2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 1 They're Monkeys教案2 外研版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2Unit1They'reMonkeys教案2外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module2Unit1They'reMonkeys。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握動(dòng)物的名稱以及描述動(dòng)物的特征。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)重點(diǎn)為能夠正確地描述動(dòng)物的特征，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)難點(diǎn)為能夠聽(tīng)懂并會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake。

2.重點(diǎn)句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

3.交際場(chǎng)景：在動(dòng)物園或?qū)櫸锏昕磩?dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。

4.文化背景：了解不同國(guó)家的動(dòng)物，以及它們的特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的動(dòng)物，以及它們的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)描述動(dòng)物的特征，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和邏輯思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake。

2.重點(diǎn)句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

3.交際場(chǎng)景：在動(dòng)物園或?qū)櫸锏昕磩?dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。

難點(diǎn)：

1.描述動(dòng)物特征的表達(dá)方式。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。

2.設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)并熟練掌握描述動(dòng)物特征的表達(dá)方式。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解單詞、句型和動(dòng)物特征，為學(xué)生提供語(yǔ)言輸入。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-動(dòng)物特征描述比賽：學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的特征，其他組進(jìn)行評(píng)判，評(píng)選出最佳描述獎(jiǎng)。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)在動(dòng)物園或?qū)櫸锏甑慕巧糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流，模擬實(shí)際場(chǎng)景。

-單詞接龍游戲：學(xué)生分組，每組輪流用英語(yǔ)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物單詞，下一個(gè)學(xué)生需要用這個(gè)單詞的最后一個(gè)字母開(kāi)始一個(gè)新的動(dòng)物單詞。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、句型和動(dòng)物特征，同時(shí)配合圖片、動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：教師播放有關(guān)動(dòng)物的短視頻，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的特征。

-在線工具：教師可以使用在線白板、投票器等工具，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高課堂參與度。

-實(shí)物教具：教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具或圖片，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：制作動(dòng)物特征的PPT，準(zhǔn)備動(dòng)物玩具或圖片。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由組成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的特征。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

-教學(xué)手段：PPT、動(dòng)物玩具或圖片

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、句型和動(dòng)物特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)講、記筆記，參與各種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、單詞接龍游戲等。

-教學(xué)方法：講授法、任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法

-教學(xué)手段：PPT、實(shí)物教具、在線工具

-作用和目的：幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的小短文。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

-教學(xué)手段：作業(yè)

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握單詞：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake，并能夠正確地運(yùn)用句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...進(jìn)行描述和交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同國(guó)家的動(dòng)物，以及它們的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)描述動(dòng)物的特征，培養(yǎng)觀察、分析和邏輯思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

5.交際能力：學(xué)生能夠在動(dòng)物園或?qū)櫸锏昕磩?dòng)物時(shí)，用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流，提高實(shí)際交際能力。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用不同的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

7.合作能力：學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的單詞和句型是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)單詞的學(xué)習(xí)和句型的練習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述動(dòng)物的基本語(yǔ)言表達(dá)。

-關(guān)鍵詞：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake

-重點(diǎn)句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

2.描述動(dòng)物特征的表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如顏色、大小、形狀等。

-重點(diǎn)詞匯：color,size,shape

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的特征。

3.交際場(chǎng)景的模擬

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在動(dòng)物園或?qū)櫸锏昕磩?dòng)物時(shí)，用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流，提高實(shí)際交際能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)在動(dòng)物園或?qū)櫸锏甑慕巧?，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，模擬實(shí)際場(chǎng)景。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.單詞和句型

-monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake

-What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

2.描述動(dòng)物特征

-color,size,shape

-示例：Thepandaisblackandwhite.It'sbigandround.

3.交際場(chǎng)景

-示例：Atthezoo/petstore,studentsdescribeandinteractwiththeanimals.

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有的放矢，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和講授法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和句型，并模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行交流。通過(guò)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诿枋鰟?dòng)物特征和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流方面取得了明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)直觀的教具和生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些不足之處。例如，在描述動(dòng)物特征的表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在著一定的困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，在課堂管理方面，我也需要進(jìn)一步提高自己的組織能力和應(yīng)變能力，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本次課堂教學(xué)取得了較好的效果，學(xué)生不僅在語(yǔ)言知識(shí)方面有所收獲，還在交際能力和團(tuán)隊(duì)合作方面有了明顯的提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物，并在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行交流。

同時(shí)，我也觀察到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，他們通過(guò)小組討論、角色扮演等活