2024-2025學年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第25課 現(xiàn)代科學革命教案 岳麓版必修3

2024-2025學年高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第25課現(xiàn)代科學革命教案岳麓版必修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：現(xiàn)代科學革命

2.教學年級和班級：高中二年級，任意班級

3.授課時間：2024-2025學年第二學期，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞岳麓版必修3第六單元“現(xiàn)代世界的科技與文化”中的第25課“現(xiàn)代科學革命”展開，通過對20世紀以來科技革命的發(fā)展歷程、重要成果及其對社會的影響進行講解，使學生了解現(xiàn)代科學革命的重要性，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性，符合高中二年級學生的知識深度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞歷史學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生以下能力：

1.掌握歷史知識：通過學習現(xiàn)代科學革命的發(fā)展歷程，使學生能夠理解科技對人類社會發(fā)展的深刻影響，形成系統(tǒng)的歷史知識體系。

2.歷史思維：培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析現(xiàn)代科學革命中的重大事件，提高學生歷史思維和分析問題的能力。

3.歷史探究：鼓勵學生主動探究現(xiàn)代科學革命背后的原因、過程和影響，培養(yǎng)他們的探究精神和解決問題的能力。

4.時空觀念：幫助學生建立正確的時空觀念，認識到現(xiàn)代科學革命在世界歷史發(fā)展中的地位和作用。

5.家國情懷：通過學習現(xiàn)代科學革命對國家和社會的影響，激發(fā)學生的愛國主義情懷，增強國家認同感。教學難點與重點1.教學重點

-理解20世紀以來科技革命的主要發(fā)展階段及其標志性的科技成就，如量子理論、相對論、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)等。

-分析科技革命對生產(chǎn)方式、社會結(jié)構(gòu)和文化觀念的深刻影響。

-掌握科技革命推動下的全球化進程及其對現(xiàn)代世界的影響。

2.教學難點

-學生對于相對論、量子理論等抽象科學概念的理解，需要通過具體實例和生活化解釋來幫助學生理解。

-科技革命對社會結(jié)構(gòu)和文化觀念的影響，尤其是如何引導學生從歷史角度分析科技與社會的互動關(guān)系。

-科技革命與全球化的關(guān)聯(lián)，難點在于讓學生理解科技如何促進全球化，以及全球化對各國科技發(fā)展的影響。

-例如，解釋愛因斯坦的相對論對現(xiàn)代物理學和宇宙觀的影響，以及它如何改變了人們對時間和空間的理解；又或者講述計算機技術(shù)的發(fā)展如何引發(fā)信息革命，改變了人們的交流方式和生活方式。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好岳麓版必修3教材，翻到第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化，第25課現(xiàn)代科學革命相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備相關(guān)的歷史圖片、科學家簡介、科技發(fā)展時間線圖表、科技革命影響的社會變遷視頻等，以多媒體形式輔助講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)，便于學生聽講和分組討論。在討論區(qū)配備白板或黑板，方便學生記錄和展示討論成果。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校在線平臺，上傳預(yù)習PPT和指導文檔，明確預(yù)習目標和要求，即理解現(xiàn)代科學革命的主要發(fā)展歷程和科技成就。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“現(xiàn)代科學革命如何影響人類生活”，設(shè)計問題，如“量子理論對現(xiàn)代技術(shù)有哪些具體應(yīng)用？”

監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學生的預(yù)習情況，及時給予指導。

-學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，閱讀教材和相關(guān)資料，初步了解現(xiàn)代科學革命的內(nèi)容。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行思考，并記錄自己的理解。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記、問題和思維導圖通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放關(guān)于科技革命影響的視頻，引起學生對現(xiàn)代科學革命的興趣。

講解知識點：詳細講解科技革命的重要發(fā)展階段和科技成果，如相對論、量子理論等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生探討科技革命對生產(chǎn)方式和生活方式的影響。

解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對老師的提問進行積極思考。

參與課堂活動：學生在小組討論中積極發(fā)言，體驗科技革命對社會的影響。

提問與討論：學生針對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解科技革命的知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中掌握分析問題的技能。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

加深學生對科技革命知識點的理解，掌握分析科技對社會影響的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如分析科技革命對某一具體領(lǐng)域的影響。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固學習成果。

拓展學習：利用提供的資源，進行更深入的學習和思考。

反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學，提升學生的分析能力。

拓寬知識視野，激發(fā)學生的深度思考。

通過反思，培養(yǎng)學生自我監(jiān)控和自我改進的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《科技革命與歷史進程》、《現(xiàn)代科技簡史》等，這些書籍詳細介紹了科技革命的發(fā)展歷程、重要科技成就及其對社會的影響。

-論文：關(guān)于現(xiàn)代科學革命的相關(guān)研究論文，如量子理論、相對論等方面的研究，可以加深學生對科技革命理論知識的理解。

-影視資料：有關(guān)科技革命發(fā)展歷程的紀錄片，如《現(xiàn)代科技革命》、《改變世界的科學家》等，幫助學生直觀地了解科技革命的發(fā)展脈絡(luò)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀拓展書籍，了解科技革命的發(fā)展過程，重點關(guān)注科技革命對生產(chǎn)方式、社會結(jié)構(gòu)和人們生活的影響。

-學生可以選擇一篇關(guān)于現(xiàn)代科學革命的論文進行閱讀，掌握科技革命中的某一重要理論或成果，并嘗試在課堂上與同學分享。

-觀看影視資料，結(jié)合教材內(nèi)容，分析科技革命對現(xiàn)代世界的影響，以及我國在科技革命中的地位和作用。

-學生可以圍繞科技革命對某一具體領(lǐng)域（如信息技術(shù)、生物技術(shù)等）的影響進行深入研究，撰寫研究報告，提升自己的分析能力和研究能力。

在拓展學習過程中，學生應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

-科技革命的重要發(fā)展階段及其標志性成果，理解這些成果對人類社會發(fā)展的推動作用。

-科技革命與社會發(fā)展的互動關(guān)系，探討科技如何影響社會結(jié)構(gòu)、文化觀念和人們的生活方式。

-我國在科技革命中的地位和作用，認識我國在科技發(fā)展方面的優(yōu)勢和不足，為我國未來科技發(fā)展提供思考。課后拓展-閱讀材料：《科技革命與社會變革》等書籍，這些書籍詳細分析了科技革命對社會變革的影響，如生產(chǎn)方式、社會結(jié)構(gòu)和文化觀念等。

-視頻資源：《科技革命與人類進步》等紀錄片，直觀展示了科技革命對人類社會發(fā)展的推動作用，以及科技革命中的重大科技成果。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀拓展書籍，重點關(guān)注科技革命對社會變革的影響，理解科技革命如何推動社會發(fā)展。

-學生可以觀看紀錄片，結(jié)合教材內(nèi)容，分析科技革命對現(xiàn)代世界的影響，以及我國在科技革命中的地位和作用。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中的疑問，幫助學生深入理解科技革命的相關(guān)知識。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、分析問題和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的選擇題、簡答題或論述題，測試學生對現(xiàn)代科學革命知識的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評價學生對現(xiàn)代科學革命的理解程度，以及運用所學知識分析問題的能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的反饋和評價，指出學生的優(yōu)點和不足，提供改進的建議和指導。

在教學評價與反饋過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

-學生對現(xiàn)代科學革命發(fā)展歷程、重大科技成果的掌握程度。

-學生對科技革命對社會變革影響的深入理解，包括生產(chǎn)方式、社會結(jié)構(gòu)、文化觀念等方面。

-學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

-學生在小組討論中的合作意識、溝通能力和團隊精神。板書設(shè)計-20世紀初的量子理論和相對論

-20世紀中葉的原子能技術(shù)

-20世紀末的計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

2.科技革命對生產(chǎn)方式的影響

-工業(yè)自動化和智能化

-農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

-第三產(chǎn)業(yè)的興起

3.科技革命對社會結(jié)構(gòu)的影響

-中產(chǎn)階級的崛起