Unit 6 Earth first Developing ideas Writing 教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第二冊

Unit6EarthfirstDevelopingideasWriting教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為高中英語外研版（2019）必修第二冊的Unit6EarthfirstDevelopingideasWriting部分。該部分主要包括以下內容：

1.學習與地球有關的詞匯和短語，如ecologicalbalance、renewableenergy、sustainabledevelopment等。

2.掌握如何運用這些詞匯和短語表達對于環(huán)境保護的看法。

3.通過閱讀和分析課文，理解作者對于地球保護的觀點和態(tài)度。

4.進行寫作訓練，以書寫一篇關于環(huán)境保護的短文。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和運用一些常用的英語表達。此外，學生在生活中也對環(huán)境保護有一定的了解和認識。因此，在本節(jié)課的學習中，學生可以借助已有的英語知識和實際生活經驗，更好地學習和理解關于環(huán)境保護的詞匯和短語，以及如何運用這些知識進行寫作。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠聽、說、讀、寫關于環(huán)境保護的英語，提高他們的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習課文中的相關內容，學生能夠了解不同文化對于環(huán)境保護的觀點和態(tài)度，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析課文和進行寫作訓練，學生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們的問題解決能力和思維品質。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與環(huán)境保護相關的詞匯和短語。

2.能夠運用所學詞匯和短語表達對于環(huán)境保護的看法。

3.能夠理解課文作者對于地球保護的觀點和態(tài)度。

4.能夠書寫一篇關于環(huán)境保護的短文。

難點：

1.正確運用新學的環(huán)境保護相關詞匯和短語。

2.有效地表達自己的觀點和態(tài)度。

3.組織文章結構，使文章邏輯清晰。

解決辦法：

1.通過小組活動，讓學生互相練習使用新詞匯和短語，加深記憶和理解。

2.提供范例和指導，讓學生模仿和練習如何表達自己的觀點和態(tài)度。

3.分步驟指導學生進行寫作，從構思到草稿再到修改，確保文章結構的合理性和邏輯性。四、教學方法與策略1.教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學方法：

講授法：在課堂上，我將向學生講解環(huán)境保護的相關詞匯和短語，以及如何運用這些知識進行表達。通過講授，學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握所需的知識。

任務型教學法：通過設計各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中運用所學知識，提高他們的語言能力和思維品質。

案例研究法：分析課文中的實例，讓學生了解不同文化對于環(huán)境保護的觀點和態(tài)度，培養(yǎng)他們的文化意識。

2.教學活動設計

(1)導入：通過展示地球環(huán)境保護的相關圖片，引導學生關注環(huán)境保護的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

(2)新課內容展示：運用PPT展示新詞匯和短語，讓學生邊聽邊記，然后進行小組活動，互相練習使用新詞匯和短語。

(3)課文分析：組織學生進行小組討論，分析課文中的觀點和態(tài)度，讓學生理解并內化相關知識。

(4)寫作訓練：設計寫作任務，指導學生進行環(huán)境保護主題的寫作。在寫作過程中，引導學生運用所學的詞匯和短語，表達自己的觀點和態(tài)度。

(5)展示與評價：邀請學生展示自己的寫作成果，讓其他學生對其進行評價，以此提高學生的寫作能力和批判性思維。

3.教學媒體和資源

為了提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示詞匯和短語，以及相關的圖片和實例，幫助學生更好地理解和記憶。

(2)視頻：播放與環(huán)境保護相關的視頻，讓學生更直觀地了解環(huán)境保護的現(xiàn)狀和重要性。

(3)在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth等，讓學生了解地球的不同地區(qū)和環(huán)境問題，提高他們的地理知識和環(huán)境意識。

(4)課文文本：提供課文的電子版本，方便學生閱讀和理解。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞環(huán)境保護課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解環(huán)境保護知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解環(huán)境保護課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出環(huán)境保護課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)境保護知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)境保護技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗環(huán)境保護知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解環(huán)境保護知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)境保護技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解環(huán)境保護知識點，掌握環(huán)境保護技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)境保護課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境保護課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的環(huán)境保護知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

(1)環(huán)境保護紀錄片：推薦學生觀看《地球公民》、《不可忽視的真相》等環(huán)境保護主題的紀錄片，以更直觀的方式了解地球的環(huán)境現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

(2)環(huán)境保護網站：指導學生瀏覽如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等國際知名環(huán)境保護組織的官方網站，了解最新的環(huán)境保護動態(tài)和倡議。

(3)環(huán)境保護書籍：推薦閱讀《寂靜的春天》、《地球的故事》等經典的環(huán)境保護書籍，深入理解環(huán)境保護的重要性和方法。

(4)在線課程：介紹一些與環(huán)境保護相關的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的環(huán)境保護課程，讓學生能夠系統(tǒng)地學習環(huán)境保護的知識。

2.拓展建議

(1)組織學生進行環(huán)境保護實地考察：可以安排學生參觀當?shù)氐墓珗@、自然保護區(qū)等，親身感受自然環(huán)境的美妙和脆弱，激發(fā)學生保護環(huán)境的意識。

(2)開展環(huán)境保護主題活動：鼓勵學生參與地球日、世界環(huán)境日等主題活動的組織和策劃，提高學生的組織能力和團隊合作精神。

(3)進行環(huán)境保護創(chuàng)新實踐：鼓勵學生結合自己的興趣和特長，開展環(huán)境保護相關的創(chuàng)新實踐項目，如制作環(huán)保宣傳視頻、設計環(huán)保產品等。

(4)加入環(huán)境保護志愿者組織：引導學生加入環(huán)境保護志愿者組織，參與實際的環(huán)保行動，如河流清潔、植樹造林等，將理論知識與實踐相結合。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學資源：在教學中，我注重引入多元化的教學資源，如紀錄片、網站、書籍和在線課程，以豐富學生的學習體驗，激發(fā)他們的學習興趣。

2.實踐與理論相結合：我鼓勵學生將理論知識與實踐相結合，通過實地考察、主題活動和創(chuàng)新實踐等方式，提高學生的參與度和實踐能力。

3.強調團隊合作：在課堂活動中，我注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組討論、角色扮演和實驗等活動，促進學生的互動和合作。

（二）存在主要問題

1.教學時間安排：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)教學時間安排有時不夠合理，需要進一步優(yōu)化教學計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

2.學生參與度：雖然我努力提高學生的參與度，但仍有部分學生在課堂活動中不夠積極，需要探索更多的方法來激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

3.反饋與評價：在評價學生的學習成果時，我發(fā)現(xiàn)反饋有時不夠及時和具體，需要改進評價方式，給予學生更多的反饋和指導。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學時間安排：我將重新審視和調整教學計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，以提高教學效果。

2.激發(fā)學生參與熱情：我將探索更多的方法來激發(fā)學生的興趣和參與熱情，如引入更多互動性強的課堂活動，鼓勵學生提問和分享。

3.改進反饋與評價方式：我將改進評價方式，給予學生更多的反饋和指導，幫助他們及時了解自己的學習情況，提高學習效果。八、課后拓展1.拓展內容：

(1)閱讀材料：《紐約時報》關于環(huán)境保護的文章，如"TheFutureoftheEnvironment:5BigIdeas"、"HowtoProtecttheEnvironmentinanIncreasinglyUrbanWorld"等，以了解不同視角下的環(huán)境保護問題和解決方案。

(2)視頻資源：觀看TED演講，如"ThePowerofHumanityintheFaceofClimateChange"、"TheEnvironmentalCrisis:ACalltoAction"等，以增強對環(huán)境保護的認識和緊迫感。

(3)環(huán)境保護案例研究：研究一些成功的環(huán)境保護項目，如"ThePlasticBank"、"TheOceanCleanup"等，了解如何將理論知識應用于實踐。

2.拓展要求：

(1)自主閱讀：