2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè) 3 盛唐氣象教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)3盛唐氣象教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)第三課《盛唐氣象》。本課主要介紹了唐朝盛世時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。具體包括：

1.政治方面：唐玄宗即位后，進(jìn)行了一系列政治改革，加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了政府效率。

2.經(jīng)濟(jì)方面：唐朝盛世時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都取得了顯著的發(fā)展。糧食產(chǎn)量提高，手工業(yè)技術(shù)不斷創(chuàng)新，商業(yè)繁榮，城市發(fā)展。

3.文化方面：唐朝盛世時(shí)期，文化繁榮，詩(shī)詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式達(dá)到了高峰。文學(xué)巨匠如杜甫、李白等人的作品流傳至今，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)唐朝盛世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解唐朝在中國(guó)歷史中的地位和影響，建立正確的歷史時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，了解唐朝盛世時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的具體情況，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

3.歷史解釋：通過分析唐朝盛世時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的原因和特點(diǎn)，使學(xué)生能夠?qū)μ瞥⑹肋M(jìn)行合理的歷史解釋。

4.家國(guó)情懷：通過學(xué)習(xí)唐朝盛世時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是唐朝盛世時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容，難點(diǎn)主要是理解唐朝盛世時(shí)期的政治改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的原因和特點(diǎn)。

為了解決重點(diǎn)問題，教師可以采用多媒體演示、史料展示等方式，生動(dòng)形象地展示唐朝盛世時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

為了突破難點(diǎn)，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析史料、開展小組討論等方式，讓學(xué)生深入思考唐朝盛世時(shí)期政治改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的原因和特點(diǎn)，從而提高學(xué)生的歷史解釋能力。

此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺址等，讓學(xué)生親身感受唐朝盛世時(shí)期的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授唐朝盛世時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生針對(duì)唐朝盛世時(shí)期的重要事件、人物進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（3）案例分析法：選取具有代表性的唐朝盛世時(shí)期的史料，讓學(xué)生分析、解讀，提高學(xué)生的歷史實(shí)證能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示唐朝盛世時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬唐朝盛世時(shí)期的情景，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解唐朝盛世時(shí)期的背景、事件，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過程今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)的第三課《盛唐氣象》。在本課中，我們將一起走進(jìn)唐朝盛世，探究其政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)唐朝盛世有更深入的了解。

首先，我們來(lái)了解一下唐朝盛世的背景。唐玄宗即位后，進(jìn)行了一系列政治改革，加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了政府效率。這一部分內(nèi)容，請(qǐng)大家注意唐朝政治制度的演變及其對(duì)國(guó)家的影響。

然后，我們來(lái)了解一下唐朝盛世的文化的繁榮。唐朝詩(shī)詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式達(dá)到了高峰。文學(xué)巨匠如杜甫、李白等人的作品流傳至今，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這一部分內(nèi)容，請(qǐng)大家關(guān)注唐朝文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)向大家提問，希望大家能夠積極思考并回答問題。同時(shí)，我們也會(huì)進(jìn)行小組討論，共同探討唐朝盛世的各種問題。請(qǐng)大家積極參與，共同學(xué)習(xí)。

最后，我們將對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，希望大家能夠?qū)μ瞥⑹赖恼?、?jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，讓大家能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在本節(jié)課中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了唐朝盛世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)唐朝盛世有更深入的了解，并在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自己的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等歷史核心素養(yǎng)。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開教材，我們開始學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，這些材料可以是書籍、文章、論文等，旨在幫助學(xué)生更深入地理解盛唐氣象。例如，可以推薦學(xué)生閱讀陳寅恪的《唐代政治史述論稿》、唐長(zhǎng)孺的《唐代經(jīng)濟(jì)史述論稿》等經(jīng)典著作，以及一些關(guān)于唐代文學(xué)、藝術(shù)、宗教等方面的專業(yè)文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生選擇一個(gè)唐代的詩(shī)人或書法家，深入研究其生平和作品，并撰寫一份研究報(bào)告?；蛘撸梢宰寣W(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)厥欠裼刑拼臍v史遺跡，如古塔、石刻等，了解其歷史背景和文化價(jià)值。

3.開展課后討論活動(dòng)。例如，可以組織一次關(guān)于“盛唐氣象對(duì)當(dāng)代的啟示”的討論會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考唐朝盛世對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響和啟示。

4.布置相關(guān)的作業(yè)。例如，可以讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，繪制一張?zhí)瞥⑹赖慕?jīng)濟(jì)發(fā)展示意圖，或者撰寫一篇關(guān)于唐朝盛世文化特點(diǎn)的短文。

5.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生訪問一些歷史學(xué)科的網(wǎng)站，如“中國(guó)歷史網(wǎng)”、“中華歷史網(wǎng)”等，查找與盛唐氣象相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)視野。

6.舉辦歷史講座或研討會(huì)。邀請(qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜?，為學(xué)生做關(guān)于盛唐氣象的講座，或者組織一次盛唐氣象的研究研討會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離接觸歷史研究的前沿動(dòng)態(tài)。

7.組織實(shí)地考察活動(dòng)。如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀一些與盛唐氣象相關(guān)的博物館、歷史遺址等，讓學(xué)生親身感受唐朝盛世的歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀感受。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①唐朝盛世的背景與成因：

-唐朝政治改革：唐玄宗即位后，進(jìn)行了一系列政治改革，加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了政府效率。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都取得了顯著的發(fā)展，糧食產(chǎn)量提高，手工業(yè)技術(shù)不斷創(chuàng)新，商業(yè)繁榮，城市發(fā)展。

-文化繁榮：詩(shī)詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式達(dá)到了高峰，文學(xué)巨匠如杜甫、李白等人的作品流傳至今，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

②唐朝盛世的政治特點(diǎn)：

-政治改革：唐玄宗即位后，進(jìn)行了一系列政治改革，加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了政府效率。

-官制完善：實(shí)行科舉制度，選拔人才，建立了一套完善的官員選拔和管理體系。

-邊疆穩(wěn)定：通過軍事征服和和親政策，唐朝保持了邊疆的穩(wěn)定，擴(kuò)大了疆域。

③唐朝盛世的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高糧食產(chǎn)量，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

-手工業(yè)創(chuàng)新：手工業(yè)技術(shù)不斷創(chuàng)新，如陶瓷、紡織等行業(yè)達(dá)到高峰。

-商業(yè)繁榮：商業(yè)活動(dòng)繁榮，城市發(fā)展，出現(xiàn)了許多大都市。

④唐朝盛世的文化特點(diǎn)：

-詩(shī)詞繁榮：唐詩(shī)達(dá)到了高峰，杜甫、李白等詩(shī)人作品流傳至今。

-書法藝術(shù)：唐代書法家如顏真卿、柳公權(quán)等人的作品成為后世學(xué)習(xí)的典范。

-繪畫發(fā)展：唐代繪畫注重寫實(shí)，出現(xiàn)了如閻立本、吳道子等人的杰出作品。

板書設(shè)計(jì)：

1.唐朝盛世的背景與成因

-政治改革

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-文化繁榮

2.唐朝盛世的政治特點(diǎn)

-政治改革

-官制完善

-邊疆穩(wěn)定

3.唐朝盛世的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-農(nóng)業(yè)發(fā)展

-手工業(yè)創(chuàng)新

-商業(yè)繁榮

4.唐朝盛世的文化特點(diǎn)

-詩(shī)詞繁榮

-書法藝術(shù)

-繪畫發(fā)展八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唐朝盛世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。在政治方面，我們了解到唐玄宗即位后進(jìn)行了一系列政治改革，加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了政府效率。在經(jīng)濟(jì)方面，我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，知道糧食產(chǎn)量提高，手工業(yè)技術(shù)不斷創(chuàng)新，商業(yè)繁榮，城市發(fā)展。在文化方面，我們了解到唐朝詩(shī)詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式達(dá)到了高峰，文學(xué)巨匠如杜甫、李白等人的作品流傳至今，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.唐玄宗即位后，進(jìn)行了一系列政治改革，加強(qiáng)了（）。

A.中央集權(quán)B.地方權(quán)力C.皇帝權(quán)威D.軍閥割據(jù)

2.下列不屬于唐朝盛世經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的是（）。

A.農(nóng)業(yè)發(fā)展B.手工業(yè)創(chuàng)新C.商業(yè)繁榮D.海外貿(mào)易

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述唐朝盛世時(shí)期的政治改革內(nèi)容。

（3）論述題：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述唐朝盛世時(shí)期的文化特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，特布置以下課后作業(yè)：

1.課后閱讀：

請(qǐng)閱讀《唐詩(shī)三百首》中的一首杜甫的詩(shī)作，并簡(jiǎn)要介紹其生平及詩(shī)歌創(chuàng)作背景。

2.研究報(bào)告：

選擇一位唐朝著名的書法家，了解其生平和書法藝術(shù)特點(diǎn)，并撰寫一份研究報(bào)告。

3.歷史小論文：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇?dú)v史小論文，題目為：“唐朝盛世時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)代的啟示”。

4.制作手抄報(bào)：

以“唐朝盛世的文化成就”為主題，制作一份手抄報(bào)，包括詩(shī)詞、書法、繪畫等方面的內(nèi)容。

5.討論與分享：

與家人或朋友分享本節(jié)課所學(xué)的唐朝盛世知識(shí)，討論其對(duì)當(dāng)代的影響和啟示。

對(duì)于以上題型，以下為詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：

1.課后閱讀：

2.研究報(bào)告：

3.歷史小論文：

撰寫歷史小論文可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史解釋能力。例如，學(xué)生可以分析唐朝盛世時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因，探討其對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。

4.制作手抄報(bào)：

制作手抄報(bào)可以鍛煉學(xué)生的美術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力，同時(shí)加深對(duì)唐朝盛世文化成就的了解。例如，學(xué)生可以選取一些著名的唐詩(shī)和書法作品，進(jìn)行展示和介紹。

5.討論與分享：反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻等直觀展示唐朝盛世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和歷史思維能力。

3.結(jié)合地方文化資源，組織學(xué)生參觀歷史遺跡，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)唐朝盛世的直觀感受。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力