗?。轰钸\(yùn)的兵丁。②行教常州：在常州進(jìn)行教學(xué)。③龍鐘傴（yǔ）僂（lǚ）：指老年人彎腰駝背，年老體衰。④揶（yé）揄（yú）：耍笑，嘲弄。⑤縱：放。

12．下列各句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）

A．公亦以此自矜（矜持）B．寫立誓券（發(fā)誓的契約）

C．晚生知罪矣（罪惡）D．卒不肯告人姓氏（死了）

13．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A．康肅笑而遣之奮拳擊之B．嘗射于家圃取勢(shì)于十步外

C．而錢不濕老人徐徐負(fù)蒜而歸D．徐以杓酌油瀝之以拳打磚墻

14．翻譯文中畫線的句子。

①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨

15．以上兩篇文章頗為相似，可進(jìn)行對(duì)比閱讀。根據(jù)文段內(nèi)容，請(qǐng)你將下面表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

人物故事情節(jié)人物性格的共同點(diǎn)兩個(gè)故事給你的共同啟發(fā)

陳堯咨因賣油翁對(duì)自己射箭本領(lǐng)不在意而發(fā)怒，在見(jiàn)識(shí)到對(duì)方高超技藝后，“笑而遣之”①___②____________

楊二相公受到賣蒜叟揶揄后大怒，與對(duì)方約定比武，大敗而回十分狼狽

【答案】12．B

13．C

14．①(賣油翁)看到陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。

②我一個(gè)老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢

15．驕傲、急躁(易怒)；一個(gè)人即使有長(zhǎng)處也沒(méi)必要驕傲，要知道山外有山、人外有人

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

陳康肅公擅長(zhǎng)射箭，在當(dāng)世沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳康肅公問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？"老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标惪得C公聽(tīng)后十分生氣地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！"老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。"康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

【乙】

南陽(yáng)縣有個(gè)叫楊二的，精通拳術(shù)。能夠憑借兩肩扛起兩艘裝糧的船，有漕運(yùn)的兵丁幾百人用竹籬來(lái)刺扎他，竹籬碰到他的地方竟然一寸一寸折了，他也因此在當(dāng)時(shí)很出名。楊二率領(lǐng)著他的徒弟在常州一帶行走教學(xué)。每到一處演武場(chǎng)就傳授槍棒的技巧，觀看的人多得如墻一般，堵住了去路。

忽然有一天，有位賣蒜的老人，彎腰駝背咳嗽不絕，卻在旁斜眼看楊二，并且要笑著他的拳術(shù)。眾人非常害怕，快快跑去告訴楊二。楊大怒，把老頭叫到眼前，用拳擊打墻上的磚塊，墻磚深陷了約一尺的樣子。楊二很驕傲地說(shuō)：“老頭你能如此嗎”老頭說(shuō)：“你能打墻，不能打人。"楊二一聽(tīng)，更是生氣，大罵著說(shuō)：“老家伙你能讓我打上一拳嗎被打死了不要怪我?！崩先诵χf(shuō)：“我老頭子已到將死的年紀(jì)，能因?yàn)槲业乃?，而成就你的名聲，死了有什么怨怪?于是約集了很多人，寫下一紙發(fā)誓的契約。

楊二休養(yǎng)保息精力三天。老人自行捆綁在樹(shù)干前，解開(kāi)衣扣露出腹部。楊二特意在十步外擺好姿勢(shì)，舉起拳頭用力向老人打去。老人一點(diǎn)聲音也沒(méi)有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說(shuō)：“晚輩知道自己錯(cuò)了。”楊二想拔出拳頭，但拳頭已夾入老人腹中，十分堅(jiān)實(shí)，拔不出來(lái)了。楊二哀求了很久，老人才鼓出他的腹部放出楊二的拳頭，楊二已經(jīng)跌出一座石橋之外了。

老人慢慢地扛著他的蒜頭回去。但是始終不肯告訴別人他的姓氏。

12．A.有誤，句意為：他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。矜，夸耀。

B.正確。

C.有誤，句意為：晚輩知道錯(cuò)了。罪，過(guò)錯(cuò)。

D.有誤，句意為：始終也不肯告訴大家他的名字。卒，最終。

故答案為：B

13．A.相同，代詞，指前文出現(xiàn)的人或物。

B.相同，在。

C.不同，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表示修飾關(guān)系。

D.相同，用。

故答案為：C

14．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：矢，箭；但，只是。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：以，用；成，成全。

故答案為：①(賣油翁)看到陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。②我一個(gè)老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢

15．本題考查內(nèi)容理解和分析。①?gòu)摹肮嘁源俗择?康肅忿然曰”“楊大怒"老奴能受我打乎？打死勿怨”等語(yǔ)句能看出，陳康肅和楊二都很驕傲，而且急躁易怒。②《賣油翁》中的陳堯咨擅長(zhǎng)射術(shù)，《賣蒜叟》中楊二擅長(zhǎng)拳法，兩者都因?yàn)樽约旱奶亻L(zhǎng)而輕視別人，兩人最終都自計(jì)苦吃。這兩個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人即使有一些長(zhǎng)處，也不能驕傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理。只有認(rèn)真勤學(xué)苦練，熟能生巧，才能有所成就。

故答案為：驕傲、急躁(易怒)；一個(gè)人即使有長(zhǎng)處也沒(méi)必要驕傲，要知道山外有山、人外有人

（2024七下·慈利期中）非文學(xué)文本閱讀；閱讀下面的材料，完成小題。

【材料一】什么是網(wǎng)紅店？就是網(wǎng)紅開(kāi)的店，其實(shí)說(shuō)白了，就是有一定用戶量的人開(kāi)的店。不管是線上還是線下，都有一個(gè)共同點(diǎn)就是顏值高，可能是產(chǎn)品風(fēng)格獨(dú)特、顏值高，也可能是店鋪的裝修精美，主題鮮明，這種店通過(guò)顏值高的產(chǎn)品或店鋪吸引顧客，從而促進(jìn)消費(fèi)。網(wǎng)紅店的月壇原上多都是年輕人，無(wú)論是網(wǎng)紅還是網(wǎng)紅店，都可以說(shuō)是年輕人追捧下的產(chǎn)物，所以同紅莊里現(xiàn)的出就是一種年輕化的狀態(tài)。常見(jiàn)的網(wǎng)紅店，采取的營(yíng)銷方式要么是饑能營(yíng)銷，要么就是紅人代言營(yíng)銷。饑餓營(yíng)銷的話，就是制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象，在提升產(chǎn)品形象的同時(shí)，增加銷量，實(shí)現(xiàn)盈利，據(jù)說(shuō)不少的網(wǎng)紅店都曾雇人排隊(duì)，制造火爆的假象。紅人代言營(yíng)銷的話，無(wú)非也就是吸引紅人的粉絲消費(fèi)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大營(yíng)銷力，最終實(shí)現(xiàn)盈利。然而，近幾年，很名的網(wǎng)紅店都是紅極一時(shí)，然后都迅速地走向了衰敗。

【材料二】無(wú)論什么東西，和“網(wǎng)紅"兩家括在一起，氣氛就變得微妙起來(lái)，繁華商場(chǎng)里、老舊小區(qū)里裝修風(fēng)格驟然一變，獨(dú)特、精致的“網(wǎng)紅店鋪”門前排著的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍更是令人費(fèi)解，比起“什么樣的美食值得等上幾個(gè)小時(shí)"這種問(wèn)題，網(wǎng)紅店本身就很迷。店里入座率、翻臺(tái)率都不高，浪費(fèi)率倒是很高，大多數(shù)人因?yàn)橐痪洹皥?bào)說(shuō)是網(wǎng)紅店”進(jìn)門，點(diǎn)幾份造型奇特的招牌美食，吃前先拍照，嘗上一小口就開(kāi)始P圖兩小時(shí)?！按蚩?也是一個(gè)日新月異的詞，最開(kāi)始被人用來(lái)形容跟旅行團(tuán)出游，導(dǎo)游趕著游客們逛景點(diǎn)，游客們根本來(lái)不及享受好風(fēng)景，拍了照就得走。如今是到著名景點(diǎn)、網(wǎng)紅店鋪拍照證明自己到此一游的意思。

為何人們熱衷于打造網(wǎng)紅品牌？網(wǎng)紅店有個(gè)特質(zhì)，就是面向的都是年輕人群。而年輕人想要追尋網(wǎng)紅店的一個(gè)原因就是獵奇。有顧客說(shuō)：“跟朋友在一起以前聊衣服、聊化妝品，覺(jué)得新品牌新的流行趨勢(shì)時(shí)髦，現(xiàn)在網(wǎng)紅店也是一種流行呀，也會(huì)互相推薦。如果自己能在朋友圈內(nèi)第一個(gè)發(fā)出網(wǎng)紅店打卡圖，可以證明自己是個(gè)社交很強(qiáng)的人，經(jīng)常聚會(huì)外出，知道最新鮮的事物?！?/p>

【材料三】網(wǎng)紅店可能會(huì)有兩大“死因"。許多網(wǎng)紅店都是因?yàn)槌錾臓I(yíng)銷而爆紅網(wǎng)絡(luò)，還有些網(wǎng)紅店是由于品牌概念而被大眾所熟知。但營(yíng)銷推廣對(duì)于品牌建設(shè)更多是錦上添花，背后還是需要強(qiáng)大的產(chǎn)品力做支得撐，若沒(méi)有足夠的產(chǎn)品力，便無(wú)法形成復(fù)購(gòu)。把持續(xù)的生意做成一次性生意。多數(shù)明星升的餐飲網(wǎng)紅店都存在產(chǎn)品力不夠的問(wèn)題。比如據(jù)稱韓寒開(kāi)的“很高興遇見(jiàn)你”、孟非的小面館……消費(fèi)者一直都有名不副實(shí)的吐槽，大部分明星網(wǎng)紅店都以失敗告終。網(wǎng)紅店短期爆紅可以讓品牌快速擴(kuò)張，但快速擴(kuò)張后對(duì)于餐飲行業(yè)，其供應(yīng)鏈的管控、店員的培訓(xùn)管理、店鋪的運(yùn)營(yíng)都會(huì)有不小的壓力。這些供應(yīng)鏈及運(yùn)營(yíng)的問(wèn)題其實(shí)都是餐飲行業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題，只是大部分網(wǎng)紅店往往是營(yíng)銷導(dǎo)向，容易低估供應(yīng)鏈及店鋪運(yùn)營(yíng)難度，忽略行業(yè)本質(zhì)，房租、食材、人工成本高居不下，最后只能關(guān)門大吉。

16．結(jié)合材料二，請(qǐng)?zhí)骄烤W(wǎng)紅店走紅的原因。

17．下列對(duì)材料有關(guān)的概括與分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．網(wǎng)紅店就是有一定用戶量的人開(kāi)的店。

B．網(wǎng)紅店的特質(zhì)就是面向的是年輕人群。

C．如果一個(gè)人能在朋友圈內(nèi)第一個(gè)發(fā)出網(wǎng)紅店打卡圖，就完全證明這個(gè)人是個(gè)社交很強(qiáng)的人。

D．網(wǎng)紅店也有自己的發(fā)展短板，要科學(xué)營(yíng)銷運(yùn)作。

【答案】16．①迎合了人們追趕時(shí)髦的心理。

②符合年輕人的獵奇心理。

③滿足年輕人社交需要。

17．C

【知識(shí)點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；非連續(xù)性實(shí)用類文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

16．ABD.正確；

C.有誤，“常見(jiàn)的網(wǎng)紅店，采取的營(yíng)銷方式就是制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象"以偏概全。根據(jù)材料可知，常見(jiàn)的網(wǎng)紅店采取的營(yíng)銷方式要么是饑餓營(yíng)銷（制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象），要么就是紅人代言營(yíng)銷。

故答案為：C

17．閱讀材料二，從“年輕人想要追尋網(wǎng)紅店的一個(gè)原因就是獵奇”可知，網(wǎng)紅店走紅的原因之一是滿足人們的獵奇心理。從“新品牌新的流行趨勢(shì)時(shí)髦，現(xiàn)在網(wǎng)紅店也是一種流行"可知，網(wǎng)紅店滿足人們追趕時(shí)髦新潮的需要。從“如果自己能在朋友圈內(nèi)第一個(gè)發(fā)出網(wǎng)紅店打卡圖，可以證明自己是個(gè)社交很強(qiáng)的人”可知，網(wǎng)紅店滿足人們社交需要。

故答案為：①迎合了人們追趕時(shí)髦的心理。②符合年輕人的獵奇心理。③滿足年輕人社交需要。

（2024七下·慈利期中）文學(xué)性文本閱讀；閱讀下面的文章，完成小題。

小偷

蘇童

①譚峰是我在鎮(zhèn)上的一個(gè)朋友，他跟我同齡，那會(huì)兒大概也是八九歲。譚峰家住在我家隔壁，他父親是個(gè)鐵匠，母親是農(nóng)村戶口，但是只有我知道譚峰偷東西的事情，除了我家的東西他不敢偷，小鎮(zhèn)上幾乎所有人家都被他偷過(guò)。

②假如不是因?yàn)槟禽v玩具火車，我不知道我和譚峰的同盟關(guān)系會(huì)發(fā)展到什么程度。那是一輛紅色的鐵皮小火車，有一個(gè)車頭和四節(jié)車廂，車頭頂端有一個(gè)煙囪，車頭里還坐著一個(gè)司機(jī)。你從哪兒偷來(lái)的我?guī)缀醮蠼衅饋?lái)，是誰(shuí)的

③“衛(wèi)生院成都女孩的。"譚峰示意我不要高聲說(shuō)話，他摸了一下小火車，突然笑了起來(lái)，說(shuō)：“不是偷的，那女孩把小火車放在窗前嘛，她請(qǐng)我把它拿走，我就把它拿走了嘛?！?/p>

④我想象著譚峰從窗子里把那輛小火車偷出來(lái)的情景，心里充滿了一種嫉妒。說(shuō)起來(lái)奇怪，我后來(lái)冷靜地問(wèn)譚峰，火車能開(kāi)嗎火車要是不能開(kāi)，就沒(méi)什么稀罕的。譚峰向我亮出了一把小小的鑰匙，我注意到鑰匙是他從褲子口袋里掏出來(lái)的，一把簡(jiǎn)單的用以擰緊發(fā)條的鑰匙。當(dāng)我看著譚峰用柴草把他的寶庫(kù)蓋好，當(dāng)譚峰用一種憂慮的目光看著我，對(duì)我說(shuō)，你不會(huì)告訴別人吧我的這個(gè)念頭反而漸漸地清晰起來(lái)。我跑到衛(wèi)生院去找到了何醫(yī)生，告發(fā)了譚峰。

⑤譚峰不否認(rèn)他偷了那輛紅色小火車，但就是不肯說(shuō)出小火車的藏匿之處。我聽(tīng)見(jiàn)了譚鐵匠的咒罵聲和譚峰的一次勝過(guò)一次的尖叫。突然，我聽(tīng)見(jiàn)鐵匠發(fā)出一聲山崩地裂的怒吼，哪只手偷的東西左手還是右手我看見(jiàn)他把譚峰的左手摁在一塊燒得火紅的烙鐵上。也是在這個(gè)瞬間，我記得譚峰向我投來(lái)匆匆的一瞥，那么驚愕那么絕望的一瞥，就像第二塊火紅的烙鐵，燙得我渾身冒出了白煙。

⑥我知道那幾天譚峰在極度的疼痛中度過(guò)，而我的內(nèi)心也備受煎熬。我母親不準(zhǔn)我出門，她認(rèn)為譚峰的事情有我的一半責(zé)任，所以她要求我寫出一份深刻的檢討。譚峰把小火車轉(zhuǎn)移了，我斷定他是在事情敗露以后轉(zhuǎn)移了小火車，也許當(dāng)他姐姐妹妹滿鎮(zhèn)子叫喊他的時(shí)候，他把小火車藏到了更為隱秘的地方。

⑦我迫切地想找到那輛失蹤的紅色小火車。母親把門反鎖了，我從窗子里跳出去，懷著渴望在小鎮(zhèn)的街道上走著。我沒(méi)有目標(biāo)，我只是盲目地尋找著目標(biāo)。我看見(jiàn)了玉米地里那座廢棄的磚窯，我突然想起來(lái)譚峰曾經(jīng)把老葉家的幾只小雞藏到磚窯里。磚窯會(huì)不會(huì)是他的第二個(gè)寶庫(kù)呢我搬開(kāi)堵著磚窯門的石頭，鉆了進(jìn)去，就用腳踢了一下。事情就是這么簡(jiǎn)單，我聽(tīng)見(jiàn)了一種清脆的回聲，我驚喜不已。就這么簡(jiǎn)單，我在磚窯里找到了成都女孩的紅色小火車，但是沒(méi)有鑰匙。

⑧已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我被譚峰堵在學(xué)校門口，譚峰的模樣顯得失魂落魄的，他說(shuō)，你拿沒(méi)拿我對(duì)這種可能出現(xiàn)的盤問(wèn)場(chǎng)景已經(jīng)有所準(zhǔn)備，我說(shuō)，拿什么呀譚峰輕輕地說(shuō)，火車。我說(shuō)，什么火車你偷的那輛火車譚峰說(shuō)，不見(jiàn)了，我把它藏得好好的，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢我嘴上雖然對(duì)答如流，內(nèi)心卻是很局促不安。

⑨我很壞那么小就知道侵吞贓物了。問(wèn)題其實(shí)不在這里，問(wèn)題在于我有這么一個(gè)秘密，我怎么肯把它交出去然后很快就到了寒假，我父親從部隊(duì)退役，我們一家要從小鎮(zhèn)遷到武漢去了。這個(gè)消息使我異常興奮，因?yàn)槲矣辛藱C(jī)會(huì)徹底地?cái)[脫關(guān)于小火車的苦惱，我天天盼望著離開(kāi)小鎮(zhèn)的日子，盼望離開(kāi)譚峰離開(kāi)這個(gè)小鎮(zhèn)。

⑩離開(kāi)那天小鎮(zhèn)下著霏霏冷雨，我們一家人在汽車站等候著長(zhǎng)途汽車。我看見(jiàn)一個(gè)人的腦袋在候車室的窗子外面閃了一下。那是譚峰，我知道是他，我向譚峰走過(guò)去，譚峰的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說(shuō)什么，卻始終不開(kāi)口。我不耐煩了，我轉(zhuǎn)過(guò)身要走，一只手卻被拉住了，我感覺(jué)到他把什么東西塞在了我的手里，然后就飛快地跑了。

是那把鑰匙，紅色小火車的發(fā)條鑰匙!我記得鑰匙濕漉漉的，不知是他的手汗還是雨水。我沒(méi)想到會(huì)有這么一個(gè)結(jié)局，我對(duì)這個(gè)結(jié)局感到意外。有誰(shuí)知道譚峰是怎么想的嗎

（有刪節(jié)）

18．“我"與譚峰的故事是明線，而“我”的內(nèi)心變化則是故事暗線，請(qǐng)你根據(jù)示例完成題目。

看到譚峰偷到小火車感到驚訝嫉妒→①____________→自己偷偷找到小火車驚喜不已→②___→因能搬家并擺脫小火車的苦惱異常興奮→③_________

19．請(qǐng)按題目要求賞析文中的畫線句。

①那么驚愕那么絕望的一瞥，就像第二塊火紅的烙鐵，燙得我渾身冒出了白煙。（賞析角度：修辭手法）

②譚峰的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說(shuō)什么，卻始終不開(kāi)口。（賞析角度：人物描寫方法）

20．結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析譚峰的人物形象。如果你身邊有譚峰這樣的孩子，你愿意和他交朋友嗎請(qǐng)說(shuō)明理由。

【答案】18．告發(fā)譚峰偷小火車讓其遭受毒打，“我"備受煎熬；遭到譚峰的盤問(wèn)緊張不安；對(duì)譚峰拿出發(fā)條鑰匙感到意外

19．①運(yùn)用比喻的修辭手法，將譚峰的“一瞥”比作“火紅的烙鐵”，形象地寫出“我”對(duì)譚峰受傷如此嚴(yán)重而震驚，對(duì)譚峰可能知道是“我"告密而害怕，“我”內(nèi)心因自己對(duì)譚峰的告發(fā)而導(dǎo)致他受到如此嚴(yán)厲懲罰而感到不安和愧疚。

②運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了譚峰來(lái)送別“我"時(shí)的復(fù)雜的內(nèi)心情感：對(duì)是否把鑰匙給“我”的猶豫，對(duì)兩人友情的留戀，在“我"離開(kāi)前做和解的誠(chéng)意，最終對(duì)“我”的行為表示原諒。

20．譚峰的人物形象：①譚峰是一個(gè)處于青春期的叛逆少年。他有小偷小摸的惡習(xí)，小鎮(zhèn)幾乎所有人家都被他偷過(guò)，他還偷了成都女孩的小火車。②他倔強(qiáng)，逆反心強(qiáng)，寧愿遭受父親毒打也不愿說(shuō)出小火車的下落。③他狡黠，有點(diǎn)小聰明，在事情敗露后，被抓前就把小火車偷偷轉(zhuǎn)移了。④他也善良重情，明知好友背叛卻終未點(diǎn)破，最終以送鑰匙的方式表達(dá)和解之意。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。第一空，結(jié)合第④段中“當(dāng)我看著譚峰用柴草把他的寶庫(kù)蓋好，當(dāng)譚峰用一種憂慮的目光看著我，對(duì)我說(shuō)，你不會(huì)告訴別人吧？我的這個(gè)念頭反而漸漸地清晰起來(lái)。我跑到衛(wèi)生院去找到了何醫(yī)生，告發(fā)了譚峰”，以及第⑥段中“我知道那幾天譚峰在極度的疼痛中度過(guò)，而我的內(nèi)心也備受煎熬”的內(nèi)容可概括為：告發(fā)譚峰偷火車，導(dǎo)致其遭受毒打，我內(nèi)心備受煎熬；第二空，結(jié)合第⑧段中“已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我被譚峰堵在學(xué)校門口，譚峰的模樣顯得失魂落魄的，他說(shuō)，你拿沒(méi)拿？我對(duì)這種可能出現(xiàn)的盤問(wèn)場(chǎng)景已經(jīng)有所準(zhǔn)備，我說(shuō)，拿什么呀？譚峰輕輕地說(shuō)，火車。我說(shuō)，什么火車？你偷的那輛火車？譚峰說(shuō)，不見(jiàn)了，我把它藏得好好的，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？我嘴上雖然對(duì)答如流，內(nèi)心卻是很局促不安"的內(nèi)容可概括為：遭到譚峰的盤問(wèn)，我內(nèi)心緊張不安；第三空，結(jié)合第10段中“離開(kāi)那天小鎮(zhèn)下著霏霏冷雨，我們一家人在汽車站等候著長(zhǎng)途汽車。我看見(jiàn)一個(gè)人的腦袋在候車室的窗子外面閃了一下。那是譚峰，我知道是他，我向譚峰走過(guò)去，譚峰的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說(shuō)什么，卻始終不開(kāi)口。我不耐煩了，我轉(zhuǎn)過(guò)身要走，一只手卻被拉住了，我感覺(jué)到他把什么東西塞在了我的手里，然后就飛快地跑了”，以及第段中“是那把鑰匙，紅色小火車的發(fā)條鑰匙！我記得鑰匙濕漉漉的，不知是他的手汗還是雨水。我沒(méi)想到會(huì)有這么一個(gè)結(jié)局，我對(duì)這個(gè)結(jié)局感到意外"的內(nèi)容可概括為：譚峰在臨別時(shí)交給我紅色小火車的發(fā)條鑰匙，我對(duì)這個(gè)結(jié)局感到意外。

故答案為：告發(fā)譚峰偷小火車讓其遭受毒打，“我”備受煎熬；遭到譚峰的盤問(wèn)緊張不安；對(duì)譚峰拿出發(fā)條鑰匙感到意外

19．本題考查對(duì)句子的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，可以從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫方法等角度進(jìn)行分析。結(jié)合“譚峰的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說(shuō)什么，卻始終不開(kāi)口"的內(nèi)容，由“那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴”可知，采用了動(dòng)作描寫；由“他的目光躲躲閃閃的"可知，采用了神態(tài)描寫；通過(guò)這些細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了譚峰來(lái)送別我時(shí)不知如何面對(duì)“我”，猶豫要不要把鑰匙交給“我"的復(fù)雜的內(nèi)心情感。

故答案為：①運(yùn)用比喻的修辭手法，將譚峰的“一瞥”比作“火紅的烙鐵”，形象地寫出“我”對(duì)譚峰受傷如此嚴(yán)重而震驚，對(duì)譚峰可能知道是“我"告密而害怕，“我”內(nèi)心因自己對(duì)譚峰的告發(fā)而導(dǎo)致他受到如此嚴(yán)厲懲罰而感到不安和愧疚。

20．本題考查人物形象的分析概括。結(jié)合第①段中“譚峰是我在鎮(zhèn)上的一個(gè)朋友，他跟我同齡，那會(huì)兒大概也是八九歲。譚峰家住在我家隔壁，他父親是個(gè)鐵匠，母親是農(nóng)村戶口，但是只有我知道譚峰偷東西的事情，除了我家的東西他不敢偷，小鎮(zhèn)上幾乎所有人家都被他偷過(guò)”，第②段中“那是一輛紅色的鐵皮小火車，有一個(gè)車頭和四節(jié)車廂，車頭頂端有一個(gè)煙囪，車頭里還坐著一個(gè)司機(jī)。你從哪兒偷來(lái)的？我?guī)缀醮蠼衅饋?lái)，是誰(shuí)的？”，第③段中“‘衛(wèi)生院成都女孩的?！T峰示意我不要高聲說(shuō)話"的內(nèi)容可知，他有小偷小摸的惡習(xí)，小鎮(zhèn)幾乎所有人家都被他偷過(guò)，還偷了成都女孩的小火車，是一個(gè)處于青春期的叛逆少年；結(jié)合第⑤段中“譚峰不否認(rèn)他偷了那輛紅色小火車，但就是不肯說(shuō)出小火車的藏匿之處。我聽(tīng)見(jiàn)了譚鐵匠的咒罵聲和譚峰的一次勝過(guò)一次的尖叫。突然，我聽(tīng)見(jiàn)鐵匠發(fā)出一聲山崩地裂的怒吼，哪只手偷的東西？左手還是右手？我看見(jiàn)他把譚峰的左手摁在一塊燒得火紅的烙鐵上”的內(nèi)容可知，他寧愿遭受父親毒打也不愿說(shuō)出小火車的下落，具有倔強(qiáng)，逆反心強(qiáng)的性格特點(diǎn)；結(jié)合第⑥段中“譚峰把小火車轉(zhuǎn)移了，我斷定他是在事情敗露以后轉(zhuǎn)移了小火車，也許當(dāng)他姐姐妹妹滿鎮(zhèn)子叫喊他的時(shí)候，他把小火車藏到了更為隱秘的地方"的內(nèi)容可知，譚峰在事情敗露前就把小火車偷偷轉(zhuǎn)移了，由此可看出他聰明，狡黠；結(jié)合第①段中“是那把鑰匙，紅色小火車的發(fā)條鑰匙！我記得鑰匙濕漉漉的，不知是他的手汗還是雨水。我沒(méi)想到會(huì)有這么一個(gè)結(jié)局，我對(duì)這個(gè)結(jié)局感到意外。有誰(shuí)知道譚峰是怎么想的嗎？”的內(nèi)容可知，他明知好友背叛卻終未點(diǎn)破，最終以送鑰匙的方式表達(dá)和解之意，說(shuō)明他善良重情。

故答案為：譚峰的人物形象：①譚峰是一個(gè)處于青春期的叛逆少年。他有小偷小摸的惡習(xí)，小鎮(zhèn)幾乎所有人家都被他偷過(guò)，他還偷了成都女孩的小火車。②他倔強(qiáng)，逆反心強(qiáng)，寧愿遭受父親毒打也不愿說(shuō)出小火車的下落。③他狡黠，有點(diǎn)小聰明，在事情敗露后，被抓前就把小火車偷偷轉(zhuǎn)移了。④他也善良重情，明知好友背叛卻終未點(diǎn)破，最終以送鑰匙的方式表達(dá)和解之意。

21．（2024七下·慈利期中）名著閱讀。下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．作品圍繞著祥子的最大夢(mèng)想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。

B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。

C．小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開(kāi)始變得麻木、自私，逐漸成為一個(gè)無(wú)惡不作的人。

D．《駱駝祥子》的語(yǔ)言俗白、親切、新鮮、活潑，是從地道的北京市民口語(yǔ)中提煉出來(lái)的文學(xué)語(yǔ)言。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》

【解析】【分析】ACD.正確。

B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，并且聲稱曹先生和他的家人對(duì)祥子很不好。然而，在《駱駝祥子》中，曹先生是一個(gè)相對(duì)善良和寬容的人，他對(duì)祥子有一定的關(guān)心和照顧。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2024七下·慈利期中）閱讀批注：閱讀《駱駝祥子》三個(gè)片段，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

【片段1】祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來(lái)：“我要這輛車!"鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧，鈴鐺似的!拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上!一百塊，少一分咱們吹!”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六!"批注1：通過(guò)神態(tài)描寫“臉通紅”，動(dòng)作描寫“手哆嗦"拍”，表現(xiàn)了祥子買車時(shí)的激動(dòng)心情，突出了其強(qiáng)烈的買車愿望。一個(gè)多么樸實(shí)的青年呀!

【片段2】【A】____沒(méi)想到事情破的這么快，自己的計(jì)劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點(diǎn)破了題!怎辦呢她的臉紅起來(lái)，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復(fù)雜而難看。她有點(diǎn)疲乏；被這一激，又發(fā)著肝火，想不出主意，心中很亂。批注2：____

【片段3】冬天過(guò)去了，春天的陽(yáng)光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見(jiàn)冬天；今天快活一天吧，明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說(shuō)吧。批注3：畫線句子是【B】____描寫，直白地寫出了祥子過(guò)一天算一天的心態(tài)。此時(shí)的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。

22．片段2中的A是（填寫人名），批注3中的B是描寫方法。

23．上文右側(cè)已對(duì)片段1、片段3中的畫線句做了批注。請(qǐng)賞析片段2中的畫線句，寫下你的心得體會(huì)做批注。

【答案】22．虎妞；心理

23．運(yùn)用外貌描寫，展現(xiàn)虎妞此時(shí)此刻“臉色通紅、帶著殘妝”，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將此時(shí)虎妞的臉比作“煮老了的豬肝”，生動(dòng)形象地寫出了她原本想通過(guò)父親的生日宴，讓父親同意她與祥子結(jié)婚，但是沒(méi)想到這件事這么早就敗露出來(lái)，表現(xiàn)出她此時(shí)此刻內(nèi)心的焦急和焦灼，細(xì)膩入微，引人入勝。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的綜合評(píng)價(jià)；《駱駝祥子》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

22．本題考查對(duì)人物的把握。結(jié)合“自己的計(jì)劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點(diǎn)破了題"可知，出自《駱駝祥子》第十四章，這章主要內(nèi)容：劉四爺壽辰，但看到人來(lái)人往，他感到自己心里十分寂寞，看到別人家的女眷小孩，心里跟著生氣。而這天早晨，車夫們拿祥子打哈哈，說(shuō)他以后必能繼承劉四爺?shù)能噺S，祥子因?yàn)檫@個(gè)差點(diǎn)同大家打起來(lái)。劉四爺將這些話聽(tīng)進(jìn)了心里，琢磨過(guò)來(lái)虎妞的意思。到了晚上，白天積攢的氣自然而然對(duì)虎妞發(fā)作了，虎妞看著戲無(wú)法繼續(xù)唱下去，索性將所有的事都抖摟出來(lái)，說(shuō)她懷了祥子的孩子。據(jù)此分析，A人物是虎姐。第二空：結(jié)合“今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說(shuō)吧?！狈治觯@是對(duì)祥子的“心理描寫"。經(jīng)歷了三起三落后的祥子，徹底失去了生活的信心，麻木、自暴自棄，只是混日子，不再為未來(lái)做任何打算，甚至一過(guò)冬天就把冬衣賣掉了。

故答案為：虎妞；心理

23．本題考查作批注的能力。此題可從表達(dá)方式和修辭手法的角度著手，“她的臉紅起來(lái)，黑紅，加上半殘的粉”是外貌描寫，“好像一塊煮老了的豬肝"是比喻的修辭手法。結(jié)合“自己的計(jì)劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點(diǎn)破了題”可知，畫線語(yǔ)句生動(dòng)形象地寫出了虎妞此時(shí)此刻的焦急和內(nèi)心的焦灼，引起讀者的閱讀興趣。

故答案為：運(yùn)用外貌描寫，展現(xiàn)虎妞此時(shí)此刻“臉色通紅、帶著殘妝”，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將此時(shí)虎妞的臉比作“煮老了的豬肝”，生動(dòng)形象地寫出了她原本想通過(guò)父親的生日宴，讓父親同意她與祥子結(jié)婚，但是沒(méi)想到這件事這么早就敗露出來(lái)，表現(xiàn)出她此時(shí)此刻內(nèi)心的焦急和焦灼，細(xì)膩入微，引人入勝。

三、表達(dá)與寫作（50分）

24．（2024七下·慈利期中）閱讀下面的文字，按要求作文。

讀懂四季變換，你會(huì)珍惜不同時(shí)節(jié)的美景；讀懂親人的嘮叨，你會(huì)明白語(yǔ)言背后的真情；讀懂百變的自己，你會(huì)領(lǐng)略未來(lái)路上的風(fēng)景；讀懂一段經(jīng)歷，你會(huì)收獲一份成長(zhǎng)……親愛(ài)的同學(xué)，你曾讀懂過(guò)什么，從而有所收獲呢是寬容、堅(jiān)強(qiáng)、善良這樣的美德；還是友誼、父愛(ài)、母愛(ài)這樣的寶貴情感；又或是其他什么……對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考請(qǐng)以“讀懂▲"為題，寫一篇不少于600字的作文，卷面整潔，字跡清楚。

寫作要求：

⑴請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；⑵自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)；⑶文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；⑷除詩(shī)歌外，文體不限。

【答案】例文：

讀懂生活

生活，這本厚重而又繁復(fù)的書，每一頁(yè)都充滿了無(wú)盡的故事和深沉的智慧。我曾嘗試著去讀懂它，去理解它的韻味，去感受它的溫度。而在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了無(wú)數(shù)的感悟和成長(zhǎng)。

我曾經(jīng)以為，生活只是簡(jiǎn)單的日出而作，日落而息，是我們每個(gè)人日常行為的集合。然而，當(dāng)我深入去探索，去理解，我才發(fā)現(xiàn)，生活其實(shí)是一部復(fù)雜的交響樂(lè)，每一個(gè)音符，每一個(gè)旋律，都有其獨(dú)特的意義和價(jià)值。

讀懂生活，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。生活中的每一天，每一刻，都是獨(dú)一無(wú)二的。我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，也無(wú)法回到過(guò)去，只有現(xiàn)在，是我們可以把握的。我學(xué)會(huì)了珍視與家人朋友相聚的時(shí)光，學(xué)會(huì)了欣賞大自然的美景，學(xué)會(huì)了感受生活中的每一份小確幸。

讀懂生活，也讓我明白了人生的多變和不確定性。生活并非總是一帆風(fēng)順，它充滿了曲折和坎坷。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，塑造了我們堅(jiān)韌不拔的性格，讓我們學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)和解決問(wèn)題。我明白了，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看到彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)磨礪，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

讀懂生活，更讓我領(lǐng)悟到了人生的價(jià)值和意義。生活并不僅僅是生存，更是追求和享受。我開(kāi)始反思自己的人生目標(biāo)，開(kāi)始尋找自己的興趣和熱情，開(kāi)始追求自己的理想和夢(mèng)想。我明白，只有當(dāng)我們找到真正熱愛(ài)的事物，并為之努力，我們的生活才會(huì)變得更加充實(shí)和有意義。

讀懂生活，是我一生的課題。我會(huì)繼續(xù)去探索，去理解，去感受。因?yàn)槲抑?，只有真正讀懂生活，我們才能更好地去生活，去享受生活，去熱愛(ài)生活。

生活，這部無(wú)盡的書籍，它教會(huì)了我許多，也讓我明白了許多。我會(huì)帶著這份理解，這份感悟，繼續(xù)前行，去尋找更多的故事，去領(lǐng)略更多的風(fēng)景，去體驗(yàn)更多的生活。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】材料圍繞“讀懂”展開(kāi)，列舉了讀懂四季變換、讀懂親人嘮叨、讀懂自己、讀懂經(jīng)歷等不同方面，強(qiáng)調(diào)通過(guò)讀懂能有所收獲，涉及美景、真情、成長(zhǎng)等。材料形式為闡述性文字。

【題干分析】①材料中“讀懂四季變換"強(qiáng)調(diào)對(duì)自然現(xiàn)象的感悟與珍惜；“讀懂親人的嘮叨”體現(xiàn)對(duì)親情的理解與珍視；“讀懂百變的自己"突出對(duì)自我的認(rèn)知與成長(zhǎng)；“讀懂一段經(jīng)歷”側(cè)重于從經(jīng)歷中獲得感悟與收獲。②寫作思路上，可以圍繞補(bǔ)充后的題目展開(kāi)，如“讀懂寬容”，可先闡述寬容的意義，為何要讀懂寬容，然后通過(guò)具體事例展現(xiàn)對(duì)寬容的逐步理解和感悟，以及最終明白寬容給自己帶來(lái)的積極影響。在寫作中要注意突出重點(diǎn)，比如重點(diǎn)闡述如何讀懂的過(guò)程。作文開(kāi)頭可以通過(guò)引入一個(gè)與主題相關(guān)的場(chǎng)景或事件來(lái)引出對(duì)“讀懂”的探討，事例素材可以選取生活中的各種經(jīng)歷和感受，結(jié)尾可以呼應(yīng)開(kāi)頭，再次強(qiáng)調(diào)讀懂某事物的重要性或表達(dá)自己的深刻感悟。

【立意提取】讀懂父愛(ài)，寫作角度可以是通過(guò)生活中的具體事例逐漸理解父愛(ài)的深沉與偉大。讀懂堅(jiān)持，闡述堅(jiān)持的意義以及自己是如何讀懂并學(xué)會(huì)堅(jiān)持的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。半命題作文的寫作，補(bǔ)充好題目是最關(guān)鍵的，直接影響我們的寫作內(nèi)容，以及寫作思路的打開(kāi)。確定了寫作內(nèi)容，然后進(jìn)行立意。在安排文章結(jié)構(gòu)的時(shí)候，一定要先列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，對(duì)自己的寫作思路進(jìn)行合理的規(guī)劃，然后按照提綱進(jìn)行寫作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人騎瞎馬，想到哪寫到哪。

1/1湖南省張家界市慈利縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

一、積累與運(yùn)用（22分）

（2024七下·慈利期中）閱讀下列語(yǔ)段，回答小題。

讀書，就像是隱身串門，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文旅行，我們獲得了許多閱讀感悟和體驗(yàn)：讀《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先鮮為人知的為國(guó)獻(xiàn)身的情懷；讀《說(shuō)和做》，我們感受到了聞一多先生qiè____而不舍的鉆研精神；讀《黃河頌》，我們感受到黃河勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣pò____；讀《老山界》，我們感受了志愿軍戰(zhàn)士堅(jiān)rèn____剛強(qiáng)的意志；讀《阿長(zhǎng)與》，我們走近了讓童年魯迅曾經(jīng)憎惡又敬愛(ài)的長(zhǎng)媽媽；讀《老王》，我們感受到了楊絳在遲暮之年對(duì)車夫老王真誠(chéng)的愧怍之情……閱讀讓我們把生活中寂寞的時(shí)光變成了享受。

1．依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．xiǎnzēnɡzhuòB．xiānzènɡzuò

C．xiǎnzēnɡzuòD．xiānzēnɡzhuò

2．在語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．鍥魄忍B．契迫忍

C．契迫韌D．鍥魄韌

3．（2024七下·慈利期中）下列句子中畫線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．這件事錯(cuò)綜復(fù)雜，雖經(jīng)多方核查，仍給人以撲朔迷離之感，使人難明真相。

B．生活中沒(méi)有那么多可歌可泣的大事，但是有許多溫馨感人的小事時(shí)刻發(fā)生。

C．“低頭族"的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往對(duì)身邊的世界不以為然。殊不知，無(wú)論移動(dòng)終端中的虛擬世界多么精彩，都無(wú)法替代現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)美好。

D．父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。

4．（2024七下·慈利期中）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．“雙減”政策的實(shí)行并頒布，讓開(kāi)發(fā)區(qū)切實(shí)解決了中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題。

B．《全唐詩(shī)》作為一本唐詩(shī)合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩(shī)人的四萬(wàn)八千九百余首詩(shī)作。

C．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到大自然的雄奇壯美和神功偉力。

D．從面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)的層面出發(fā)，中美雙方確認(rèn)了各自政府的優(yōu)先事項(xiàng)、彼此的紅線及可能的合作領(lǐng)域。

5．（2024七下·慈利期中）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的樂(lè)府民歌，詩(shī)中“花黃"是古代婦女的一種面部裝飾物。

B．春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，清明節(jié)祭祖、踏青，重陽(yáng)節(jié)插艾葉菖蒲、登高，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。

C．《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。

D．卿是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱，也是對(duì)男子的敬稱；孤是古代王侯的自稱；大兄是對(duì)朋友輩的敬稱。

6．（2024七下·慈利期中）默寫：小明在進(jìn)行古詩(shī)文專欄整理時(shí)遇到一些困難，請(qǐng)你幫忙解決。

人物相應(yīng)詩(shī)句主要情感

木蘭“雙兔傍地走，①___”（《木蘭詩(shī)》）對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的機(jī)智謹(jǐn)慎的贊美。

王維“獨(dú)坐幽篁里，②"（《竹里館》）內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合，感悟隱居生活的美好情趣。

岑參“③___，④___”（《逢入京使》）報(bào)國(guó)與親情難以兩全，思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。

李白“⑤___，⑥___。"（《春夜洛城聞笛》）傷離惜別的曲調(diào)喚起濃濃的思鄉(xiāng)之情。

（2024七下·慈利期中）綜合性學(xué)習(xí)：家國(guó)情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。七年級(jí)開(kāi)展“家國(guó)駐我心”主題活動(dòng)。根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。

7．任務(wù)一：小晴為“愛(ài)國(guó)"書法作品大賽準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“愛(ài)國(guó)丹心照日月”，她不確定下聯(lián)是哪一句，請(qǐng)你幫助她選擇（）

A．正氣浩然貫古今B．爭(zhēng)光愛(ài)國(guó)健兒志

C．廣招志士共興華D．興邦壯志賽風(fēng)雷

8．任務(wù)二：下面是一位同學(xué)找到的書法作品。另兩位同學(xué)就哪一幅作品更能表現(xiàn)“家國(guó)駐我心"展開(kāi)了討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。

甲：保家衛(wèi)國(guó)乙：保家衛(wèi)國(guó)

小語(yǔ)：我覺(jué)得甲作品好，甲是楷書，方正平直，能夠表現(xiàn)我們青少年心懷家國(guó)的浩然正氣。

小文：我覺(jué)得乙作品好，乙是行書，流暢自如，_____________________。

9．任務(wù)三：活動(dòng)在同學(xué)們積極的討論中接近尾聲，但大家都意猶未盡，希望能夠圍繞本次主題組織更多的后續(xù)活動(dòng)。因此，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)一：詩(shī)歌朗誦——吟誦家國(guó)情懷，歌頌時(shí)代榜樣

活動(dòng)二：_________

二、閱讀與理解（48分）

（2024七下·慈利期中）古詩(shī)文閱讀；閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。

戰(zhàn)城南①

[唐]楊炯

塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。

幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胄②似魚鱗。

凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。

寸心③明白日④，千里暗黃塵。

【注】①樂(lè)府舊題，此詩(shī)是詩(shī)人早年在渴求功業(yè)的心態(tài)支配下所作的。②甲胄：鎧甲和頭盔。③寸心：即心中。④白日：喻指君主。

10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首五言律詩(shī)，四聯(lián)全用對(duì)偶，慷慨激昂，剛健清新。

B．詩(shī)歌以征戰(zhàn)者的口吻講述戍邊生活，表達(dá)了將士們對(duì)戰(zhàn)事的不滿，內(nèi)心的低落與哀怨。

C．首聯(lián)開(kāi)門見(jiàn)山地交代戰(zhàn)爭(zhēng)地點(diǎn)，“遼遠(yuǎn)”二字，表現(xiàn)出塞北的廣闊無(wú)際。

D．“千里暗黃塵”，借景抒情，既描繪大漠黃沙飛的自然景色，又用以渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈。

11．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胄似魚鱗”的妙處。

（2024七下·慈利期中）閱讀下面選文，完成小題。

賣油翁

[宋]歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎"翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

賣蒜叟

[清]袁枚

南陽(yáng)縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負(fù)兩船而起，旗丁①數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂，以此名重一時(shí)。率其徒行教常州②。每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。

忽一日，有賣蒜叟龍鐘傴僂③，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄④之。眾大駭，走告楊。楊大怒，召叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎”叟曰：“君能打墻，不能打人。"楊愈怒，罵曰：“老奴能受我打乎打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨"乃廣約眾人，寫立誓券。

令楊養(yǎng)息三日。老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣!”拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱⑤之，已跌出一石橋外矣。

老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

【注】①旗?。轰钸\(yùn)的兵丁。②行教常州：在常州進(jìn)行教學(xué)。③龍鐘傴（yǔ）僂（lǚ）：指老年人彎腰駝背，年老體衰。④揶（yé）揄（yú）：耍笑，嘲弄。⑤縱：放。

12．下列各句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）

A．公亦以此自矜（矜持）B．寫立誓券（發(fā)誓的契約）

C．晚生知罪矣（罪惡）D．卒不肯告人姓氏（死了）

13．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A．康肅笑而遣之奮拳擊之B．嘗射于家圃取勢(shì)于十步外

C．而錢不濕老人徐徐負(fù)蒜而歸D．徐以杓酌油瀝之以拳打磚墻

14．翻譯文中畫線的句子。

①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨

15．以上兩篇文章頗為相似，可進(jìn)行對(duì)比閱讀。根據(jù)文段內(nèi)容，請(qǐng)你將下面表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

人物故事情節(jié)人物性格的共同點(diǎn)兩個(gè)故事給你的共同啟發(fā)

陳堯咨因賣油翁對(duì)自己射箭本領(lǐng)不在意而發(fā)怒，在見(jiàn)識(shí)到對(duì)方高超技藝后，“笑而遣之"①___②____________

楊二相公受到賣蒜叟揶揄后大怒，與對(duì)方約定比武，大敗而回十分狼狽

（2024七下·慈利期中）非文學(xué)文本閱讀；閱讀下面的材料，完成小題。

【材料一】什么是網(wǎng)紅店？就是網(wǎng)紅開(kāi)的店，其實(shí)說(shuō)白了，就是有一定用戶量的人開(kāi)的店。不管是線上還是線下，都有一個(gè)共同點(diǎn)就是顏值高，可能是產(chǎn)品風(fēng)格獨(dú)特、顏值高，也可能是店鋪的裝修精美，主題鮮明，這種店通過(guò)顏值高的產(chǎn)品或店鋪吸引顧客，從而促進(jìn)消費(fèi)。網(wǎng)紅店的月壇原上多都是年輕人，無(wú)論是網(wǎng)紅還是網(wǎng)紅店，都可以說(shuō)是年輕人追捧下的產(chǎn)物，所以同紅莊里現(xiàn)的出就是一種年輕化的狀態(tài)。常見(jiàn)的網(wǎng)紅店，采取的營(yíng)銷方式要么是饑能營(yíng)銷，要么就是紅人代言營(yíng)銷。饑餓營(yíng)銷的話，就是制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象，在提升產(chǎn)品形象的同時(shí)，增加銷量，實(shí)現(xiàn)盈利，據(jù)說(shuō)不少的網(wǎng)紅店都曾雇人排隊(duì)，制造火爆的假象。紅人代言營(yíng)銷的話，無(wú)非也就是吸引紅人的粉絲消費(fèi)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大營(yíng)銷力，最終實(shí)現(xiàn)盈利。然而，近幾年，很名的網(wǎng)紅店都是紅極一時(shí)，然后都迅速地走向了衰敗。

【材料二】無(wú)論什么東西，和“網(wǎng)紅”兩家括在一起，氣氛就變得微妙起來(lái)，繁華商場(chǎng)里、老舊小區(qū)里裝修風(fēng)格驟然一變，獨(dú)特、精致的“網(wǎng)紅店鋪"門前排著的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍更是令人費(fèi)解，比起“什么樣的美食值得等上幾個(gè)小時(shí)”這種問(wèn)題，網(wǎng)紅店本身就很迷。店里入座率、翻臺(tái)率都不高，浪費(fèi)率倒是很高，大多數(shù)人因?yàn)橐痪洹皥?bào)說(shuō)是網(wǎng)紅店"進(jìn)門，點(diǎn)幾份造型奇特的招牌美食，吃前先拍照，嘗上一小口就開(kāi)始P圖兩小時(shí)。“打卡”也是一個(gè)日新月異的詞，最開(kāi)始被人用來(lái)形容跟旅行團(tuán)出游，導(dǎo)游趕著游客們逛景點(diǎn)，游客們根本來(lái)不及享受好風(fēng)景，拍了照就得走。如今是到著名景點(diǎn)、網(wǎng)紅店鋪拍照證明自己到此一游的意思。

為何人們熱衷于打造網(wǎng)紅品牌？網(wǎng)紅店有個(gè)特質(zhì)，就是面向的都是年輕人群。而年輕人想要追尋網(wǎng)紅店的一個(gè)原因就是獵奇。有顧客說(shuō)：“跟朋友在一起以前聊衣服、聊化妝品，覺(jué)得新品牌新的流行趨勢(shì)時(shí)髦，現(xiàn)在網(wǎng)紅店也是一種流行呀，也會(huì)互相推薦。如果自己能在朋友圈內(nèi)第一個(gè)發(fā)出網(wǎng)紅店打卡圖，可以證明自己是個(gè)社交很強(qiáng)的人，經(jīng)常聚會(huì)外出，知道最新鮮的事物。"

【材料三】網(wǎng)紅店可能會(huì)有兩大“死因”。許多網(wǎng)紅店都是因?yàn)槌錾臓I(yíng)銷而爆紅網(wǎng)絡(luò)，還有些網(wǎng)紅店是由于品牌概念而被大眾所熟知。但營(yíng)銷推廣對(duì)于品牌建設(shè)更多是錦上添花，背后還是需要強(qiáng)大的產(chǎn)品力做支得撐，若沒(méi)有足夠的產(chǎn)品力，便無(wú)法形成復(fù)購(gòu)。把持續(xù)的生意做成一次性生意。多數(shù)明星升的餐飲網(wǎng)紅店都存在產(chǎn)品力不夠的問(wèn)題。比如據(jù)稱韓寒開(kāi)的“很高興遇見(jiàn)你"、孟非的小面館……消費(fèi)者一直都有名不副實(shí)的吐槽，大部分明星網(wǎng)紅店都以失敗告終。網(wǎng)紅店短期爆紅可以讓品牌快速擴(kuò)張，但快速擴(kuò)張后對(duì)于餐飲行業(yè)，其供應(yīng)鏈的管控、店員的培訓(xùn)管理、店鋪的運(yùn)營(yíng)都會(huì)有不小的壓力。這些供應(yīng)鏈及運(yùn)營(yíng)的問(wèn)題其實(shí)都是餐飲行業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題，只是大部分網(wǎng)紅店往往是營(yíng)銷導(dǎo)向，容易低估供應(yīng)鏈及店鋪運(yùn)營(yíng)難度，忽略行業(yè)本質(zhì)，房租、食材、人工成本高居不下，最后只能關(guān)門大吉。

16．結(jié)合材料二，請(qǐng)?zhí)骄烤W(wǎng)紅店走紅的原因。

17．下列對(duì)材料有關(guān)的概括與分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．網(wǎng)紅店就是有一定用戶量的人開(kāi)的店。

B．網(wǎng)紅店的特質(zhì)就是面向的是年輕人群。

C．如果一個(gè)人能在朋友圈內(nèi)第一個(gè)發(fā)出網(wǎng)紅店打卡圖，就完全證明這個(gè)人是個(gè)社交很強(qiáng)的人。

D．網(wǎng)紅店也有自己的發(fā)展短板，要科學(xué)營(yíng)銷運(yùn)作。

（2024七下·慈利期中）文學(xué)性文本閱讀；閱讀下面的文章，完成小題。

小偷

蘇童

①譚峰是我在鎮(zhèn)上的一個(gè)朋友，他跟我同齡，那會(huì)兒大概也是八九歲。譚峰家住在我家隔壁，他父親是個(gè)鐵匠，母親是農(nóng)村戶口，但是只有我知道譚峰偷東西的事情，除了我家的東西他不敢偷，小鎮(zhèn)上幾乎所有人家都被他偷過(guò)。

②假如不是因?yàn)槟禽v玩具火車，我不知道我和譚峰的同盟關(guān)系會(huì)發(fā)展到什么程度。那是一輛紅色的鐵皮小火車，有一個(gè)車頭和四節(jié)車廂，車頭頂端有一個(gè)煙囪，車頭里還坐著一個(gè)司機(jī)。你從哪兒偷來(lái)的我?guī)缀醮蠼衅饋?lái)，是誰(shuí)的

③“衛(wèi)生院成都女孩的。”譚峰示意我不要高聲說(shuō)話，他摸了一下小火車，突然笑了起來(lái)，說(shuō)：“不是偷的，那女孩把小火車放在窗前嘛，她請(qǐng)我把它拿走，我就把它拿走了嘛。"

④我想象著譚峰從窗子里把那輛小火車偷出來(lái)的情景，心里充滿了一種嫉妒。說(shuō)起來(lái)奇怪，我后來(lái)冷靜地問(wèn)譚峰，火車能開(kāi)嗎火車要是不能開(kāi)，就沒(méi)什么稀罕的。譚峰向我亮出了一把小小的鑰匙，我注意到鑰匙是他從褲子口袋里掏出來(lái)的，一把簡(jiǎn)單的用以擰緊發(fā)條的鑰匙。當(dāng)我看著譚峰用柴草把他的寶庫(kù)蓋好，當(dāng)譚峰用一種憂慮的目光看著我，對(duì)我說(shuō)，你不會(huì)告訴別人吧我的這個(gè)念頭反而漸漸地清晰起來(lái)。我跑到衛(wèi)生院去找到了何醫(yī)生，告發(fā)了譚峰。

⑤譚峰不否認(rèn)他偷了那輛紅色小火車，但就是不肯說(shuō)出小火車的藏匿之處。我聽(tīng)見(jiàn)了譚鐵匠的咒罵聲和譚峰的一次勝過(guò)一次的尖叫。突然，我聽(tīng)見(jiàn)鐵匠發(fā)出一聲山崩地裂的怒吼，哪只手偷的東西左手還是右手我看見(jiàn)他把譚峰的左手摁在一塊燒得火紅的烙鐵上。也是在這個(gè)瞬間，我記得譚峰向我投來(lái)匆匆的一瞥，那么驚愕那么絕望的一瞥，就像第二塊火紅的烙鐵，燙得我渾身冒出了白煙。

⑥我知道那幾天譚峰在極度的疼痛中度過(guò)，而我的內(nèi)心也備受煎熬。我母親不準(zhǔn)我出門，她認(rèn)為譚峰的事情有我的一半責(zé)任，所以她要求我寫出一份深刻的檢討。譚峰把小火車轉(zhuǎn)移了，我斷定他是在事情敗露以后轉(zhuǎn)移了小火車，也許當(dāng)他姐姐妹妹滿鎮(zhèn)子叫喊他的時(shí)候，他把小火車藏到了更為隱秘的地方。

⑦我迫切地想找到那輛失蹤的紅色小火車。母親把門反鎖了，我從窗子里跳出去，懷著渴望在小鎮(zhèn)的街道上走著。我沒(méi)有目標(biāo)，我只是盲目地尋找著目標(biāo)。我看見(jiàn)了玉米地里那座廢棄的磚窯，我突然想起來(lái)譚峰曾經(jīng)把老葉家的幾只小雞藏到磚窯里。磚窯會(huì)不會(huì)是他的第二個(gè)寶庫(kù)呢我搬開(kāi)堵著磚窯門的石頭，鉆了進(jìn)去，就用腳踢了一下。事情就是這么簡(jiǎn)單，我聽(tīng)見(jiàn)了一種清脆的回聲，我驚喜不已。就這么簡(jiǎn)單，我在磚窯里找到了成都女孩的紅色小火車，但是沒(méi)有鑰匙。

⑧已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我被譚峰堵在學(xué)校門口，譚峰的模樣顯得失魂落魄的，他說(shuō)，你拿沒(méi)拿我對(duì)這種可能出現(xiàn)的盤問(wèn)場(chǎng)景已經(jīng)有所準(zhǔn)備，我說(shuō)，拿什么呀譚峰輕輕地說(shuō)，火車。我說(shuō)，什么火車你偷的那輛火車譚峰說(shuō)，不見(jiàn)了，我把它藏得好好的，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢我嘴上雖然對(duì)答如流，內(nèi)心卻是很局促不安。

⑨我很壞那么小就知道侵吞贓物了。問(wèn)題其實(shí)不在這里，問(wèn)題在于我有這么一個(gè)秘密，我怎么肯把它交出去然后很快就到了寒假，我父親從部隊(duì)退役，我們一家要從小鎮(zhèn)遷到武漢去了。這個(gè)消息使我異常興奮，因?yàn)槲矣辛藱C(jī)會(huì)徹底地?cái)[脫關(guān)于小火車的苦惱，我天天盼望著離開(kāi)小鎮(zhèn)的日子，盼望離開(kāi)譚峰離開(kāi)這個(gè)小鎮(zhèn)。

⑩離開(kāi)那天小鎮(zhèn)下著霏霏冷雨，我們一家人在汽車站等候著長(zhǎng)途汽車。我看見(jiàn)一個(gè)人的腦袋在候車室的窗子外面閃了一下。那是譚峰，我知道是他，我向譚峰走過(guò)去，譚峰的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說(shuō)什么，卻始終不開(kāi)口。我不耐煩了，我轉(zhuǎn)過(guò)身要走，一只手卻被拉住了，我感覺(jué)到他把什么東西塞在了我的手里，然后就飛快地跑了。

是那把鑰匙，紅色小火車的發(fā)條鑰匙!我記得鑰匙濕漉漉的，不知是他的手汗還是雨水。我沒(méi)想到會(huì)有這么一個(gè)結(jié)局，我對(duì)這個(gè)結(jié)局感到意外。有誰(shuí)知道譚峰是怎么想的嗎

（有刪節(jié)）

18．“我”與譚峰的故事是明線，而“