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文檔簡介
2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Hello第二課時(shí)說課稿人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Hello的第二課時(shí)。在第一課時(shí)中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問候語和自我介紹。第二課時(shí)將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何詢問他人名字并回答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說并會(huì)正確使用核心句型"What'syourname?Mynameis..."進(jìn)行交流。此外,本節(jié)課還將引入日常對(duì)話,幫助學(xué)生提高聽力理解能力和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說并會(huì)正確使用核心句型"What'syourname?Mynameis..."進(jìn)行交流,提高語言能力。同時(shí),通過接觸和了解外國文化,學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí),理解到不同文化背景下人們的交流方式可能有所不同。在課堂上,學(xué)生將通過參與各種小組活動(dòng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和思維碰撞的能力,從而提升思維品質(zhì)。此外,教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略,如預(yù)測、歸納等,進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí):在進(jìn)入本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問候語和自我介紹,能夠聽懂并使用"Hello,mynameis..."等句型。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ),能夠跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣,尤其是通過互動(dòng)和游戲的方式。他們?cè)谡Z言表達(dá)方面有一定的能力,但需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)來提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異,有的喜歡視覺學(xué)習(xí),有的喜歡聽覺學(xué)習(xí),有的喜歡動(dòng)手操作。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)新的核心句型"What'syourname?Mynameis..."時(shí),學(xué)生可能會(huì)遇到困難,特別是對(duì)于一些名字的發(fā)音和拼寫。此外,學(xué)生在聽力理解方面可能存在挑戰(zhàn),特別是在理解日常對(duì)話時(shí)。另外,學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能不夠自信,需要更多的機(jī)會(huì)和實(shí)踐來提高口語能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室內(nèi)的多媒體設(shè)備,如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等;
2.課程平臺(tái):人教PEP三年級(jí)英語教學(xué)教材;
3.信息化資源:英語教學(xué)課件、圖片、視頻等;
4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、聽力練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)Unit1"Hello"第二課時(shí)的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道如何用英語詢問和介紹名字嗎?”
展示一些關(guān)于日常問候和自我介紹的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受英語交流的魅力。
簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.核心知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解Unit1"Hello"第二課時(shí)的基本概念和重要性。
過程:
講解如何用英語詢問他人名字及回答的方法。
詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心句型"What'syourname?Mynameis..."的組成部分和用法。
通過實(shí)際例子,讓學(xué)生更好地理解這些句型的實(shí)際應(yīng)用和作用。
3.實(shí)踐練習(xí)(15分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生通過實(shí)際操作,加深對(duì)Unit1"Hello"第二課時(shí)的理解和掌握。
過程:
進(jìn)行角色扮演和小組互動(dòng),讓學(xué)生模擬實(shí)際場景,用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人名字。
讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行聽力練習(xí),聽懂并模仿核心句型。
4.小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
學(xué)生分組討論如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)句型,以及可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)Unit1"Hello"第二課時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)句型,以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)Unit1"Hello"第二課時(shí)的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括如何用英語詢問和介紹名字等。
強(qiáng)調(diào)這些句型在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力:學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用核心句型"What'syourname?Mynameis..."進(jìn)行自我介紹和詢問他人名字,提高了他們的口語表達(dá)能力。同時(shí),他們能夠聽懂并理解日常對(duì)話,提高了聽力理解能力。
2.文化意識(shí):通過學(xué)習(xí)日常問候和自我介紹,學(xué)生們對(duì)外國文化有了更深入的了解,增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。他們理解到不同文化背景下人們的交流方式可能有所不同,能夠更加尊重和理解不同文化之間的差異。
3.思維品質(zhì):在小組討論和案例分析環(huán)節(jié),學(xué)生們展現(xiàn)了良好的思維品質(zhì)。他們能夠獨(dú)立思考、分析問題,并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和合作。通過解決實(shí)際問題,他們的批判性思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提升。
4.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)了多種學(xué)習(xí)策略,如預(yù)測、歸納等。他們能夠靈活運(yùn)用這些策略進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力,為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先,我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入新課時(shí),雖然通過圖片和視頻引起了學(xué)生的興趣,但部分學(xué)生對(duì)于XX的概念還是有些模糊。因此,我在接下來的教學(xué)中,需要更詳細(xì)地解釋XX的基本概念,并通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。
其次,在XX基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解核心句型時(shí)有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語語法還不夠熟悉。針對(duì)這一點(diǎn),我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,通過更多的語法練習(xí)和口語模仿,來幫助他們更好地掌握這些句型。
此外,在小組討論環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)得不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。為了解決這個(gè)問題,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,給予他們更多的鼓勵(lì)和支持,同時(shí)設(shè)置一些小組互動(dòng)活動(dòng),以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和介紹名字。我們知道了核心句型"What'syourname?Mynameis..."的用法,并且通過實(shí)際操作和實(shí)踐練習(xí),大家都能熟練地運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人名字。同時(shí),我們也了解到在日常生活中運(yùn)用這些句型的重要性,以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用。
2.當(dāng)堂檢測:
為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況,我將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括本節(jié)課的核心句型"What'syourname?Mynameis..."的聽力和口語練習(xí)。大家需要認(rèn)真對(duì)待這次檢測,它將幫助你們鞏固所學(xué)內(nèi)容,并提高你們的英語水平。
3.檢測流程:
(1)聽力部分:我將播放一段關(guān)于日常問候和自我介紹的錄音,大家需要認(rèn)真聽懂并回答相關(guān)問題。
(2)口語部分:我將隨機(jī)抽取同學(xué)進(jìn)行口語提問,大家需要用所學(xué)的句型進(jìn)行回答。
4.檢測要求:
(1)大家在檢測過程中要保持安靜,認(rèn)真聽講和回答問題。
(2)口語回答時(shí)要清晰、準(zhǔn)確,盡量用完整的句子表達(dá)。
(3)檢測結(jié)束后,我將對(duì)大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋,希望大家能夠積極參與,勇于表達(dá)。
5.檢測評(píng)價(jià):
(1)聽力部分:正確回答問題占總分的30%。
(2)口語部分:正確回答問題占總分的70%。
希望大家能夠在這次當(dāng)堂檢測中取得好成績,繼續(xù)努力提高英語水平!課后拓展1.拓展內(nèi)容:
為了幫助大家進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,我為大家推薦了一篇閱讀材料和一段視頻資源。
閱讀材料:《簡單的日常英語對(duì)話》篇文章,介紹了如何在日常生活中使用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話,包括問候、介紹自己和詢問他人名字等情景。
視頻資源:一段關(guān)于日常英語交流的視頻,展示了如何在實(shí)際場景中使用英語進(jìn)行自我介紹和與他人交流。
2.拓展要求:
(1)請(qǐng)大家利用課后時(shí)間,自主閱讀推薦的閱讀材料,并嘗試?yán)斫馄渲械膬?nèi)容。如有疑問,可以隨時(shí)向我提問,我會(huì)盡力為大家解答。
(2)觀看推薦的視頻資源,注意觀察和理解視頻中人物的表情、語調(diào)和動(dòng)作,以便更好地理解和學(xué)習(xí)英語口語表達(dá)。
(3)在閱讀和觀看過程中,希望大家能夠做好筆記,記錄下重要的知識(shí)點(diǎn)和表達(dá)方式,以便復(fù)習(xí)和鞏固。
(4)鼓勵(lì)大家進(jìn)行口語練習(xí),可以模仿視頻中的對(duì)話,與自己或其他同學(xué)進(jìn)行交流,提高口語表達(dá)能力。
(5)對(duì)于閱讀材料中的對(duì)話和視頻中的場景,大家可以嘗試進(jìn)行角色扮演,模擬實(shí)際對(duì)話,增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。
希望大家能夠在課后拓展中,進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,并提高自己的英語水平。如果有任何問題或需要幫助,請(qǐng)隨時(shí)向我提問,我會(huì)盡力為大家提供指導(dǎo)和支持。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!板書設(shè)計(jì)1.目的明確:本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解并掌握如何用英語詢問和介紹名字。
2.緊扣教學(xué)內(nèi)容:板書將包括本節(jié)課的核心句型"What'syourname?Mynameis...",以及與之相關(guān)的詞匯和表達(dá)。
3.結(jié)構(gòu)清晰,條理分明:板書將分為三個(gè)部分,分別介紹核心句型的用法、詞匯和實(shí)際應(yīng)用。
4.簡潔明了,突出重點(diǎn):板書將突出核心句型和關(guān)鍵詞匯,以幫助學(xué)生快速理解和記憶。
5.準(zhǔn)確精煉,概括性強(qiáng):板書將
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