高中德育案例實錄我是誰？16歲高中生的“自我同一性”發(fā)展

高中德育案例實錄|我是誰？——16歲高中生的“自我同一性”發(fā)展01案例概述：16歲高中生小美（化名），從小就讀于當(dāng)?shù)刂攸c學(xué)校，品學(xué)兼優(yōu)，各項能力都很出色，曾獲得國家級的獎學(xué)金和榮譽稱號，中考升入重點高中的奧賽班。高一上半學(xué)期出現(xiàn)學(xué)習(xí)吃力，一次次考試失利，使得小美產(chǎn)生了習(xí)得性無助，沒有學(xué)習(xí)動力，情緒也非常不穩(wěn)定。高一寒假小美感覺自己情緒時而低落、時而高漲，請求父母帶她去看心理醫(yī)生。經(jīng)量表檢測，小美有心境障礙的表現(xiàn)。高一下學(xué)期陸陸續(xù)續(xù)請假，其間服用藥物，暑假入住醫(yī)院心理科治療十天，出院后停藥，于高二開學(xué)時申請休學(xué)一年。02原因分析：?電影《勇敢傳說》1.家庭教育父母感情基礎(chǔ)很好，但爸爸從小美出生后就階段性多次赴外地工作，不但親子關(guān)系有影響，夫妻關(guān)系也出現(xiàn)了疏離。小學(xué)期間基本都是媽媽一個人照顧小美生活、輔導(dǎo)小美學(xué)習(xí)。據(jù)小美反映，上學(xué)前媽媽能溫柔呵護(hù)自己，但上小學(xué)后媽媽越來越嚴(yán)厲，情緒也越來越不穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)脾氣，小美感到非常緊張和恐慌。媽媽對小美的教育是高控制、高期待、高依賴，很少關(guān)注小美的內(nèi)心感受，為了讓小美不斷進(jìn)步，采取打壓式教育，小美長期處于高壓的環(huán)境。小美小學(xué)畢業(yè)后，爸爸調(diào)回家庭所在地工作。由于長期分開，夫妻之間多了抱怨和指責(zé)，時常會爭吵或冷戰(zhàn)。割裂的家庭關(guān)系和不完整的家庭教育，致使小美缺乏安全感和歸屬感，媽媽的情緒不穩(wěn)定，導(dǎo)致小美也不會調(diào)節(jié)自己的情緒。媽媽忽視小美的感受，導(dǎo)致小美長期處于壓抑狀態(tài)。媽媽的“三高”教育更是剝奪了小美的自主權(quán)，令小美感到窒息。媽媽的打壓教育，讓小美認(rèn)為自己什么都做不好，形成了低自尊，也越來越膽小內(nèi)向，封閉自己。2.孩子自身小美從小聽話乖巧，生性聰明活潑，鮮明的高敏感人格，受到家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式的影響，小美不會表達(dá)自己的情感和感受，習(xí)慣了壓抑自己的情緒。進(jìn)入青春期以后，由于生理和大腦的飛速發(fā)育，情緒愈發(fā)多變激烈，逐漸失去控制，此時小美想要掙脫父母的期待與控制，想要探索自我、形成獨立的人格和自我意識。媽媽多年來的專制教養(yǎng)，甚至控制小美的穿著，要求她只能唱英文歌曲，親子之間幾乎沒有溝通。小美只能用激烈的情緒來反抗，也曾有過劃手行為，甚至有過一次輕生念頭。在“自我同一性”的發(fā)展上，小美受到了嚴(yán)重的挫敗和阻礙，一度感到無力、無助和無望。3.學(xué)習(xí)遇挫小美從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，并獲得各種比賽獎項和各類榮譽，成為同齡人學(xué)習(xí)的榜樣。同時也為了滿足父母和家族的期待，對自己有過高的要求。升入重點高中后，學(xué)習(xí)開始吃力，發(fā)現(xiàn)有自己無法超越的同學(xué)時，產(chǎn)生挫敗感，在學(xué)校出現(xiàn)了緊張焦慮的情緒，并伴有四肢出冷汗、腹瀉的軀體反應(yīng)，對學(xué)習(xí)失去興趣，找不到學(xué)習(xí)的意義，看不到未來的方向，變得自卑。4.人際交往(1)從小學(xué)到高中基本都受到老師們的關(guān)注。但小學(xué)六年級時被班主任老師排擠、初中時遭受過一次語文老師的嚴(yán)厲批評、高一時被班主任冷落和打壓，這是小美印象深刻的三次打擊。(2)由于學(xué)習(xí)成績好，小美成為校園榜樣，但同學(xué)們不約而同地遠(yuǎn)離她。初中三年小美在班里幾乎沒有朋友，她感到非常孤獨和痛苦。(3)上初中后，父母為了避免小美早戀，媽媽說男孩和女孩談戀愛受傷害的總是女孩兒，爸爸告訴小美，成功的人都要能耐得住寂寞。班里有幾個男同學(xué)愛慕小美，小美的內(nèi)心很糾結(jié)，也很羞愧。小美在初中階段既沒有獲得同學(xué)的認(rèn)可和友情，也沒有得到異性同伴的情感支持和情愫能量。還產(chǎn)生了嚴(yán)重的愧疚心理，情緒抑郁，性格越來越孤僻，害怕社交，對學(xué)校也產(chǎn)生了恐懼和厭煩。03對策方法?電影《勇敢傳說》1.家庭改善的九個策略（1）父母統(tǒng)一思想，接納小美休學(xué)一年調(diào)養(yǎng)身心的事實，改善夫妻關(guān)系，積極營造溫暖有愛、輕松愉悅的家庭氛圍，建立小美的安全感。（2）幫助父母提升認(rèn)知，小美是自我成長的覺醒者，也是在幫助父母和家庭成長，肯定小美的成長價值。（3）引導(dǎo)父母學(xué)習(xí)青春期的相關(guān)知識，了解青春期孩子的生理變化、情緒波動、同伴交往以及“自我同一性”的探索等，父母和小美一起成長。（4）父母對以往錯誤的教養(yǎng)方式向小美道歉，消除親子對抗。（5）父母接納并共情小美的情緒，積極溝通，站在小美的角度去感同身受，換位思考了解小美的想法，溫柔而堅定的引導(dǎo)小美，建立尊重平等的親子關(guān)系。（6）增加家庭的親子活動和生活趣味，一起做飯、打牌、下棋、看電影、聊八卦、一起徒步或旅行等。每周一次家庭聚餐。建立家庭微信群，方便一家人隨時溝通、交流和分享，提升家庭的凝聚力和幸福感，建立家庭歸屬感。（7）父母做價值發(fā)現(xiàn)者，通過生活的點滴發(fā)現(xiàn)小美的真善美，欣賞、認(rèn)可、信任、鼓勵她，讓小美在父母這面鏡子里重新認(rèn)識自己，找到那個自信陽光、積極樂觀的自己。（8）與小美簽訂“獨立宣言”，父母學(xué)會放手，把自主權(quán)交給小美，相信她能安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，尊重她獨立的人格，接納她獨特的思想和個性，允許她以自己的方式生活，支持她選擇自己的人生方向和未來夢想，幫助小美完成自我同一性成長。（9）父母調(diào)整養(yǎng)育方式。媽媽：不再嘮叨、打壓和控制，做小美的閨蜜和粉絲，分享自己的少女時代，與小美一起交流成長發(fā)育和性的話題；爸爸：積極參與小美青春期的陪伴和引導(dǎo)，與小美一起討論小美感興趣的話題，幫助小美樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。2.自我成長的九個策略（1）引導(dǎo)小美釋放自己壓抑多年的情緒，鼓勵她勇敢地表達(dá)自己的感受和想法。（2）讓小美做自己喜歡的事情，并創(chuàng)造條件挑戰(zhàn)新事物，培養(yǎng)她的主觀能動性。（3）鼓勵小美自己制訂計劃，可以一個人去旅行、去看音樂劇、去上海迪士尼體驗童年的快樂、去喜歡的城市開闊眼界，豐富經(jīng)歷，看到人生的無限可能性，探索自我同一性。（4）鼓勵小美多閱讀各類書籍，關(guān)注一些知識博主，觀看勵志影片，在學(xué)習(xí)和生活中，在現(xiàn)實和理想中，不斷整合自我，引導(dǎo)小美大膽規(guī)劃自己的未來人生。（5）每月給小美定額的零花錢，由她自己支配，培養(yǎng)她的自主意識和自控能力。（6）鼓勵小美從自己的優(yōu)勢科目英語開始，重新培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和興趣，支持她參加雅思考試，樹立信心并找到學(xué)習(xí)的意義，建立自我效能感。（7）小美喜歡繪畫，支持她學(xué)習(xí)繪畫，激發(fā)她的內(nèi)驅(qū)力。（8）創(chuàng)造機會讓小美與同齡人交流和聚會，鼓勵她與異性同伴交往，獲得來自同伴的認(rèn)可和情感支持。（9）引導(dǎo)小美換位思考，體會老師的良苦用心，理解老師教育方式的局限性，解開心結(jié)。04輔導(dǎo)效果?電影《勇敢傳說》從小美出院開始介入家庭進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過以上策略的逐步實施，家庭系統(tǒng)已基本恢復(fù)健康穩(wěn)定的功能。夫妻之間能夠真誠地交流，親子之間也能及時溝通，小美的情感能正常流動，得到了父母的愛、接納和理解，沒有再產(chǎn)生傷害自己的行為和念頭。小美已經(jīng)基本完成了“自我同一性