中班班本課程《神奇的傘之旅》

中班班本課程《神奇的傘之旅》一、課程緣起傘，在我們的生活中扮演著不可缺少的角色。一次雨后忘記將傘收起來，小朋友們都圍上了觀看；潘奕博小朋友說：“哇！老師的傘真漂亮！”趙一軒小朋友說：“老師的傘像個(gè)蘑菇！”王欣悅小朋友說：“老師的傘上還有奧特曼圖案呢！”唐弘毅小朋友說：“老師，外面沒有下雨，你為什么打傘？”小朋友們紛紛圍上去七嘴八舌......看到孩子們對傘很感興趣，我們讓孩子們把喜歡的傘帶來，以傘作為切入點(diǎn)，開展了本次班本課程，帶著對傘的好奇，一起走進(jìn)傘的世界吧！課程目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生活中常見的傘，了解傘的外形、結(jié)構(gòu)、種類、功用及其演變的過程。2.知道各種各樣的傘給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來了方便。3.通過看傘說傘的話題、畫傘面、唱傘歌等活動(dòng)，拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。三、課程實(shí)施1.傘的調(diào)查表除了雨傘，我們的生活中還有哪些傘呢？”帶著這個(gè)疑問，我們進(jìn)行了對傘的大調(diào)查。我們和爸爸媽媽一起去調(diào)查尋找、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，找到了各種各樣的傘，了解了它們的特征和獨(dú)特的作用。大家完成了調(diào)查表，還和小伙伴們進(jìn)行了分享?！裆钪懈鞣N各樣的傘現(xiàn)如今，傘已不再是傳統(tǒng)意義上僅為遮風(fēng)擋雨所用，它的家族可謂子孫繁衍，款式眾多。有置于案頭、茶幾上的燈罩傘，有直徑達(dá)兩米多的海濱浴場遮陽傘，有飛行員必備的降傘，有折疊自如的自動(dòng)傘，還有用于用于裝飾的小小的彩色傘……隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對傘的樣式、功能的追求也在不斷求新，因而一些多功能、新樣式的傘也不斷被發(fā)明出來。了解傘：傘的結(jié)構(gòu)與特征幼兒對傘的認(rèn)知只是初步的認(rèn)識(shí)傘的外形，對于傘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與特征還存在很多的疑問，于是我們針對傘的結(jié)構(gòu)與特征設(shè)定了一節(jié)科學(xué)課。●傘的構(gòu)造包括傘帽、傘柄、傘骨、傘面、珠尾、傘桿、傘柄。傘柄是傘的主心骨，支撐著整個(gè)傘，主要是用木頭、竹子、金屬等材料制成，傘骨是支撐整個(gè)傘面的，它能折疊能撐開，便于攜帶。傘面是傘中最重要的部分，擔(dān)負(fù)著遮雨的任，制作材料有塑料布、油布、綢布以及經(jīng)久耐用的尼龍布等，傘套在傘使用后把傘重新收納起來，防塵防損，同時(shí)在進(jìn)出公交和商場等把傘裝進(jìn)傘套，可以減少滴水到地面，起到文明用傘的作用，最新的設(shè)計(jì)構(gòu)造是傘套與傘自成一體，這樣可以防止傘套的丟失。3.繪畫傘“一種花真奇怪，地上不開手中開，晴天不開雨中開，家家都用不用栽”大家猜猜這是什么呀？沒錯(cuò)，就是小雨傘。今天寶貝們自己畫小雨傘啦，一起來看看我們畫的作品吧！4.快樂傘：我和小傘一起玩●戶外游戲：彩虹傘大大的彩虹傘和“風(fēng)”相遇，在小伙伴的默契配合之下，彩虹傘開心地飄動(dòng)著，飛舞著！●數(shù)學(xué)：小螞蟻避雨根據(jù)雨傘傘面的數(shù)字，尋找對應(yīng)的小螞蟻避雨（螞蟻身上的點(diǎn)和數(shù)字一樣才可以避雨哦）四、課程總結(jié)本次班本主題是源起于幼兒的發(fā)現(xiàn)，追隨幼兒的興趣步步深入。當(dāng)孩子們對傘的世界充滿好奇和疑惑時(shí)，隨著談話的深入，孩子們進(jìn)行觀察感知，在感知認(rèn)識(shí)傘的初步外形、結(jié)構(gòu)、特征后，在老師的引導(dǎo)下，知道了傘不僅是我們平時(shí)用到的傘，還有很多不同形式的傘，比如：降落傘、滑行傘等等，并且也了解到了傘的一個(gè)演變過程。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)性、漸近的過程，因此本次活動(dòng)為孩子們準(zhǔn)備了安全的、有層次性的材料滿足幼兒的需求，促進(jìn)幼兒在原有的水平上提高，從不同領(lǐng)域的活動(dòng)中滿足不同幼兒的發(fā)展。從傘的外形特征到傘的用途再到演變過程及制作過程，使本