三年級上冊數(shù)學(xué)教案 - 三位數(shù)的加法（不進(jìn)位、進(jìn)位） 人教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案三位數(shù)的加法（不進(jìn)位、進(jìn)位）人教版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案三位數(shù)的加法（不進(jìn)位、進(jìn)位）人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性，下面是我根據(jù)教材內(nèi)容，為學(xué)生們準(zhǔn)備的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是三位數(shù)的加法，包括不進(jìn)位和進(jìn)位的加法。我們將通過具體的例題和練習(xí)來掌握這一概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)加法的基本概念和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：進(jìn)位加法的計算方法。2.教學(xué)重點：三位數(shù)加法的實際應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有234元，他想買一個456元的玩具，他還需要多少錢？2.講解例題：例1：345+456=例2：234+567=3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何進(jìn)行三位數(shù)的加法運算？4.講解三位數(shù)的加法規(guī)則：a.不進(jìn)位加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。b.進(jìn)位加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一，同時將進(jìn)位的數(shù)加到下一位上。5.練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題。6.答案與講解：教師公布答案，并對學(xué)生的答案進(jìn)行講解。六、板書設(shè)計黑板上寫出三位數(shù)加法的規(guī)則，以及進(jìn)位加法的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計a.123+45b.789+23c.645+3212.答案：a.168b.812c.966八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了三位數(shù)的加法。對于沒有掌握的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時，教師還可以拓展延伸，讓學(xué)生思考：除了用筆算，還有沒有其他方法可以快速得出三位數(shù)的加法結(jié)果？這樣既能提高學(xué)生的思維能力，也能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)的開始，我選擇了小明想買玩具的情景來引入三位數(shù)的加法。這個情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并使他們能夠更好地理解和接受新的知識。通過這個情景，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實用價值。二、講解例題在講解例題時，我分別展示了不進(jìn)位和進(jìn)位的加法運算。通過具體的例題，我希望學(xué)生能夠理解三位數(shù)加法的規(guī)則，并能夠熟練地運用這些規(guī)則進(jìn)行計算。在講解過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上我的講解，并及時解答他們可能產(chǎn)生的疑問。三、引導(dǎo)學(xué)生思考在學(xué)生理解了例題之后，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行三位數(shù)的加法運算。這個問題是為了讓學(xué)生能夠主動思考和探索，培養(yǎng)他們的思維能力。在這個過程中，我會鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，并與同學(xué)們進(jìn)行討論。四、講解三位數(shù)的加法規(guī)則在這個環(huán)節(jié)，我會詳細(xì)講解三位數(shù)加法的規(guī)則，特別是進(jìn)位加法的計算方法。我會用簡潔明了的語言，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生理解和掌握這些規(guī)則。在講解過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠清晰地理解進(jìn)位加法的計算方法。五、練習(xí)在學(xué)生理解了三位數(shù)加法的規(guī)則之后，我會給他們提供一些練習(xí)題，讓他們獨立完成。這個環(huán)節(jié)是為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。在學(xué)生完成練習(xí)之后，我會公布答案，并對他們的答案進(jìn)行講解。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計在課后，我會布置一些三位數(shù)加法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這樣，學(xué)生可以在課后鞏固所學(xué)的知識，并提高他們的運算速度和準(zhǔn)確性。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了三位數(shù)的加法。對于沒有掌握的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握所學(xué)的知識。同時，我還會拓展延伸，讓學(xué)生思考是否有其他方法可以快速得出三位數(shù)的加法結(jié)果。這樣，既能提高學(xué)生的思維能力，也能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。通過關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握三位數(shù)的加法。我相信，通過我的補充和說明，學(xué)生將能夠更加清晰地理解三位數(shù)加法的規(guī)則，并能夠熟練地運用它們進(jìn)行計算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意使用生動形象的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識點上，我會加重語氣，以引起學(xué)生的重視。同時，我會用幽默的語言和表情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時間分配在安排課堂時間時，我力求合理分配。在講解新知識時，我會給予足夠的時間讓學(xué)生理解消化；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生獨立思考的時間，并留出時間進(jìn)行答案講解。三、課堂提問在課堂上，我會適時提問，以激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，我會關(guān)注不同學(xué)生的回答，并針對他們的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評，以提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時，我選擇了小明想買玩具的情景。這個情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易接受新的知識。在導(dǎo)入過程中，我會用生動的語言描述情景，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。五、教案反思在課后，我會對本次教案進(jìn)行反思。我會思考學(xué)生對三位數(shù)加法的掌握情況，看是否需要針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。我會反思課堂時間的分配是否合理，是否需要調(diào)整。我還會思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握三位數(shù)的加法。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升題目1：不進(jìn)位加法1.234+562.345+4563.123+78題目2：進(jìn)位加法1.456+3212.789+2343.567+111題目3：實際應(yīng)用1.小明有345元，他想買一個76元的玩具，他還剩多少錢？2.小華買了234元的書和156元的文具，她一共花了多少錢？3.小紅有456元，她買了一本書234元，又買了一個玩具321元，她還剩多少錢？答案：題目1：1.234+56=2902.345+456=8013.123+78=201題目2：1.456+321=7772.789+234=10233.567+111=678題目3：1.小明還剩：34576