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文檔簡介
新聞評(píng)析
廣州一家韓國公司女老板,為了懲罰遲到的中方雇員,竟令中方雇員向她集體下跪,以滿足她的虐待淫威心理。對(duì)此,你有何看法?大多數(shù)中方雇員為了一份有限的薪水,做出了犧牲人格的尊嚴(yán)和民族氣節(jié)而向惡人下跪的選擇。這當(dāng)中,只有一名從河南來的打工青年,毅然做出了辭職不跪的義舉,令韓國女老板目瞪口呆,淫威之心頓減。這位河南打工青年的行動(dòng)受到了所有知情者的高度稱贊。很快,另一家中國公司破格錄用了這位錚錚硬骨的男子漢。新聞后續(xù)此刻你的心情又是如何?第二節(jié)維護(hù)做人的尊嚴(yán)
肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。2、人格尊嚴(yán)權(quán)主要包括哪幾項(xiàng)具體內(nèi)容?1、什么是人格尊嚴(yán)權(quán)?3、法律對(duì)它們有哪些基本規(guī)定?我國憲法第三十八條規(guī)定:
公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。作為一個(gè)人,應(yīng)當(dāng)受到最起碼的尊重的權(quán)利。第二種行為錯(cuò)誤。
起訴記者和出版社。
他們侵犯了張璇的肖像權(quán)、姓名權(quán)。行為一:某記者在新聞發(fā)布會(huì)上拍到張璇,撰寫成新聞。
行為二:后來私自將張璇的照片和一次義演中的簽名印成某書封面,由某出版社發(fā)行。
新聞追蹤:法院責(zé)令該記者和出版社停止再版發(fā)行此書,并在全國發(fā)行的報(bào)紙上刊登致歉聲明,同時(shí)賠償張璇經(jīng)濟(jì)損失、精神損失共計(jì)##萬元。1、記者的哪一種行為是錯(cuò)誤的?3、張璇可以向法院提出哪些要求?2、張璇會(huì)起訴哪些人?為什么?張璇向法院提起了訴訟。(肖像權(quán)的內(nèi)容)
公民對(duì)自己的肖像具有擁有權(quán)、制作權(quán)、使用權(quán)、處分權(quán),以及擁有由肖像產(chǎn)生的相關(guān)利益的權(quán)利等。侮辱污損丑化破壞完整性關(guān)于肖像權(quán)侵犯肖像權(quán)肖像權(quán)1、未經(jīng)肖像權(quán)人同意以營利為目的使用權(quán)利人的肖像2、雖不以營利為目的,但未經(jīng)肖像權(quán)人的同意而將權(quán)利人肖像進(jìn)行展示、公開、陳列、復(fù)制、散發(fā)等丑化公民肖像、損毀公民肖像的、以肖像進(jìn)行人身攻擊等行為。
侵犯肖像權(quán)的認(rèn)定依據(jù)可憐的“百變”小胖(1)行使正當(dāng)監(jiān)督權(quán)而使用肖像(檢舉照相、違反道德、法律的照相等);(2)為了本人合法利益或社會(huì)公共利益而使用(尋人啟事等);(3)國家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民的肖像,如刑偵拍照,通緝令上嫌疑犯的肖像;(4)因新聞報(bào)導(dǎo)的需要而拍攝照片;(5)教學(xué)中適當(dāng)使用肖像,介紹醫(yī)學(xué)成就時(shí)適當(dāng)使用病人的肖像……以下行為不屬于侵犯肖像權(quán):
公安機(jī)關(guān)將馬家爵的姓名、照片及其詳細(xì)情況通過張貼等方式予以公布。
張偉在周杰倫的演唱會(huì)上,拍下他的照片,并將照片放在自己的博客上。
在課堂上,老師講解魯迅的文章,并將魯迅的肖像展示給學(xué)生看。返回
秦凱在一家餐館工作,無意中他發(fā)現(xiàn)老板竟然在食品中加了蘇丹紅,秦凱偷偷拍下老板加入蘇丹紅的照片,并把他送到消協(xié)。
秦凱的行為是否侵犯了該餐館老板的肖像權(quán)?為什么?秦凱的行為不構(gòu)成侵權(quán)。
他是為了行使公民的監(jiān)督權(quán),為了維護(hù)他人和社會(huì)的利益,是與違法犯罪行為作斗爭的行為。名譽(yù):名譽(yù)是一個(gè)人的名聲,是社會(huì)成員對(duì)某個(gè)公民的品德、聲望、信譽(yù)等方面的評(píng)價(jià),代表著公民個(gè)人的人格尊嚴(yán)。名譽(yù)權(quán):名譽(yù)權(quán),就是公民享有名譽(yù)不受侵害的權(quán)利你的名譽(yù)權(quán)受過他人侵犯嗎?你是怎么對(duì)待的?名譽(yù)權(quán)法律怎樣規(guī)定保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)?《中華人民共和國民法通則》第一百零二條的規(guī)定公民、法人享有名譽(yù)權(quán),公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。《中華人民共和國刑法》第二百四十六條規(guī)定以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人,情節(jié)嚴(yán)重的,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。返回(二)劉毅在初三時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”,可教育局卻將他的稱號(hào)換成了校“三好學(xué)生”,致使他中考時(shí)失去了加5分的待遇。同班同學(xué)陳強(qiáng)出于抱不平,以劉毅的名義寫信給教育局,信中多次出現(xiàn)臟話粗話,致使劉毅差點(diǎn)受到學(xué)校處分。1、誰侵犯了劉毅的哪些權(quán)利?2、劉毅分別應(yīng)該怎樣做呢?教育局侵犯他的榮譽(yù)權(quán)。陳強(qiáng)侵犯他的姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)??梢韵蚍ㄔ浩鹪V教育局,要求恢復(fù)榮譽(yù)稱號(hào),并作相應(yīng)賠償。告訴陳強(qiáng)這種做法是錯(cuò)的,并要求陳強(qiáng)公開澄清事實(shí),以恢復(fù)自己的名譽(yù)。探究含義:是指公民有獲得并保持各種嘉獎(jiǎng)的權(quán)利。內(nèi)容:公民依法享有的榮譽(yù)包各種榮譽(yù)稱號(hào)、證書、勛章、獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀等。你能列舉出多少榮譽(yù)稱號(hào)?榮譽(yù)權(quán)
小妮是個(gè)誠實(shí)而優(yōu)秀的女孩,我們來看一看她的成長足跡:1、這些照片共同說明了小妮享有哪項(xiàng)權(quán)利?2、榮譽(yù)稱號(hào)有什么殊殊意義呢?故事比賽一等獎(jiǎng)榮譽(yù)權(quán)榮譽(yù)稱號(hào)代表公民的突出表現(xiàn)和成就,是社會(huì)和國家對(duì)此的肯定。
三好學(xué)生舞蹈專業(yè)少兒B組銀獎(jiǎng)3、你獲得過哪些榮譽(yù)呢?法律規(guī)定:
公民有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名禁止任何人干涉、盜用和假冒他人姓名。含義:姓名是區(qū)別于其他公民的稱號(hào)或代號(hào)年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字;有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。姓名權(quán)張小妮成為優(yōu)秀的演員。改名——張璇,藝名——安妮。奶奶說她改名是不孝,是“忘了祖宗!”奶奶的話對(duì)嗎?為什么?
成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字;有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。
未成年人的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。
下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的有
①假冒他人名字簽合同
②兩個(gè)同學(xué)同名同姓,其中一個(gè)同學(xué)強(qiáng)行讓另一個(gè)同學(xué)改名
③假冒有困難的戰(zhàn)士姓名往其家里寄錢
④李某以同事田某的名義寫信,誣告其單位領(lǐng)導(dǎo)有貪污行為。小良因?yàn)橐运说拿x畫了一幅丑化老師的肖像圖,受到老師的嚴(yán)重批評(píng),并要求其在胸前掛上“我是壞學(xué)生”的牌子在校園內(nèi)走一圈。同班同學(xué)知道了此事后,對(duì)小良議論紛紛,指指點(diǎn)點(diǎn),他的好朋友也因此將他以前曾畫過誰的丑化圖都透露出去了,這更是雪上加霜。小良左思右想,還是覺得很郁悶:“為什么會(huì)這樣?”···“為什么會(huì)這樣?”情景劇場看了小良的案例后,你發(fā)現(xiàn)這里有哪幾種侵犯人格尊嚴(yán)的行為?小良侵權(quán):他人侵犯小良的權(quán)利:老師的肖像權(quán)同學(xué)的姓名權(quán)老師侵犯小良的人格尊嚴(yán)權(quán)好友侵犯小強(qiáng)隱私權(quán)同學(xué)侵犯小良名譽(yù)權(quán)討論:當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生的時(shí)候,甚至有更嚴(yán)重的侵權(quán)行為發(fā)生時(shí),作為未成年人的我們?cè)撊绾尾拍芫S護(hù)自己的合法權(quán)益?①當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生時(shí),叫侵權(quán)人停止侵害。②叫侵權(quán)人公開賠禮道歉,澄清事實(shí),消除影響。③造成精神或經(jīng)濟(jì)損失的還可以要求經(jīng)濟(jì)賠償。④學(xué)法,懂法,守法,提高自我保護(hù)和維權(quán)意識(shí),拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益。⑤在維護(hù)自身權(quán)益同時(shí),尊重他人的合法權(quán)益。你說我說侵犯他人人格尊嚴(yán)應(yīng)該受到什么法律的處罰?治安管理處罰法第42條規(guī)定:公然辱罵他人或捏造事實(shí)誹謗他人,尚不構(gòu)刑事處罰的,處五日以上十日以下拘留或者五百元以下罰款;情節(jié)較重的,處五日以上十日以下拘留,可以并處五百元以下罰款。刑法第246條規(guī)定:以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人,情節(jié)嚴(yán)重的,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。看到這張照片,你有什么想法?請(qǐng)用今天學(xué)到的知識(shí)來說一說。小偷也有人格尊嚴(yán)權(quán)。抓到小偷應(yīng)該移交公安機(jī)關(guān)處理。4、我們?yōu)槭裁匆鹬厮说娜烁褡饑?yán)權(quán)?①每個(gè)人都有人格尊嚴(yán)權(quán),日常生活中,我們一些不經(jīng)意的言行或許就侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。②尊重他人的人格尊嚴(yán),不僅是我們大力倡導(dǎo)的社會(huì)公德,也是一個(gè)人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。材料一:中國某當(dāng)紅明星身披日本國旗上臺(tái)走秀,遭到國人的“痛罵”。材料二:鄭芳留學(xué)美國,在路易先生家勤工儉學(xué),路易高傲地說:“小姐,我之所以留你,是因?yàn)榭蓱z你!你們中國人連黑人都不如!”
“請(qǐng)不要污辱我們中國人!”鄭芳激動(dòng)地說:“我可以告訴你,我所在的班級(jí)里五分之四的碩士生都是中國人,而遺憾的是你的同胞只有3個(gè),并且還是倒數(shù)3名,但我們并沒有看不起他們?!编嵎紤嵢浑x開,路易瞠目結(jié)舌。1、材料一中的明星為什么被國人譴責(zé)?2、綜合兩則材料,你有何感想?損害了我們國家和民族的尊嚴(yán)。
要維護(hù)個(gè)人的人格尊嚴(yán),首先要維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)。愛國是第一人格!
為了自己的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)等權(quán)利盡量避免受到侵害,平時(shí)生活中我們應(yīng)該注意些什么呢?1、不隨意上傳自己的照片,不輕易透露個(gè)人資料;2、培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì);3、學(xué)法懂法,愛國守法;4、勇于依法維權(quán)……
人格尊嚴(yán)和我們的生命、自由一樣至高無上,不容侵犯。當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí),我們要勇敢地運(yùn)用法律的手段維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。肖像權(quán)名譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)生命健康權(quán)人身自由權(quán)人身權(quán)利
學(xué)了這一節(jié)之后,你對(duì)人格尊嚴(yán)權(quán)方面還有哪些不太理解?請(qǐng)寫下來,我們一起來尋求幫助!
1、呈現(xiàn)材料一:中央電視臺(tái)《社會(huì)記錄》在2004年6月14日播出了內(nèi)容為學(xué)生宿舍失竊,校長組織學(xué)生選舉“小偷”的節(jié)目;安徽省豪州市一服裝技校學(xué)生宿舍出現(xiàn)失竊現(xiàn)象,校長于2004年4月15日組織全校學(xué)生進(jìn)行了一次特殊的“民主選舉”,最終有六位同學(xué)被選舉為“小偷”。討論:你對(duì)這件事情的看法?評(píng)判:這六位“榜上有名”的學(xué)生無疑是此次事件中的最大受害者,因?yàn)樗麄兊娜烁褡饑?yán)及權(quán)利遭受莫大侵犯;但同時(shí)也應(yīng)看到,這樣一種荒唐的選舉,其實(shí)也將所有參加投票的同學(xué)都置于受害者之列。這樣一種荒唐的“選舉”也易使學(xué)生缺乏尊重他人尊嚴(yán)與權(quán)益的意識(shí),而不能認(rèn)識(shí)到尊重他人人格尊嚴(yán)的重要性。知識(shí)轉(zhuǎn)承:我們?cè)谝婪ňS護(hù)自己的人格尊嚴(yán)的同時(shí),還要注意尊重他人的人格尊嚴(yán)!2、呈現(xiàn)材料二:15歲的小紅,喜愛芭蕾舞,讓爸爸給自己拍了張?zhí)璧恼掌?,某刊編輯找到小紅,要求將該照片刊登于雜志封面上,小紅征得爸爸同意后答應(yīng)了編輯的要求,編輯將使用照片的報(bào)酬交給了小紅。
問:小紅行使了什么權(quán)利?具體包括哪些部分?
評(píng)判:當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí),我們要拿起法律武器,追究侵權(quán)人的責(zé)任,必要時(shí)可提起訴訟以討回公道。3、呈現(xiàn)材料三:小良因?yàn)橐运说拿x畫丑化老師的肖像圖,受到老師的批評(píng),并罰寫5000字的檢查,個(gè)別同學(xué)知道了這件事生,在背后議論紛紛,指指點(diǎn)點(diǎn),他的好朋友也因此將他以前畫過誰的丑化圖都透露出去了,這更是雪上加霜,原本以為回家可以透透氣,結(jié)果是父親的痛打,因?yàn)槔蠋熢缫褜⑹虑橥▓?bào)給了家長了,可憐的小良左思右想很是郁悶:“為什么會(huì)這樣?”看了小品后你發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)侵犯人格尊嚴(yán)的問題?
評(píng)判:小良侵權(quán):老師的肖像權(quán)同學(xué)的姓名權(quán)
他人侵權(quán):老師,父母侵人格尊嚴(yán)權(quán)同學(xué)侵名譽(yù)權(quán)好友侵隱私權(quán)小結(jié):當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí),我們不能因?yàn)樽约耗昙o(jì)尚小,害怕遭到報(bào)復(fù)而放棄應(yīng)有的權(quán)利,要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的人格尊嚴(yán),同樣,我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。尊重他人的人格尊嚴(yán),是一個(gè)文明的人所應(yīng)具備的素質(zhì)。張祥是初二(4)班學(xué)生,經(jīng)常遲到早退,他在學(xué)校設(shè)立的考勤記錄卡上從來不寫真實(shí)姓名和班級(jí),有時(shí)填寫“初一(8)班陸某”,有時(shí)填寫“初二(1)班李某”。張祥同學(xué)的行為侵犯了陸某、李某的()。
A.榮譽(yù)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)
C.隱私權(quán)D.姓名權(quán)
D初三學(xué)生韋某懷疑同桌劉某偷了自己的手表,于是在校內(nèi)逢人就說劉某是小偷,以后對(duì)他要防著點(diǎn)。后經(jīng)查實(shí),韋某的手表是校外人員偷的,韋某的行為侵犯了劉某的()
A、名譽(yù)權(quán)
B、姓名權(quán)
C、肖像權(quán)
D、隱私權(quán)A下列說法正確的是()A、未成年人沒有肖像權(quán)B、只要不以營利為目的的使用公民肖像權(quán)就不屬侵權(quán)C、父母未經(jīng)孩子同意給孩子取名字是違法的D、盜用、冒用他人姓名,是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)D下列行為屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)的有()
A、李某以小字報(bào)的形式,無中生有地宣揚(yáng)王某作風(fēng)不好
B、某企業(yè)假冒“五糧液”商標(biāo)之假冒偽劣白酒
C、賈某假用吳某的姓名給上級(jí)機(jī)關(guān)寫檢舉信
D、某大學(xué)助教為評(píng)職稱抄襲外國學(xué)術(shù)權(quán)威的專業(yè)論文AC侵犯公民名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)有()。
A.公然辱罵他人
B.無中生有,捏造事實(shí)在背后中傷他人
C.往他人身上潑臟東西D.大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦別人ABCD片段一:一對(duì)農(nóng)村夫婦,生了個(gè)胖兒子,夫婦倆開心之余,卻為兒子取姓名發(fā)了愁,思來想去,樸實(shí)的夫婦終于給兒子取名“壽生”,祝他一生平安,長命百歲。
情景劇場什么是姓名?它有什么作用?起名
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