《-世說(shuō)新語(yǔ)-二則：陳太丘與友期行》課件

陳太丘與友期行《世說(shuō)新語(yǔ)》陳太丘/與友/期行

1、稱呼2、取題

用官名或地名稱呼名人，是古人的一種習(xí)慣。地名：孟浩然（孟襄陽(yáng)）柳宗元（柳河?xùn)|）官名：王羲之（王右軍）杜甫（杜工部）

以文章開頭幾個(gè)字或第一句話為標(biāo)題，這是許多古詩(shī)文的標(biāo)題來(lái)由。陳太丘與友/期行，期/日中。過(guò)中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時(shí)年七歲，門外/戲?？蛦?wèn)元方：“尊君/在不?”答曰：“待君久/不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人/期行，相委而去。”元方曰：“君與家君/期/日中。日中/不至，則是/無(wú)信；對(duì)子罵父，則是/無(wú)禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門不顧。誦讀課文文言知識(shí)小總結(jié)1.通假字：尊君在不通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)2.詞類活用友人慚形容詞的意動(dòng)用法，感到慚愧期日中名詞用作動(dòng)詞，約定

3.古今異義：陳太丘與友期

太丘舍去

相委而去

元方入門不顧

古:約定今:日期古:離開今:前去,前往古:舍棄今:把事交給別人去辦古:回頭看今:照顧陳太丘與友期行，期日中。（）過(guò)中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（

）不至，（）已去?！庇讶吮闩唬骸埃?/p>

）非人哉?。?/p>

）與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（）日中不至，則是無(wú)信；（）對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。陳太丘與友期行，期日中。友太丘家君尊君友元方君家君尊君君君1、梳理情節(jié)請(qǐng)從原文中找出相應(yīng)句子，完成以下題目。（1）友人不守信的表現(xiàn)是：

。（2）友人發(fā)怒的原因是：

。（3）元方是這樣回應(yīng)友人的：

。（4）友人最后的行為是：

。（5）元方最后對(duì)友人的態(tài)度是：

。交流點(diǎn)撥：（1）過(guò)中不至；（2）與人期行，相委而去；（3）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮；（4）友人慚，下車引之；（5）入門不顧整體感知整體感知2、你能用自己的話把這個(gè)故事復(fù)述出來(lái)？3、你能為本文另取一個(gè)題目嗎？陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。陳太丘和朋友相約同行，約定正中午時(shí)分。過(guò)了正午（朋友）仍然沒(méi)到，陳太丘（便）丟下（他）而離開。（陳太丘）離開后朋友才到。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！保ㄌ鸬膬鹤樱╆愒疆?dāng)時(shí)才七歲，正在大門外玩耍，朋友便問(wèn)元方：“令尊在不在？”元方回答說(shuō)：“等您很久沒(méi)有來(lái)，已經(jīng)離開了?！边@位朋友便發(fā)火罵道：“真不是人！和朋友相約同行，（卻）丟下我走了?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。元方說(shuō)道：“您和家父約定正午時(shí)分，到了正午您卻不來(lái)，這是不守信用；對(duì)著孩子罵他的父親，這是沒(méi)有禮貌?！迸笥崖牶蟾械綉M愧，便從車上下來(lái)牽拉陳元方（道歉），元方進(jìn)入大門不回頭看。整體感知2、你能用自己的話把這個(gè)故事復(fù)述出來(lái)？3、你能為本文另取一個(gè)題目嗎？元方責(zé)客元方答客......客問(wèn)元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。品讀對(duì)話問(wèn)題：從稱呼中你讀出了什么？?jī)扇说牡谝淮螌?duì)話都表現(xiàn)得彬彬有禮。古人稱呼別人用尊稱，如尊、令、高、貴等。而說(shuō)到自己或者與自己相關(guān)的人的時(shí)候，又往往用謙辭，以示謙遜，比如愚、拙、小、鄙等。知識(shí)卡片敬辭：謙辭：令尊、令堂、令郎、令愛、高見、賜教、奉送家父、家母、舍弟、舍妹、鄙人、寒舍、拙見、見諒品讀對(duì)話友人便怒曰："非人哉！與人期行，相委而去。"元方曰："君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。"問(wèn)題：兩人的態(tài)度發(fā)生變化了嗎？你支持誰(shuí)呢？為什么？不同于第一次對(duì)話的彬彬有禮。這一次友人勃然不怒，破口大罵。元方毫不畏縮，嚴(yán)厲回?fù)?。陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。陳太丘“過(guò)日中”過(guò)了正午才離開。友人過(guò)了正午才到陳太丘家里。自己失約在先，反而惡言相向。元方先分析對(duì)方失約無(wú)信在先，再分析對(duì)方無(wú)禮辱罵自己父親在后。由無(wú)信到無(wú)禮，層層深入、有理有據(jù)地剖析對(duì)方的錯(cuò)誤。品讀對(duì)話友人慚，下車引之。元方入門不顧問(wèn)題1：你能補(bǔ)充兩人的內(nèi)心獨(dú)白嗎？問(wèn)題2：你認(rèn)為元方應(yīng)該原諒友人嗎？元方批評(píng)友人無(wú)禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。友人失信又失禮，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給“友人”一個(gè)難忘的教訓(xùn)。答案一，應(yīng)該原諒答案二，不應(yīng)該原諒1.你認(rèn)為元方是個(gè)什么樣的孩子？從哪里可以看出？交流點(diǎn)撥：聰穎機(jī)智、剛正不阿、性情直率。從兩方面看出：（1）其因友人爽約在先怒斥其父，在后而以“無(wú)信”“無(wú)禮”指責(zé)他；（2）友人慚愧地下車引之，他卻入門不顧。2.根據(jù)課文描述，你認(rèn)為友人是一個(gè)什么樣的人？交流點(diǎn)撥：言而無(wú)信、修養(yǎng)不足、知錯(cuò)能改。友人失約在先，當(dāng)其知道太丘已離去后枉顧自己的問(wèn)題，斥責(zé)太丘，顯得無(wú)禮。但最后還是接受了元方的批評(píng)，表現(xiàn)出知錯(cuò)能改的品格。分析人物3、你有沒(méi)有更好的辦法來(lái)化解他們之間的矛盾