二年級上冊品德與生活全冊教案(蘇教版)

二年級上冊品德與生活全冊教案（蘇教版）祝你生日快樂情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。行為與習慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。知識與技能：通過調查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。過程與方法：引導學生學會關心周圍的同伴，關愛自己并能采用恰當?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。生肖頭飾照片若干張，錄象一組。由12名學生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。學生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白?；顒印媲槊鎸γ娣謩e向過生日的同學詢問有關的問題。填寫“小調查”的內容。即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)傾聽一位媽媽給女兒的信。體會和交流：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對媽媽的了活動——親親熱熱一家人制作“感恩卡”。由學生自己設計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。小組談論：怎樣把這感恩卡送給父母呢？除了送感恩卡快樂的國慶節(jié)培養(yǎng)學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。通過學習，使學生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。布置學生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內教師準備兒童畫框，學生準備畫筆。教師與學生共同準備“賽歌會”的節(jié)目。播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一師：那么曾經看見過這張照片嗎？誰能說說你對這張照嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一我國的國慶節(jié)是月日師：全國各族人民是如何歡度國慶節(jié)的？請大家交流收師小結：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學們談談游覽后的感受。播放多媒體，小記者請大家認一認：這是祖國哪個抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到小記者再請同學找一找。師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關國慶的許多知識，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。師介紹活動內容、步驟、方法。學生在教師準備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及畫好后，請部分學生展示并介紹自己的畫。全體學生把自己的畫貼在教室里。師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。學生以自由結合的形式進行賽歌會。由小記者在活動即將結束時走到同學當中進行采訪：在全班齊唱《今天是你的生日，我的中國》，活動結束。過去的故事通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發(fā)學生崇敬人民英知道一些愛國英雄的故事，學習他們崇高的品質；能以人民英雄和先進人物為榜樣，激勵自己進步?！峨u毛信》等愛國影片，組織學生觀看。學生分成四組搜集有關小英雄的故事，并練習有聲有色準備一組戰(zhàn)爭年代的歌曲。根據(jù)教材內容制作多媒體，剪輯、制作革命影片的經典主持人：“故事擂臺”“絕對精彩”，主持人：歡迎四個小隊來到“故事擂臺”。隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。下面有請“黃鶯”隊閃亮登場……活動——經典影院主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進經典影院，領略英雄風采……組織學生觀賞經典電影片斷。活動——心語放送主持人：觀看了這些經典片斷，大家一定是體會多多，學生針對觀看的影視，說感受，談體會，頌英雄，話行活動——老歌回響播放VcD《英雄兒女》插曲歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代……主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經歷為英雄獻上愛心，做力所能及的事。小朋友，讓我們先來聽首歌曲。小朋友們喜歡這首歌嗎？你知道這首歌曲歌唱的是誰也許小朋友們對我們的祖輩的過去不怎么熟悉，那今天就讓我們一起回到過去，去了解《過去的故事》吧！板書課題：過去的故事齊讀課題師：下面讓我們一起進入故事屋我們先來聽一個《小英雄張六子》的故事。師：故事聽完了，你覺得這個故事好聽嗎？那大家還想不想聽其他的故事?。抗适挛堇镞€藏著許多好的故事呢！不過，這次我們要讓小朋友自己來說了。誰愿意來打開小朋友們，他點的故事你知道嗎？有誰知道的那就請你一個小朋友講完后換一個小朋友來點，以此類推。師：剛才我們小朋友講得故事可真精彩，老師有獎品發(fā)給你們。獎什么呢？今天就獎勵大家去看電影，大家說好不好??！。讓我們一起走進“經典影院”。這里講述了一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，讓我們到屏幕上去看一看英雄的光輝形精彩的影片看完了，大家一定是體會多多，感受多多，一定有很多話要說吧！那讓我們馬上進入：“心語放送，真請小朋友打開書本，翻到書上P11頁。把你此時此刻想①指名幾個學生讀并貼②以小組為單位把自己的感受，師小結：小朋友們寫得都很好，正是有了這些英雄，才會有我們現(xiàn)在的幸福生活的。師：過去的故事讓我們感動，不過現(xiàn)在在我們身邊也有很多讓我們感動的故事。就讓我們走近身邊的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻上我們的一片愛心！課后大家可以去找找我們的身邊有沒有這樣的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻上我們的一片愛心！紅領巾的生日培養(yǎng)學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生在活動中學習隊的知識和禮儀，學會正確使用紅領巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢?；顒印販厝腙犇且惶焱瑢W們，回想一下我們入隊的那一天，想想當時是什么還記得當時的情景嗎？當你次戴上紅領巾時你想了些小品表演《入隊的那一天》。瞧！我們多么愛惜自己的紅領巾呀！現(xiàn)在我們都已經入活動走進隊史陳列室展示隊史室，學生按興趣，調整自己的座位，分成四個方陣：認識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。第二方陣：觀看人民領袖和隊員們在一起的照片。第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學生分方陣進行相互交流，了解隊史及有關少先隊知識。每個方陣派代表交流觀后感。烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領巾，我們應你曾經參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你沒有黨的領導，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活……活動——隊知識小競賽由學生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和利用學生課前自編自制的競賽題，進行少先隊知識小競利用競賽活動小結，教師作表彰和鼓勵。小結：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。出示隊歌、手捧紅領巾、面對隊旗、齊唱隊歌?；顒印獙Ω柚嘘犻L指揮齊唱《少年先鋒隊隊歌》男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結在“共產兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備著——小合唱《共產兒童團歌》女生：無論是國內革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》組織討論：上節(jié)課后大家自學了不少有關少先隊歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后活動——“雛鷹行動“設計今年是紅領巾的幾歲生日。讓我們共同設計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻禮。各小隊策劃“雛鷹行動”方案。紅領巾的生日培養(yǎng)學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生在活動中學習隊的知識和禮儀，學會正確使用紅領巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢?；顒印販厝腙犇且惶焱瑢W們，回想一下我們入隊的那一天，想想當時是什么還記得當時的情景嗎？當你次戴上紅領巾時你想了些小品表演《入隊的那一天》。瞧！我們多么愛惜自己的紅領巾呀！現(xiàn)在我們都已經入活動走進隊史陳列室展示隊史室，學生按興趣，調整自己的座位，分成四個方陣：認識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。第二方陣：觀看人民領袖和隊員們在一起的照片。第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學生分方陣進行相互交流，了解隊史及有關少先隊知識。每個方陣派代表交流觀后感。烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領巾，我們應你曾經參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你沒有黨的領導，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活……活動——隊知識小競賽由學生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和利用學生課前自編自制的競賽題，進行少先隊知識小競利用競賽活動小結，教師作表彰和鼓勵。小結：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。出示隊歌、手捧紅領巾、面對隊旗、齊唱隊歌?；顒印獙Ω柚嘘犻L指揮齊唱《少年先鋒隊隊歌》男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結在“共產兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備著——小合唱《共產兒童團歌》女生：無論是國內革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》組織討論：上節(jié)課后大家自學了不少有關少先隊歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后活動——“雛鷹行動“設計今年是紅領巾的幾歲生日。讓我們共同設計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻禮。各小隊策劃“雛鷹行動”方案。落實具體的實施計劃，準備實施。秋天到了通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點，激發(fā)學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。通過觀察和收集各種各樣的葉子，畫葉子、樹葉貼畫等活動，激發(fā)學生愛科學、學科學的情趣。師導語：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！小朋友，時間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個愉快好，今天，唐老師就請你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂意嗎？看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶，以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動了。嗚——咔嚓——咔嚓……火車開啰師：哇，今天的天氣真好，藍藍的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去，看，太陽公公笑瞇瞇地望著我們，它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天，小朋友們開心唉，說到這天氣，小朋友有沒有感受到這幾天的天氣與確實，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了。師提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。這里，老師再教你們一招，秋天應多吃哪些東西，防止皮膚干燥。師提示：多喝開水，多吃蔬菜，多吃水果，喝蜂過渡：哎喲，我們只顧說這秋天的天氣，都忘了我們該去找秋天了，趕快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進。師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天?？矗蠋熯@里有幾棵秋天的樹，請列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹葉，貼在樹上，讓這棵秋天的B、請第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀、大小、顏色。c、樹葉貼畫：仔細瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。是的，誰也說不清，秋天哪里有香味，從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？誰也說不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來找找看，秋天我們真不想離開了，坐下來嘗一嘗。但是，秋天的樂趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。師：噓，靜靜聽，我聽見了葉子落地的聲音，我聽見了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽見了熟透的蘋果、梨兒在樹上搖動的聲音，還有好多小蟲子，小動物的聲音，小朋友生交流，請出各種小蟲、小動物。師小結：是呀，秋天太美了，這些可愛的小動物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因為不久它們大部分都要冬眠了。瞧，它們正在舉辦秋蟲音樂會呢。生欣賞《秋蟲音樂會》。不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？時間不早了，秋游的回味情感與態(tài)度：通過秋游活動去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學、學科學的情趣。行為與習慣：鼓勵學生樂于參加秋游、小調查、小考察等有意義的活動，增強愛護大自然資源，保護生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習慣。通過秋游小盤點，培養(yǎng)學生注意節(jié)儉，不鋪張浪費，生活中不攀比的良好品質與生活習慣。知識與技能：在秋游活動中，豐富社會生活常識和自然科學知識，了解家鄉(xiāng)的自然風光。通過整理收集的葉子和種子，提高學生觀察能力、比較能力、想像能力和動手實踐能力。通過描繪秋色，培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力和表達力。過程與方法：在秋游回味中，通過“盤點”自己所帶的制作葉子卡片和種子卡片。圍繞秋游“小盤點”中的德育內容有意識地拍攝秋游活動記者道具一、日記導入們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點點滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學二、樹葉展覽.在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞三、種子大品嘗秋天各種各樣的果實都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會了，讓我們來迎接他們吧！.秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們五、繪拼秋景秋天我們感謝您，讓我們一起動手用手中的葉子和種子.哪幅圖是你做的，是你一個人做的嗎？看到這么美麗的六、秋游盤點邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學做得對，哪些同學要改七、收獲秋天讓我們一起齊唱《秋游歌》，記住秋游的美好時光，祝愿大自然的秋天更美好！巧手剪秋天情感與態(tài)度：通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學生珍愛小動物，熱愛大自然，關愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學中發(fā)展學生對自然科學的愛好。樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。.知識與技能：認識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認識一些常見的小昆蟲。學習一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。.過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進行制作。在舉辦“秋色博覽會”活動中學會合作，學會分享，體驗成功?！肚锵x低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。課前布置學生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。制作好“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎章。課前布置學生收集與秋天有關的圖片、實物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標本。預先布置好幾塊“秋色博覽會”的場地，為放置各組展品作好準備。制作好若干“秋色博覽會”優(yōu)秀獎徽章。活動——秋娃娃來信啦多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學唱兒歌《剪小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮。活動——學做“小桔燈”看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認識小桔燈。觀看制作小桔燈的錄像，學習制作方法。教師講解制作小桔燈的注意點。活動——我來“露一手”指導學生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，教師示范制作葉畫，幫助學生了解葉畫的基本制作過學生運用與秋天有關的不同的原材料進行創(chuàng)作。小組內進行交流，選出三到四個作品準備參加班級集體集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎活動——秋娃娃向我們招手今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關的圖片或者是錄像、實物；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習性，也可以制成標本。準備在下一節(jié)課上參加展提出捕捉秋蟲的方法和注意點?；顒印⌒　扒锷┯[會”指導學生分小組布置收集的與秋天有關的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教師同學生一起展示收集到的資料，以及學校自然室中的昆蟲標本、有關秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標題。每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮組織學生舉行小小“秋裝表演會”。觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎章。活動——我的新發(fā)現(xiàn)我們自己舉辦并認真地參觀了“秋色博覽會”，你有什捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標本的學生拿出自己的昆蟲或標本交流自己捕捉的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。大家在活動中學到了許多知識，增長了很多本領。你有活動——留住秋色教師播放多媒體，背景為美麗的秋天。同時組織學生每人對秋娃娃說一句話，表達自己內心的感受。布置學生繼續(xù)仔細觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進教室，補充到“秋色博覽會”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學到更多的知識和本領。情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。了解習俗中的科學道理。了解月光的形成等一些初步的自然過程與方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。學會運用科學小實驗的方法進行探究師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓?！卑鍟褐星锍鍪窘痣u湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片?！痢⑽液蜖敔斈棠贪职謰寢屢黄鸪栽嘛??！痢⑽覀円患胰税炎雷影岬疥柵_上看月亮、吃月餅還有師：是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經是二年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學習一下?！痢煟何覀儾还庖统鲈嘛?，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個地方沒回來。臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家小結板書：幸福團圓師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。明年中秋，我其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關的歌，朗誦跟月亮有關的錄音配動畫故事――嫦娥奔月×、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關的，叫《爺爺為我打月餅》，好剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學們說一說，月出示今年中秋月你還知道哪些跟月亮有關的知識？同學們把自己收集到的月球的圖片展示出來。師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一同學們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識，同學們希望好好學習長大實現(xiàn)自己的理想。下節(jié)課我們一起去了解另一個農歷的節(jié)日――重陽節(jié)。可以事先去查找或詢問相關知識。第9課我來試試看培養(yǎng)學生勇于嘗試、敢于面對困難的積極心態(tài)，知道只有不怕失敗，才能取得成功，增強學生自信，激發(fā)學生熱愛讓學生嘗試不同的方法與同伴合作、交流，通過交流，分享感受和活動成果，提升學生的生活經驗。幫助學生在學習生活中學會生活的技能，培養(yǎng)自我服務初步培養(yǎng)學生樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和課前準備準備游戲用環(huán)若干副，供每組使用。準備若干個活動供學生嘗試。設計《樂樂猴試試吧》、兩根長短一樣的小棒。小空盒及若干個玩具小動物。教學過程試一試，出真知它們一直伴隨著我們成長。教師扮演書中的人物——樂樂猴設計思路：作為活動的組織者和管理者，首先要給學生創(chuàng)設一個良好的參與氛圍，給予了學生更多的自主權，讓他們在寬松民主的教學氛圍中體驗真情。課一開始老師扮演書中主人公“樂樂猴”與他們熱情打招呼并以平等的身份參與活動，拉近了與學生之間的距離。談話：告訴大家一個好消息，最近，我——樂樂猴開了一家小店，可有點特別，小朋友你們想不想看一看？今天，是“我”——樂樂猴試試吧開業(yè)的天，歡迎小朋友去玩一玩，小朋友你們可要把握好這個機會哦！不過要打開這個“樂樂猴試試吧”的大門有一點點小小的難度，如果你們掌握了打開大門的小秘密，小朋友，你們看，試試吧的門前掛了一張圖，這張圖非常奇怪，你能判斷出小結：判斷的方法1：用尺子量方法2：兩根線對齊比一比這是一個小小的游戲，有時候我們的眼睛也會騙我們，怎樣才能得出正確的答案呢？只有動手擺一擺，動手試一試，從玩中受到啟發(fā)，這才是最高明的玩呢！出示打開了試試吧大門，小秘密也出來了——試一試出設計思路：喜歡猜謎、游戲是兒童的天性，圍繞教學目標，充分順應兒童這一特點，創(chuàng)設活動場景——樂樂猴試試吧，又通過嘗試前的談話及動手試一試，激發(fā)學生勇于嘗試過渡：打開試試吧大門，出現(xiàn)三個廳：個，挑戰(zhàn)廳、第三個，求助廳“試試吧”為我們準備了三個廳，這三個廳不僅好玩，還非常有意思，里面藏著試一試成功的秘訣呢，如果在每一個廳里找到成功的秘訣，我們才能繼續(xù)往前沖，記住我們試試吧成功的秘訣——試一試，出真知，大家都來試試吧試一試要勇氣在“挑戰(zhàn)廳”里摸動物過渡：挑戰(zhàn)廳里為我準備了什么？哦，今天在挑戰(zhàn)廳不是要挑戰(zhàn)別人，而是要挑戰(zhàn)自己。介紹玩游戲一：這里有一個盒子，這是一個很普通的盒子，可里面裝的東西可不一般，有的吐著長長的舌頭，有的身上毛茸茸的，粘粘乎的，有的摸到它還會動呢！誰敢伸出自己的小手到盒子里去摸一摸，試一試？談話：你為什么不敢去摸一學生一：游戲。剛才你為什么敢把小手伸到盒子里摸小結：如果你明知道摸的動物有害，會傷害你，那你就不能摸，這不叫有膽量，有勇氣，而叫盲目。我們在挑戰(zhàn)廳試一試要勇氣設計思路：借助于“采訪”這一形式，鼓勵學生自主體會和總結，充分調動了學生的學習積極性，既檢測了活動效果，又使學生體驗到了克服困難、勇于嘗試取得成功后的快樂，初步形成對待困難的正確認識和積極心態(tài)。同時再引導學生交流自悟，從而明白力所能及的、對自己的發(fā)展有益的事情可以嘗試；危險的、不文明的事不要去嘗試。這樣的設試一試勤動腦在“智慧廳”里玩五環(huán)過渡：我們繼續(xù)往前玩請記住我們試試吧成功的秘訣_——試一試，出真知，大家都來試試吧！談話：現(xiàn)在我們來到智慧廳，智慧廳里的“智多星”已介紹游戲二：一根長線上栓著5個環(huán)，中間1個是紅色的，兩邊各有2個白環(huán)，現(xiàn)在要在“繩不斷”、“環(huán)不破”讓我們一起來動動手，動動腦，小小組討論討論，看哪學生上臺演示：辦法1，先把繩子打個結，把一邊的兩個環(huán)穿過去，再解開繩子，中間的紅環(huán)就取出來了；辦法2，把中間的紅環(huán)曲折從白環(huán)中穿過，紅環(huán)就取出來了。）小結：小朋友真聰明，剛才在動手試試之前，很多小朋友感覺無從下手，可動腦、動手試一試之后卻發(fā)現(xiàn)其實很容易。看來很多事情應該勇于動腦、動手試一試。不斷”、“環(huán)不破”規(guī)則下取紅環(huán)對于二年級的學生來說是有一定的難度的。而小組合作能彼此溝通、互相啟發(fā)，獲得有價值的觀點或結論。試一試會求助在“求助廳”里聽故事過渡：如果我們既動手又動腦，還是想不出辦法，那該怎么辦呢？下面我們一起去求助廳玩一玩。學生聽故事學生交流：在你的學習生活中你遇到過什么困難，你會請求英特網來幫忙?！囈辉嚂笾鍟O計思路：聽故事也是小朋友喜歡的一項活動內容，這樣避免了老師空洞的說教。因為我們既玩了游戲，又悟出了道理：試一試，要勇氣；試一試，勤動腦；試一試，會求助。三、制作和使用的設想樂樂猴試試吧試一試，出真知，大家都來試試吧三個廳：個，挑戰(zhàn)廳第二個，智慧廳第三個，求助廳試一試要勇氣小男孩摸著頭+問好？+勤動腦試一試勤動腦故事：試一試會求助情感與態(tài)度培養(yǎng)學生勇敢、堅毅、求上進的生活態(tài)度，激發(fā)學生熱行為與習慣初步養(yǎng)成學生不膽小、不嬌氣的行為習慣。知識與技能通過教學讓學生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成勇敢的正確的價值判斷。過程與方法在生活中引導學生學會收集、分析、加工、整合信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。教學準備信心卡、勇者無敵勛章、蘋果樹。今天，老師給大家?guī)韮蔀榕笥?，你們認識他們嗎?教師小結并講解：對，他們是這次乘坐神州六號成功飛上天的宇航員，他們冒著生命危險在太空做了各項科學實老師：是啊，他們非常勇敢，是我國的航天英雄，我們要以他們?yōu)榘駱樱赂?，不膽小。談膽小那誰能向航天英雄一樣，勇敢地站到講臺上，來為大家不要緊，今天我們就是來討論膽小的話題。大家看，膽小國的居民可膽小了。師：我也膽小，小朋友有沒有膽小的時候？先在小組里誰愿意和我們全班的小朋友來說一說你膽小的事，其實這就是一種勇敢了。教師隨機板書：怕黑、怕疼、怕當眾發(fā)言、怕┄┄小朋友有膽小的時候，動物王國的小動物們也有膽小的教師小結：看來，有些事情，只要我們了解了真相，就現(xiàn)在，就讓我們來做勇敢的紅十字會的救護人員，進駐膽小國，幫他們出主意，想辦法，治一治膽小的毛病。小組任意選擇一個討論。學生交流，教師隨機板書：不怕黑、不怕冷、不怕當眾小朋友，可真聰明，不光幫膽小國的居民戰(zhàn)勝了膽小，請剛才膽小的同學，上臺帶領朗讀課題。辨析：勇敢與蠻干激勵：你們真的都勇敢了嗎？接受勇敢者的挑戰(zhàn)。摘蘋果，上臺挑戰(zhàn)，獎勵勇敢者勛章。在平時的生活中，我們也許還會有膽小的時候，那么，老師這里有一張信心卡，請你在上面寫一句鼓勵自己的話，寫完后大膽地走向客人老師，請他夸夸你。不會的，也可以拿著信心卡請客人老師寫一句話給你壯膽。課前到班級中了解孩子的任性一般表現(xiàn)在哪些方面，以便針對實際情況開展活動。購物：對自己喜歡的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。例：有一個男孩，特別愛玩車，家里大大小小的遙控汽車、四驅車就有幾十輛。玩樂：很晚了，還要看電視、玩玩具，不肯睡覺；雙休日，不管家長是否有時間，鬧著去游樂場、公園玩等。其它：生病了，不肯打針、吃藥；對于老師、家長不允許做的危險游戲，例如水、火、電等偷偷地玩。請學生整理自己的玩具，并帶上一些到課堂上來。同學們的玩具琳瑯滿目，令人愛不釋手。有誰數(shù)過自己一共有多少件玩具？你們今天帶來的同一種類型的玩具有活動二：走進連環(huán)畫出示連環(huán)畫：貝貝的“驢脾氣”?？匆豢矗赫埿∨笥颜J真地看一看這四幅畫，了解意思。議一議：類似的場景在你身上發(fā)生過嗎？給大家介紹一活動三：生活小舞臺提示：我不能答應他，不能再助長他的驢脾氣了！.試一試：怎樣才能幫助貝貝改掉驢脾氣呢？我們一起提示：談話。談談任性的危害：造成浪費，給家長帶來冷處理。讓他哭，不理睬他。和貝貝算筆帳。先計算家里的玩具一共用去多少錢，告訴他貧困地區(qū)一個學生一年的學習費用是四百元，那么這些.編一編：連環(huán)畫后面的故事一定很精彩。請小朋友自選擇自己喜歡的角色，把所編的故事演一演師巡視指導請幾組小朋友演給大家看。第二課時活動――哈哈鏡面鏡子照片：小女孩在哭鼻子。第二面鏡子錄像片斷：一小男孩正在撕本子，甩東西。第三面鏡子照片：一小女孩噘嘴巴，不高興。第四面鏡子卡通畫：一小男孩瞪眼睛、發(fā)怒。第五面鏡子錄像：一小男孩生氣地沖進房間，把門重重爸爸媽媽、爺爺奶奶亂作一團，好言相勸。他就是不開例如：媽媽答應明明星期天去動物園玩，可單位里臨時氣沖沖地進了房間，把自己關在里面……問明明：你知道當你這樣做時，老師和小朋友是怎樣看我們一起來想一想，議一議，能不能用別的方法來解決欣然答應，下周再去；跟媽媽協(xié)商，可否讓爸爸或其他親人帶著去；不去了，等到秋游時和小朋友一起去。……小朋友想出的辦法都很好，以后我們遇到這類問題時，活動――故事屋過渡：任性，助長了壞脾氣，又給家庭生活帶來了很多煩惱，我們來看??.故事聯(lián)想：小朋友在哈哈鏡里找到了自己，通過明明活動???唱兒歌教唱兒歌，結束活動我的好習慣情感與態(tài)度通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生行為與習慣在老師的幫助下，引導學生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、實踐操作等活動，使學生初步養(yǎng)成良好生活、學知識與技能使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。引導學生學習制定計劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。過程與方法分享感受，共同體驗活動的成果。讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣拍攝好習慣、壞習慣的錄象。指派一名學生扮演小記者。師：學校紅領巾電視臺要做個節(jié)目，想請我們班的小朋小記者：大家好！我是紅領巾電視臺的記者?，F(xiàn)在，讓我們來做個關于習慣的小調查吧！二、習慣檢測站師：老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已養(yǎng)成了這個好習慣就請你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠實，這也是一個好習慣喲！三、交流樂園小組交流師：這么多好習慣都給自己帶來哪些好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習慣，好習慣，在哪里？好習慣，好習慣，在這里?！奔t花傳給誰，誰就說經驗介紹師：看來，好習慣的確給我們的學習和生活帶來了許多好處。那么，你們的這些好習慣是怎么養(yǎng)成的呢？小記者如小記者采訪：你們的這些好習慣是怎么養(yǎng)成的呢？你認師：養(yǎng)成好習慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅持才能成為習慣。難就難在天天堅持、長期堅持。但只要長期堅持做，每一個同學都可以做得很好！小便條記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請爸爸媽媽督促我們該做的事做完；老師把一些好習慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學們早日養(yǎng)成更多的好習慣。出示《拍手歌》，師生邊唱邊舞找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧！小記者：同學們，你們的經驗太好了，我一定把你們的經驗向全校宣傳，讓全校同學向你們學習----養(yǎng)成好習慣。交流：我的打算在今后的學習和生活中你還要養(yǎng)成哪些好習慣呢？你準備怎么做？把你的想法告訴聽課的老師和小朋友們，如果有不會的可以請老師們、小朋友給你出出主意。我們一起來給自己加加油！我努力！我能行！我堅持！光說不做可不行，為了促進小朋友好習慣的養(yǎng)成，老師設計了一份好習慣養(yǎng)成計劃表，請你們帶回家填好，我還聘請你們的爸爸媽媽為監(jiān)督員。我相信在家長、老師的督促下我們的好習慣會越來越多，我們的成長樹會越長越茂盛。顯示：成長樹。[音樂《小松樹》響起]我的好習慣天天堅持通過故事會、學會想象等活動，讓學生感受大自然的神奇可愛，科學發(fā)明的無限魅力。在對前人科學發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學生遇事勤動腦、善思考的行為與習慣。課時活動——燒開水表演活動一開始老師就請學生仔細觀察燒開水的過程。老師可以提問：當你看到水開了，你會想到什么？你能提出什么請同學看屏幕聽科學家的發(fā)明故事。我們每一位同學都是天生的發(fā)明家。愿意聽少年發(fā)明家聽了這許多故事，再看看愛因斯坦的這句話，你看看有活動——學會想象同學們，瓦特之所以能夠發(fā)明蒸汽機，就是因為他有豐富的想象力。其實我們每位學生都有豐富的想象力，不信我“同學們，你們看像什么？”你們就是小小科學家。不過科學家是既異想天開有踏踏實實的?？茖W家是會把他們的想象變?yōu)楝F(xiàn)實的。小實踐：請同學們做名小小科學家設計新穎的文具盒和第二課時活動——動手做做中學活動開始老師講解并做示范同學這就組成了一座紙橋。大家想一想，試一試，做成什么樣的紙橋能夠承受的重物更多?；顒印评碛螒蚧顒印M合游戲同學們“○?—”這三種圖形看起來是如此簡單，但是你嘗試組合后，你還會發(fā)現(xiàn)自己就是一位藝術大師，或者是活動——布置聰明屋同學們通過這兩節(jié)課的學習設計出了許多創(chuàng)造性的作要嘗試把自己作品的創(chuàng)意表述清楚要仔細傾聽別人介紹自己作品時的發(fā)言我也能研究目標要求：情感與態(tài)度通過研究活動，讓學生感受到探究的快樂。幫助學生建立熱愛自然、熱愛科學、喜歡琢磨、樂于研究研究的情感。幫助學生形成“科學并不神秘、我也能研究”的態(tài)度。行為與習慣通過引領學生“真刀真槍”地搞研究活動，培養(yǎng)學生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習慣。知識與技能讓學生認識到，只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題。研究活動首先是發(fā)現(xiàn)問題，然后是制定具體的研究計劃，隨之開展實實在在的研究活動。同時要讓學生學會制定過程與方法通過范例，幫助學生學會提問題“通過設計計劃的嘗試學會制定計劃；通過實地研究，學會研究方法，學會研究。教師應在課前對每一位同學的書包進行認真的研究，以課時活動——學會提問題請同學們拿出自己的書包向同桌說說你的書包各個部活動——研究輪子同學們剛才針對書包提出了很多有價值的問題，提得很好，請同學們注意，提出問題是研究的步。下面我們接受康剛才同學們根據(jù)書包和輪子提出了許多問題。那么你們想想要研究一個問題應該有哪些程序和步驟。活動——方法指南研究一個問題要事先設計好每一個步驟應該干什么，這活動——實戰(zhàn)練兵同學們制定好研究計劃了，各小組之間交流一下，看一看哪一組的活動計劃制定得好。計劃制