StarterUnit1單詞跟讀拓展教學設(shè)計2024-2025學年人教版七年級英語上冊

StarterUnit1單詞跟讀拓展教學設(shè)計2024-2025學年人教版七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級英語上冊的StarterUnit1"Hello!Mynameis..."單詞跟讀拓展教學設(shè)計。本節(jié)課主要圍繞以下單詞進行教學：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,mynameis,pleasedtomeetyou,byebye等。通過跟讀、模仿、角色扮演等方式，讓學生熟練掌握這些日常用語，并能運用到實際生活中。同時，通過小組活動、游戲等形式，提高學生的口語交流能力和團隊合作意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過掌握日常用語，提高學生的口語交流能力，培養(yǎng)學生的語言能力；通過了解西方的問候禮儀，增強學生對文化差異的認知，提升學生的文化意識；通過小組活動、游戲等形式，鍛煉學生的團隊協(xié)作和問題解決能力，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和學習能力。重點難點及解決辦法重點：1.單詞的正確發(fā)音和意義。2.日常用語的熟練運用。

難點：1.單詞的準確拼寫。2.日常用語在不同場合的恰當使用。

解決辦法：1.通過跟讀、模仿、角色扮演等方式，讓學生多次重復，加深對單詞發(fā)音和意義的印象。2.通過小組活動、游戲等形式，讓學生在實際情境中運用日常用語，提高熟練度。3.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，輔助學生理解單詞的含義。4.設(shè)置不同難度的練習題，讓學生在練習中掌握單詞的拼寫和日常用語的運用。教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)型教學法：通過設(shè)定不同的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和使用日常用語，提高學生的實際應用能力。

2.情境教學法：創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，如模擬日常生活中的場景，讓學生在特定的情境中學習和練習日常用語，增強學生的語言實踐能力。

3.互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，通過互動交流，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等教學資源，生動展示單詞和日常用語的學習內(nèi)容，增強學生的學習興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，進行在線學習和交流，提供更多的學習資源和練習機會，方便學生隨時隨地進行復習和鞏固。

3.數(shù)字化教學工具：運用電子白板、平板電腦等數(shù)字化教學工具，進行互動式教學，提高教學效果和學生的學習積極性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.掌握日常用語：學生能夠熟練地使用日常用語進行問候和交流，如hello,goodmorning,howareyou等。

2.提高口語能力：通過跟讀、模仿和角色扮演等環(huán)節(jié)，學生的口語表達能力將得到提高，能夠更自信地開口說英語。

3.增強語言意識：學生將能夠意識到的語言在不同場合的運用，學會在不同時間使用恰當?shù)挠谜Z。

4.培養(yǎng)合作能力：通過小組活動和互動交流，學生的團隊合作意識和溝通能力將得到培養(yǎng)，能夠更好地與他人合作完成任務(wù)。

5.提升文化意識：通過了解西方的問候禮儀，學生將增強對文化差異的認知，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.培養(yǎng)學習習慣：通過課堂上的互動探究和課后作業(yè)的完成，學生將培養(yǎng)出良好的學習習慣和自主學習的能力。

7.提高自我表達能力：學生將能夠更好地表達自己的觀點和感受，通過分享學習心得和體會，提升自我表達能力。

8.增強解決問題的能力：通過隨堂練習和錯題訂正，學生將能夠更好地分析和解決學習中遇到的問題，提高解決問題的能力。

9.拓寬知識視野：通過拓展延伸環(huán)節(jié)的學習，學生將能夠了解更多與英語相關(guān)的知識，拓寬自己的知識視野。

10.培養(yǎng)社會責任感：通過思考學科與生活的聯(lián)系，學生將能夠意識到學習英語的重要性，并培養(yǎng)出對社會的責任感。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用不同顏色的粉筆或熒光筆，突出重點知識點。

-采用圖表、圖片等視覺元素，使板書更具吸引力。

-設(shè)計板書的字體和排版，使其更具藝術(shù)感。

②趣味性：

-通過有趣的符號、表情或圖標，使板書更具趣味性。

-設(shè)計互動式板書，如學生參與填寫或修改板書內(nèi)容，增加參與度。

-引入游戲或競賽元素，如板書設(shè)計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和競爭意識。

③重點知識點、詞、句：

-板書本節(jié)課的重點單詞，如hello,goodmorning,howareyou等，并標注其意思和用法。

-列出本節(jié)課的主要句型，如"Mynameis...","Pleasedtomeetyou","Byebye"等，并示例展示。

-在板書上呈現(xiàn)本節(jié)課的主要語法點，如一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復習本節(jié)課學習的日常用語，要求學生能夠熟練地使用hello,goodmorning,howareyou等問候語進行交流。

2.完成課后練習題，包括單詞填空、選擇題和簡答題，鞏固學生對單詞和句型的掌握。

3.設(shè)計一個簡單的對話，要求學生運用本節(jié)課學習的句型進行交流，如介紹自己的名字、問候他人等。

4.學生可以選擇一個感興趣的話題，用英語寫一篇短文，介紹該話題的基本信息，如人物、地點、事物等。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，給出明確的評分和評價。

2.針對學生的錯誤，指出存在的問題，并提供相應的改正建議。

3.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予肯定和鼓勵，激勵他們繼續(xù)保持。

4.針對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，在課堂上進行講解和糾正，確保學生能夠掌握正確的學習方法。

5.鼓勵學生相互之間進行作業(yè)交流和討論，共同提高英語水平。

6.定期收集學生的作業(yè)，進行總結(jié)和分析，了解學生的學習進展和存在的問題，及時調(diào)整教學方法和策略。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)型教學法，通過設(shè)定不同的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和使用日常用語，提高學生的實際應用能力。

2.運用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，生動展示單詞和日常用語的學習內(nèi)容，增強學生的學習興趣和參與度。

3.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織方面，有時學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.在教學方法上，有時過于注重知識的講解，而忽視了學生的實際應用能力的培