2023三年級英語下冊 Module 2 Unit 1 They're Monkeys教案2 外研版（三起）

2023三年級英語下冊Module2Unit1They'reMonkeys教案2外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學英語三年級下冊Module2Unit1They'reMonkeys。本節(jié)課主要讓學生掌握動物的名稱以及描述動物的特征。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。

教學重點為能夠正確地描述動物的特征，并能用英語進行簡單的交流。教學難點為能夠聽懂并會用英語描述動物的特征。

教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.單詞：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake。

2.重點句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

3.交際場景：在動物園或?qū)櫸锏昕磩游?，用英語進行描述和交流。

4.文化背景：了解不同國家的動物，以及它們的特點。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。

2.文化意識：學生能夠了解不同國家的動物，以及它們的特點，增強對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過描述動物的特征，學生能夠培養(yǎng)觀察、分析和邏輯思維的能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效果，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。三、重點難點及解決辦法重點：

1.單詞：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake。

2.重點句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

3.交際場景：在動物園或?qū)櫸锏昕磩游?，用英語進行描述和交流。

難點：

1.描述動物特征的表達方式。

2.運用所學知識進行實際交際。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解和記憶單詞和句型。

2.設(shè)計各種實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交流。

3.提供豐富的語言環(huán)境，讓學生有機會練習并熟練掌握描述動物特征的表達方式。

4.鼓勵學生積極參與，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解單詞、句型和動物特征，為學生提供語言輸入。

-任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交流。

-情境教學法：利用圖片、實物等直觀教具，創(chuàng)造生動有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-動物特征描述比賽：學生分組，每組選擇一種動物，用英語描述該動物的特征，其他組進行評判，評選出最佳描述獎。

-角色扮演：學生分組，每組扮演一個在動物園或?qū)櫸锏甑慕巧?，用英語進行交流，模擬實際場景。

-單詞接龍游戲：學生分組，每組輪流用英語說出一個動物單詞，下一個學生需要用這個單詞的最后一個字母開始一個新的動物單詞。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示本節(jié)課的重點單詞、句型和動物特征，同時配合圖片、動畫等視覺元素，提高學生的學習興趣。

-視頻：教師播放有關(guān)動物的短視頻，幫助學生更好地理解動物的特征。

-在線工具：教師可以使用在線白板、投票器等工具，與學生進行實時互動，提高課堂參與度。

-實物教具：教師準備一些動物玩具或圖片，用于展示和引導(dǎo)學生學習單詞。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：制作動物特征的PPT，準備動物玩具或圖片。

-學生活動：學生自由組成小組，每組選擇一種動物，用英語描述該動物的特征。

-教學方法：任務(wù)型教學法

-教學手段：PPT、動物玩具或圖片

-作用和目的：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點單詞、句型和動物特征，引導(dǎo)學生進行學習。

-學生活動：學生聽講、記筆記，參與各種教學活動，如角色扮演、單詞接龍游戲等。

-教學方法：講授法、任務(wù)型教學法、情境教學法

-教學手段：PPT、實物教具、在線工具

-作用和目的：幫助學生理解和記憶單詞和句型，提高學生的語言運用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學生運用所學知識，寫一篇關(guān)于動物的小短文。

-學生活動：學生完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-教學方法：任務(wù)型教學法

-教學手段：作業(yè)

-作用和目的：鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。六、學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練掌握單詞：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake，并能夠正確地運用句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...進行描述和交流。

2.文化意識：學生了解不同國家的動物，以及它們的特點，增強對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：學生通過描述動物的特征，培養(yǎng)觀察、分析和邏輯思維的能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效果，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。

5.交際能力：學生能夠在動物園或?qū)櫸锏昕磩游飼r，用英語進行描述和交流，提高實際交際能力。

6.創(chuàng)新能力：學生在描述動物特征時，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用不同的詞匯和句型進行表達。

7.合作能力：學生通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.自主學習能力：學生能夠主動參與學習，獨立完成作業(yè)，提高自主學習能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：本節(jié)課的單詞和句型是學習的基礎(chǔ)，通過單詞的學習和句型的練習，學生能夠掌握描述動物的基本語言表達。

-關(guān)鍵詞：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake

-重點句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

2.描述動物特征的表達

-重點知識點：通過實踐活動，學生能夠?qū)W會用英語描述動物的特征，如顏色、大小、形狀等。

-重點詞匯：color,size,shape

-實踐活動：學生分組，每組選擇一種動物，用英語描述該動物的特征。

3.交際場景的模擬

-重點知識點：在動物園或?qū)櫸锏昕磩游飼r，用英語進行描述和交流，提高實際交際能力。

-實踐活動：學生分組，每組扮演一個在動物園或?qū)櫸锏甑慕巧?，用英語進行交流，模擬實際場景。

板書設(shè)計：

1.單詞和句型

-monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake

-What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

2.描述動物特征

-color,size,shape

-示例：Thepandaisblackandwhite.It'sbigandround.

3.交際場景

-示例：Atthezoo/petstore,studentsdescribeandinteractwiththeanimals.

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。通過板書，學生能夠一目了然地了解本節(jié)課的重點知識點，幫助他們在學習過程中有的放矢，提高學習效果。八、教學反思與總結(jié)教學反思：

在本次課堂教學中，我采用了任務(wù)型教學法、情境教學法和講授法等多種教學方法，引導(dǎo)學生學習動物單詞和句型，并模擬實際場景進行交流。通過學生的積極參與和互動，我發(fā)現(xiàn)他們在描述動物特征和運用所學知識進行交流方面取得了明顯的進步。

在教學過程中，我注意激發(fā)學生的學習興趣，通過直觀的教具和生動的實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也注重給予學生足夠的自主學習時間和空間，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學中存在一些不足之處。例如，在描述動物特征的表達方面，部分學生還存在著一定的困難，需要在今后的教學中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，在課堂管理方面，我也需要進一步提高自己的組織能力和應(yīng)變能力，確保教學過程的順利進行。

教學總結(jié)：

本次課堂教學取得了較好的效果，學生不僅在語言知識方面有所收獲，還在交際能力和團隊合作方面有了明顯的提高。通過本節(jié)課的學習，他們能夠熟練地運用所學知識描述動物，并在實際場景中進行交流。

同時，我也觀察到學生在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，他們通過小組討論、角色扮演等活