七年級生物上冊 第二單元 第二章 第一節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第二章第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第二單元第二章第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

2.教學年級和班級：七年級生物班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：讓學生理解細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎，形成“細胞分裂產(chǎn)生新細胞”的生命觀念。

2.科學思維：通過觀察細胞分裂的實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和分析能力，提高科學思維能力。

3.科學探究：培養(yǎng)學生運用生物學方法進行探究的能力，如觀察、實驗、分析等，培養(yǎng)學生的探究精神。

4.社會責任：讓學生了解細胞分裂在醫(yī)學、農(nóng)業(yè)等領域的應用，培養(yǎng)學生關心社會、服務社會的責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.細胞分裂的過程

2.細胞分裂產(chǎn)生的新細胞的命運

難點：

1.細胞分裂過程中各階段的特點和變化

2.染色體數(shù)量在細胞分裂過程中的變化原因

解決辦法：

1.通過觀察細胞分裂的實驗，讓學生直觀地了解細胞分裂的過程，并用圖示輔助講解，幫助學生理解和記憶。

2.使用動畫或視頻演示細胞分裂過程中染色體的變化，讓學生更直觀地理解染色體數(shù)量的變化原因。

3.分組討論：讓學生分組討論細胞分裂產(chǎn)生的新細胞的命運，引導學生主動思考和探索，提高學生的科學思維能力。

4.提問解答：在講解過程中，鼓勵學生提問，及時解答學生的疑問，幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級生物上冊》第二單元第二章第一節(jié)“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括細胞分裂過程的圖解、染色體數(shù)量變化的圖示、細胞分裂實驗的動畫或視頻等。

3.實驗器材：準備用于觀察細胞分裂的實驗材料，如顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑、洋蔥根尖等。確保實驗器材的完整性和安全性，提前檢查顯微鏡是否完好，載玻片和蓋玻片是否齊全，染色劑是否有效。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行觀察和實驗操作。

5.互動工具：準備黑板、白板筆、多媒體播放設備等，以便進行課堂講解和互動。

6.作業(yè)材料：準備相關的作業(yè)題目，以便學生在課后鞏固所學知識。

7.教學PPT：制作教學PPT，內容包括細胞分裂的過程、染色體數(shù)量的變化、新細胞的命運等，以圖文并茂的形式展示教學內容，幫助學生更好地理解和記憶。

8.教學指導手冊：為教師準備一份詳細的教學指導手冊，包括教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法、教學評價等，以便教師在教學過程中參考。

9.安全須知：如果涉及實驗操作，提前為學生準備一份安全須知，提醒學生注意實驗操作的安全，如避免接觸有毒物質、小心使用顯微鏡等。

10.教學反饋表：為學生準備一份教學反饋表，讓學生在課后對本次教學進行評價，以便教師了解學生的學習情況，及時調整教學方法和策略。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道細胞是如何分裂的嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索細胞分裂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解細胞分裂的基本概念。細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎，它是細胞數(shù)目增多的過程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了細胞分裂在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解生物體的生長和發(fā)育。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調細胞分裂的過程和染色體數(shù)量的變化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與細胞分裂相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示細胞分裂的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“細胞分裂在生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了細胞分裂的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對細胞分裂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于細胞分裂在醫(yī)學、生物科技等領域的應用的文章。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如讓學生查找關于細胞分裂的實驗方法和技術，了解其在科研和醫(yī)學上的應用。

3.引導學生思考細胞分裂與生物進化的關系，讓學生探究細胞分裂在生物進化過程中的作用和意義。

4.提供關于細胞分裂的思維導圖或概念圖，讓學生自行繪制并加深對細胞分裂過程的理解。

5.鼓勵學生參與相關的科學競賽或項目，如細胞模型制作比賽，讓學生通過實踐活動進一步理解和掌握細胞分裂的知識。

6.為學生提供關于細胞分裂的在線資源，如科普視頻、互動游戲等，讓學生在課后自主學習并提供更多的學習機會。

7.鼓勵學生進行跨學科的學習，如結合數(shù)學知識學習細胞分裂的計算方法，或結合化學知識學習細胞分裂過程中的化學變化。

8.引導學生關注細胞分裂在當前熱點問題中的應用，如在新冠病毒研究中的應用，讓學生了解科學知識在現(xiàn)實生活中的重要性。

9.鼓勵學生進行細胞分裂的相關實驗研究，如設計實驗探究不同因素對細胞分裂的影響，培養(yǎng)學生的實驗設計和操作能力。

10.提供關于細胞分裂的學習指南或參考書籍，讓學生在課后進一步深入學習細胞分裂的知識，提高學生的學術水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結合教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)將包括以下幾個方面：

a.細胞分裂過程的圖解：要求學生根據(jù)教材內容，繪制出細胞分裂過程的圖解，包括有絲分裂和無絲分裂兩種方式，以加深對細胞分裂過程的理解。

b.染色體數(shù)量變化的練習題：提供一些有關染色體數(shù)量在細胞分裂過程中變化的練習題，讓學生通過解答題目，掌握染色體數(shù)量變化的規(guī)律。

c.細胞分裂應用的案例分析：要求學生選擇一個與細胞分裂相關的應用案例，如細胞分裂在醫(yī)學治療中的應用，進行分析，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

d.小組討論報告：讓學生根據(jù)課后小組討論的主題，撰寫一份討論報告，總結討論成果，提高學生的團隊合作和表達能力。

2.作業(yè)反饋：

我將及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)的過程中，我將關注以下幾個方面：

a.學生對細胞分裂過程的理解：檢查學生對細胞分裂過程的掌握程度，是否能夠正確描述有絲分裂和無絲分裂的特點。

b.染色體數(shù)量變化的掌握：檢查學生對染色體數(shù)量在細胞分裂過程中變化的掌握情況，是否能夠運用所學知識解答相關練習題。

c.實際應用能力的培養(yǎng)：評估學生在案例分析中的表現(xiàn)，是否能夠結合所學知識分析和理解細胞分裂在實際應用中的作用。

d.小組討論報告的質量：評價學生的小組討論報告，是否能夠展現(xiàn)出學生在團隊合作中的積極性和對討論主題的深入理解。

在反饋過程中，我將鼓勵學生優(yōu)點，指出不足之處，并給予具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質量，提升學習效果。同時，我會關注學生的學習進度，根據(jù)作業(yè)反饋的情況，調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。內容邏輯關系1.細胞分裂的概念和重要性

重點知識點：細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎。

板書設計：

-細胞分裂的概念：生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎

-細胞分裂的重要性：保證生物體正常生長和繁殖

2.細胞分裂的過程和特點

重點知識點：有絲分裂和無絲分裂，染色體數(shù)量的