人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《19.我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《19.我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《19.我們的節(jié)日》是人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第19課的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)和習(xí)俗，通過欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用剪紙、手工制作等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出富有節(jié)日氣氛的作品。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.介紹春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)剪紙、手工制作等基本技法，創(chuàng)作節(jié)日主題作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.美術(shù)技能：通過學(xué)習(xí)剪紙、手工制作等技法，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.文化理解：通過了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.審美觀念：通過欣賞和分析節(jié)日主題作品，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的審美觀念，提高學(xué)生的審美能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作完成節(jié)日主題作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.剪紙、手工制作技法的掌握。2.對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)的理解。3.創(chuàng)作出富有節(jié)日氣氛的作品。

難點(diǎn)：1.剪紙、手工制作技法的運(yùn)用。2.對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的深入理解。3.創(chuàng)作出具有個(gè)人特色和創(chuàng)意的作品。

解決辦法：1.通過觀看示范、動(dòng)手實(shí)踐、分組討論等方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握剪紙、手工制作技法。2.通過故事講述、圖片展示、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)。3.提供豐富的素材和工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特且有創(chuàng)意的節(jié)日作品。教學(xué)方法與策略1.采用講授法向?qū)W生介紹剪紙、手工制作的基本技巧，通過講解剪紙的折疊、剪切、刻畫等步驟，讓學(xué)生對(duì)剪紙技法有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過案例分析法，展示優(yōu)秀的節(jié)日主題剪紙作品，使學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在節(jié)日裝飾中的應(yīng)用。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生以小組為單位，共同完成一個(gè)節(jié)日主題的剪紙或手工制作作品。在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，充分表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的理解和感受。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，向?qū)W生展示我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、活動(dòng)以及相關(guān)的美術(shù)作品，幫助學(xué)生直觀地了解節(jié)日的內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)形式。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同地區(qū)的節(jié)日特色剪紙作品，拓寬學(xué)生的視野。

4.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，采用游戲化教學(xué)策略，讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中掌握剪紙、手工制作技巧。例如，開展“剪紙接力賽”游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.注重個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和問題，提供有針對(duì)性的幫助，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高。

6.采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的剪紙、手工制作作品以及課堂表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。通過自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如參觀剪紙藝術(shù)展覽、了解其他傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式等，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《19.我們的節(jié)日》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解節(jié)日知識(shí)和剪紙技法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《19.我們的節(jié)日》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《19.我們的節(jié)日》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解剪紙、手工制作的基本技巧和相關(guān)節(jié)日知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、剪紙實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握剪紙技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、剪紙實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)剪紙知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解剪紙、手工制作的基本技巧和相關(guān)節(jié)日知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)剪紙實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握剪紙技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解剪紙、手工制作的基本技巧和相關(guān)節(jié)日知識(shí)，掌握剪紙技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《19.我們的節(jié)日》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《19.我們的節(jié)日》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的剪紙、手工制作的基本技巧和相關(guān)節(jié)日知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《19.我們的節(jié)日》是人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第19課的內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)和習(xí)俗，通過欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用剪紙、手工制作等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出富有節(jié)日氣氛的作品。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.節(jié)日知識(shí)：

-春節(jié)：了解春節(jié)的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)，如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等。

-元宵節(jié)：了解元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)，如賞花燈、猜燈謎、吃元宵等。

-清明節(jié)：了解清明節(jié)的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏等。

-端午節(jié)：了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)，如賽龍舟、吃粽子、掛艾葉等。

-中秋節(jié)：了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)，如賞月、吃月餅、放天燈等。

2.剪紙技法：

-剪紙的基本概念：了解剪紙藝術(shù)的起源、發(fā)展及其在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

-剪紙工具和材料：掌握剪紙所需的基本工具和材料，如剪刀、紙張、鉛筆等。

-剪紙的基本技巧：學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，并能運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，如線條流暢、造型簡(jiǎn)潔、色彩鮮明等。

3.手工制作：

-手工制作的基本概念：了解手工制作藝術(shù)的起源、發(fā)展及其在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

-手工制作工具和材料：掌握手工制作所需的基本工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙等。

-手工制作的基本技巧：學(xué)習(xí)手工制作的基本技巧，如剪切、拼接、折疊等，并能運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-手工制作的藝術(shù)特點(diǎn)：了解手工制作藝術(shù)的特點(diǎn)，如創(chuàng)意豐富、表現(xiàn)力強(qiáng)、形式多樣等。

4.創(chuàng)作方法：

-創(chuàng)意構(gòu)思：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，將節(jié)日主題與剪紙、手工制作技法相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特有趣的作品。

-表現(xiàn)手法：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用剪紙、手工制作技法表現(xiàn)節(jié)日氣氛，如運(yùn)用對(duì)稱、對(duì)比等手法增強(qiáng)視覺效果。

-作品評(píng)價(jià)：了解如何評(píng)價(jià)一幅剪紙或手工制作作品，從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.審美教育：

-審美觀念：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，使學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)美的作品。

-審美欣賞：通過欣賞優(yōu)秀的節(jié)日主題剪紙、手工制作作品，提高學(xué)生的審美能力。

-審美創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的美作品。板書設(shè)計(jì)①節(jié)日知識(shí)

1.春節(jié)：貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯

2.元宵節(jié)：賞花燈、猜燈謎、吃元宵

3.清明節(jié)：掃墓、踏青、放風(fēng)箏

4.端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾葉

5.中秋節(jié)：賞月、吃月餅、放天燈

②剪紙技法

1.剪紙工具和材料：剪刀、紙張、鉛筆

2.剪紙基本技巧：折疊、剪切、刻畫

3.剪紙藝術(shù)特點(diǎn)：線條流暢、造型簡(jiǎn)潔、色彩鮮明

③手工制作

1.手工制作工具和材料：剪刀、膠水、彩紙

2.手工制作基本技巧：剪切、拼接、折疊

3.手工制作藝術(shù)特點(diǎn)：創(chuàng)意豐富、表現(xiàn)力強(qiáng)、形式多樣

④創(chuàng)作方法

1.創(chuàng)意構(gòu)思：結(jié)合節(jié)日主題，發(fā)揮個(gè)人想象力

2.表現(xiàn)手法：運(yùn)用剪紙、手工制作技法，增強(qiáng)視覺效果

3.作品評(píng)價(jià)：從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

⑤審美教育

1.審美觀念：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

2.審美欣賞：欣賞優(yōu)秀作品，提高審美水平

3.審美創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)個(gè)人特色教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

1.課前準(zhǔn)備：在課前，我提前準(zhǔn)備了預(yù)習(xí)資料和問題，希望通過這種方式讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有初步了解。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，導(dǎo)致課堂討論效果不佳。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)資料的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

2.課堂活動(dòng)：在課堂上，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。然而，在活動(dòng)進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，部分小組討論流于形式。為了改善這一狀況，我計(jì)劃采取更有效的激勵(lì)措施，提高學(xué)生的參與熱情，并加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與。

3.教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)剪紙和手工制作技巧的掌握程度不高，影響了作品的完成質(zhì)量。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)剪紙和手工制作技巧的講解和示范，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)總結(jié)：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)有了更深入的了解，能夠運(yùn)用剪紙、手工制作技法創(chuàng)作出富有節(jié)日氣氛的作品。在課堂討論和實(shí)踐中，學(xué)生的參與度有所提高，對(duì)剪紙和手工制作技巧的掌握程度也有所提高。

2.技能提升：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握了剪紙和手工制作的基本技巧，能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)剪紙和手工制作藝術(shù)產(chǎn)生了熱愛之情。通過創(chuàng)作作品，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解得到了加深，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)產(chǎn)生了積極的情感。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)資料的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解預(yù)習(xí)內(nèi)容，提高課堂討論效果。

2.采取更有效的激勵(lì)措施，提高學(xué)生的參與熱情，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與課堂活動(dòng)。

3.加強(qiáng)剪紙和手工制作技巧的講解和示范，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高作品的完成質(zhì)量。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解剪紙技巧時(shí)，可以提問學(xué)生關(guān)于剪紙折疊、剪切、刻畫等技巧的掌握情況，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和創(chuàng)作過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。例如，在剪紙實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以觀察學(xué)生的操作手法和作品完成情況，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予表揚(yáng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和建議。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于剪紙技巧和節(jié)日知識(shí)的測(cè)試題目，根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成課后作業(yè)后，認(rèn)真批改學(xué)生的作品，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作過程和作品完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在批改過程中，注重對(duì)學(xué)生作品的細(xì)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予學(xué)生有針對(duì)性的反饋和建議。例如，在批改剪紙作業(yè)時(shí)，可以關(guān)注學(xué)生的折疊、剪切、刻畫等技巧的運(yùn)用情況，對(duì)作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在點(diǎn)評(píng)過程中，注重對(duì)學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，同時(shí)指出作品的不足，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。例如，在點(diǎn)評(píng)剪紙作業(yè)時(shí)，可以對(duì)學(xué)生作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力進(jìn)行肯定，同時(shí)指出作品中存在的技巧問題，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的創(chuàng)作中加以改進(jìn)。

3.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)過程中，注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定，對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在評(píng)價(jià)剪紙作業(yè)時(shí)，可以對(duì)學(xué)生作品的創(chuàng)意和技巧運(yùn)用進(jìn)行肯定，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的創(chuàng)作中繼續(xù)發(fā)揮