(4) 第3課時(shí) 浮力綜合2024年中考物理教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)

(4)第3課時(shí)浮力綜合2024年中考物理教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是浮力綜合。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過浮力的基本概念，了解浮力的大小與物體在液體中排開的液體體積有關(guān)，以及浮力的大小等于物體在液體中排開的液體受到的重力。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過物體的浮沉條件，即當(dāng)物體的密度小于液體的密度時(shí)，物體浮在液體表面；當(dāng)物體的密度大于液體的密度時(shí)，物體沉入液體。

在本節(jié)課中，我們將進(jìn)一步綜合運(yùn)用浮力的知識(shí)，解決實(shí)際問題。我們將通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算題的形式，讓學(xué)生更深入地理解浮力的原理，并運(yùn)用浮力的知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，我們可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量物體在液體中的浮力，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此外，我們還可以讓學(xué)生解答一些與浮力相關(guān)的計(jì)算題，如計(jì)算物體在液體中的浮力大小，或者計(jì)算物體在液體中的沉沒深度等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將更好地理解和掌握浮力的知識(shí)，并能夠運(yùn)用浮力的知識(shí)解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將加深對(duì)浮力概念的理解，建立正確的浮力觀念，能夠從浮力的角度去分析問題和解決問題。

2.科學(xué)思維：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法去理解和解釋浮力的現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，掌握浮力實(shí)驗(yàn)的基本方法和技巧，能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證浮力的原理，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，能夠積極探究浮力的奧秘，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）浮力的大小計(jì)算：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握浮力的大小計(jì)算方法，即浮力的大小等于物體在液體中排開的液體受到的重力。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用阿基米德原理進(jìn)行浮力大小的計(jì)算。

（2）物體的浮沉條件：學(xué)生需要掌握物體的浮沉條件，即當(dāng)物體的密度小于液體的密度時(shí)，物體浮在液體表面；當(dāng)物體的密度大于液體的密度時(shí)，物體沉入液體。這一重點(diǎn)內(nèi)容需要學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來加深理解。

（3）浮力在實(shí)際問題中的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用浮力的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算物體在液體中的浮力大小，或者計(jì)算物體在液體中的沉沒深度等。這一重點(diǎn)內(nèi)容需要學(xué)生通過實(shí)例分析和計(jì)算題來加深理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）浮力大小計(jì)算的原理理解：學(xué)生對(duì)于浮力大小計(jì)算的原理可能存在理解上的困難，特別是對(duì)于阿基米德原理的理解和應(yīng)用。教師需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來幫助學(xué)生理解阿基米德原理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

（2）物體的浮沉條件的判斷：學(xué)生可能對(duì)于物體的浮沉條件的判斷存在困難，特別是對(duì)于物體密度與液體密度的比較和判斷。教師可以通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算題來幫助學(xué)生理解和掌握浮沉條件的判斷方法。

（3）浮力在實(shí)際問題中的應(yīng)用：學(xué)生可能存在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中的困難。教師可以通過實(shí)際問題的分析和計(jì)算題的解答，幫助學(xué)生將浮力的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年中考物理教學(xué)設(shè)計(jì)（深圳專用版）》中第3課時(shí)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如浮力的定義圖示、阿基米德原理的解釋圖解、物體浮沉條件的示意圖等，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀的展示和解釋。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備浮力實(shí)驗(yàn)所需的器材，如浮力計(jì)、物體（如石頭、木塊等）、液體（如水、鹽水等）、測(cè)量工具（如尺子、電子秤等）等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)步驟說明，以便學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)書，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的介紹、浮力大小計(jì)算的示例、物體的浮沉條件的判斷方法、浮力在實(shí)際問題中的應(yīng)用案例等，以便在教學(xué)中進(jìn)行演示和講解。

6.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，包括浮力大小計(jì)算題、物體的浮沉條件判斷題、實(shí)際問題的解答題等，以便學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高問題解決能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，包括對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的理解程度、教學(xué)方法的滿意度、對(duì)教學(xué)資源的滿意程度等，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞浮力綜合課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解浮力的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解浮力綜合課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出浮力綜合課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解浮力的計(jì)算方法、物體的浮沉條件等核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力綜合技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)浮力綜合知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解浮力的核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力綜合技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解浮力的核心知識(shí)點(diǎn)，掌握浮力綜合技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)浮力綜合課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與浮力綜合課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的浮力綜合知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-浮力計(jì)算案例：提供一些實(shí)際的浮力計(jì)算案例，如船舶浮力計(jì)算、熱氣球浮力計(jì)算等，讓學(xué)生通過計(jì)算分析，加深對(duì)浮力計(jì)算的理解。

-浮力實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些浮力實(shí)驗(yàn)的視頻，如阿基米德實(shí)驗(yàn)、物體浮沉條件實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)過程，加深對(duì)浮力現(xiàn)象的理解。

-浮力應(yīng)用文章：提供一些關(guān)于浮力應(yīng)用的文章，如浮力在工程中的應(yīng)用、浮力在科技領(lǐng)域的應(yīng)用等，讓學(xué)生了解浮力在實(shí)際生活中的重要作用。

-浮力歷史故事：講述一些與浮力相關(guān)的有趣歷史故事，如古希臘科學(xué)家阿基米德的浮力原理發(fā)現(xiàn)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)浮力知識(shí)的興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于浮力的知識(shí)，如浮力的發(fā)現(xiàn)歷史、浮力計(jì)算的數(shù)學(xué)原理等，加深對(duì)浮力知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些浮力實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的浮力計(jì)，觀察不同物體的浮力大小，或者探究不同液體中的浮力現(xiàn)象等，通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)浮力知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以閱讀一些與浮力相關(guān)的科普書籍，如《浮力與阿基米德原理》、《浮力現(xiàn)象的解釋》等，通過閱讀，了解浮力的科學(xué)原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生可以觀看一些與浮力相關(guān)的科普視頻，如科學(xué)頻道制作的浮力實(shí)驗(yàn)視頻，或者專家講解的浮力知識(shí)講座等，通過觀看，了解浮力的科學(xué)原理和應(yīng)用實(shí)例。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度：我需要反思是否在講解浮力綜合時(shí)深入講解了核心知識(shí)點(diǎn)，例如浮力的大小計(jì)算、物體的浮沉條件等。我需要確保學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有深入的理解，以便他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中能夠靈活運(yùn)用。

2.教學(xué)活動(dòng)的有效性：我需要反思課堂活動(dòng)是否能夠有效地幫助學(xué)生掌握浮力綜合知識(shí)。我需要評(píng)估小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，以及這些活動(dòng)是否能夠有效地幫助學(xué)生理解浮力綜合的知識(shí)點(diǎn)。

3.學(xué)生的參與程度：我需要反思學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)。我需要觀察學(xué)生是否積極提問、討論和參與實(shí)驗(yàn)，以及他們是否能夠主動(dòng)思考和提出問題。我需要確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)資源的利用：我需要反思是否充分利用了教學(xué)資源，例如教材、輔助材料和實(shí)驗(yàn)器材等。我需要確保這些資源能夠有效地支持教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握浮力綜合的知識(shí)點(diǎn)。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加更多的實(shí)例和案例，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握浮力綜合的知識(shí)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握浮力綜合的知識(shí)點(diǎn)。

3.提供更多的支持和反饋，以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.利用更多的教學(xué)資源，以支持教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握浮力綜合的知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)1.計(jì)算題：物體在水中浮力的計(jì)算。

示例：一個(gè)質(zhì)量為200克的物體在水中浮力的大小是多少？

答案：物體在水中浮力的大小等于物體在水中排開的水受到的重力，即F=ρ水gV排。

其中，ρ水為水的密度，g為重力加速度，V排為物體在水中排開的體積。

代入數(shù)值計(jì)算得到：F=1g/cm3*9.8m/s2*100cm3=98N。

2.浮沉條件判斷題：判斷物體的浮沉狀態(tài)。

示例：一個(gè)質(zhì)量為100克的物體，放入水中后，會(huì)怎樣？

答案：物體放入水中后，會(huì)浮在水面上，因?yàn)槲矬w的密度小于水的密度。

3.浮力應(yīng)用題：計(jì)算浮力在實(shí)際中的應(yīng)用。

示例：一艘船在水中航行，船的排水量為2000噸，水的密度為1g/cm3，計(jì)算船的浮力大小。

答案：船的浮力大小等于船的排水量受到的重力，即F=ρ水gV排。

代入數(shù)值計(jì)算得到：F=1g/cm3*9.8m/s2*20000000cm3=1.96×10^8N。

4.浮力綜合題：計(jì)算浮力的大小和判斷物體的浮沉狀態(tài)。

示例：一個(gè)質(zhì)量為50克的物體，放入鹽水中，鹽水的密度為1.2g/cm3，計(jì)算物體在鹽水中的浮力大小，并判斷物體的浮沉狀態(tài)。

答案：物體在鹽水中的浮力大小等于物體在鹽水中排開的鹽水受到的重力，即F=ρ鹽水gV排。

代入數(shù)值計(jì)算得到：F=1.2g/cm3*9.8m/s2*100cm3=117.6N。

物體在鹽水中排開的鹽水體積大于物體的體積，因此物體在鹽水中會(huì)沉入底部。

5.浮力實(shí)驗(yàn)題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算浮力的大小。

示例：在實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)物體在水中浮力的大小為30N，求物體的質(zhì)量。

答案：物體在水中浮力的大小等于物體在水中排開的水受到的重力，即F=mg。

代入數(shù)值計(jì)算得到：m=F/g=30N/9.8m/s2=300g。板書設(shè)計(jì)-目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握浮力綜合的知識(shí)點(diǎn)，包括浮力的大小計(jì)算、物體的浮沉條件等。

-緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容緊密圍繞浮力綜合的核心知識(shí)點(diǎn)，包括浮力的定義、計(jì)算方法、物體的浮沉條件等。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，分為浮力的大小計(jì)算、物體的浮沉條件、浮力綜合應(yīng)用等幾個(gè)部分。

-簡(jiǎn)潔明了：