Unit 1 A New Start Using language 詞匯教學(xué) 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit1ANewStartUsinglanguage詞匯教學(xué)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《高中英語外研版（2019）必修第一冊》Unit1ANewStartUsinglanguage，主要圍繞詞匯教學(xué)進行設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.關(guān)鍵詞匯：introduce,describe,personality,appearance,talent,achievement,goal,ambition,adjust,impression,respond,expression,gesture,communicate,confidence,modesty,enthusiasm。

2.重點短語：begoodat,havedifficulty(in)doingsth.,makefriends,lookforwardto,beconfidentin,expressoneself。

3.重點句型：-Canyoudescribeyourpersonality?-I'madjusttothenewenvironment./Ilookforwardtomakingfriends.

本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實際生活，通過詞匯教學(xué)幫助他們更好地表達自己，適應(yīng)新環(huán)境，并激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：提升學(xué)生的語言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Unit1ANewStartUsinglanguage的詞匯，使學(xué)生能夠：

1.提高英語表達能力，運用所學(xué)詞匯描述個人特點、興趣愛好和目標，增強自我認知；

2.增強跨文化交際意識，了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，提升交際能力；

3.培養(yǎng)合作精神，學(xué)會傾聽、理解和回應(yīng)他人觀點，提高團隊協(xié)作能力；

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.關(guān)鍵詞匯的正確使用和記憶。

2.重點短語的理解和應(yīng)用。

3.重點句型的構(gòu)建和實際交際中的運用。

難點：

1.詞匯在不同語境中的靈活運用。

2.將所學(xué)短語和句型融入實際對話中，進行自然的口語表達。

解決辦法及突破策略：

1.采用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等直觀手段幫助學(xué)生記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)短語和句型，提高口語表達能力。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞匯在不同情境下的運用，通過例句、情境模擬等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

4.針對難點，開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流、討論，共同解決學(xué)習(xí)問題。

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《高中英語外研版（2019）必修第一冊》Unit1ANewStartUsinglanguage的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞匯卡片、人物描述的圖片、相關(guān)主題的視頻等，以便在課堂上輔助教學(xué)，增強學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：將教室分為幾個討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組活動；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果；確保教室前方有足夠空間進行示范和互動活動。

4.多媒體設(shè)備：準備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源，提高課堂教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用圖片展示不同人物的特點，提問：“Canyoudescribethesepeople?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生分享結(jié)束后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,we'lllearnsomenewwordsandexpressionstodescribeourselvesandothersbetter.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示Unit1ANewStartUsinglanguage的關(guān)鍵詞匯、重點短語和句型，結(jié)合圖片、例句進行講解。

-針對重點詞匯，教師給出具體語境，讓學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)詞匯進行對話。

-講解重點短語和句型時，教師邀請學(xué)生上臺示范，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的性格、愛好和目標，每人輪流發(fā)言，其他成員傾聽并給予反饋。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的語言運用情況，及時糾正錯誤，并提供幫助。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Howcanweintroduceourselvesinamoreinterestingway?”，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行回答。

-教師選取幾位學(xué)生進行示范，其他學(xué)生認真傾聽，并給出建議。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-視頻展示：播放一段關(guān)于人物介紹的視頻，讓學(xué)生觀察視頻中人物的表達方式，學(xué)習(xí)并模仿。

-學(xué)生分組，根據(jù)視頻內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和句型編寫一段自我介紹，并進行展示。

6.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生互相提問，運用所學(xué)詞匯和句型進行回答，提高口語表達能力。

-教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言表達的準確性、流暢性和自然性。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)重點詞匯、短語和句型的用法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用所學(xué)知識寫一篇自我介紹，字數(shù)100-120詞。

教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，注重師生互動，關(guān)注學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，同時拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過以上教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生更好地理解和掌握新知識，提高英語表達能力和跨文化交際意識。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，如描述不同性格特點、成功人士的故事、適應(yīng)新環(huán)境的技巧等，以豐富學(xué)生的詞匯量和提高閱讀理解能力。

-推薦英文原版書籍或簡寫本，如《WhoMovedMyCheese?》、《The7HabitsofHighlyEffectiveTeens》等，鼓勵學(xué)生閱讀并從中學(xué)習(xí)更多關(guān)于個人成長和適應(yīng)變化的策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置任務(wù)：要求學(xué)生采訪一位他們欽佩的人，了解對方的性格特點、成就和目標，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型撰寫采訪報告。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生用英語交流，實踐所學(xué)詞匯和句型，提高實際應(yīng)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)平臺、在線課程等，讓學(xué)生自主查找并學(xué)習(xí)更多關(guān)于自我介紹和人際交往的技巧。

-組織學(xué)生進行小組研究，探討不同文化背景下的交際習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評價學(xué)生在口語表達、詞匯運用和句型構(gòu)建方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、詞匯運用和溝通交流能力，以及展示時的語言流暢性和邏輯性。

3.隨堂測試：設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課重點詞匯、短語和句型的測試題，對學(xué)生進行書面測試，以檢驗他們對新知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成的自我介紹作文，關(guān)注語法、詞匯、句型的正確運用和文章結(jié)構(gòu)的合理性。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵，對表現(xiàn)不足的地方提出改進建議。

-對小組討論成果進行點評，強調(diào)優(yōu)點，指出需要改進之處，并提供指導(dǎo)。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的成績，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對普遍性問題進行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-定期與學(xué)生進行一對一交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個性化的輔導(dǎo)和建議。八、板書設(shè)計1.重點知識點：

①關(guān)鍵詞匯：introduce,describe,personality,appearance,talent,achievement,goal,ambition,adjust,impression,respond,expression,gesture,communicate,confidence,modesty,enthusiasm

②重點短語：begoodat,havedifficulty(in)doingsth.,makefriends,lookforwardto,beconfidentin,expressoneself

③重點句型：-Canyoudescribeyourpersonality?-I'madjusttothenewenvironment./Ilookforwardtomakingfriends.

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用不同顏色的粉筆，將關(guān)鍵詞匯、短語和句型進行區(qū)分，增強視覺效果。

②設(shè)計有趣的圖標或簡筆畫，與詞匯相呼應(yīng)，幫助學(xué)生形象記憶。

③創(chuàng)設(shè)一個主題背景，如“NewStartinHighSchool”，將板書內(nèi)容融入情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中融入了情境創(chuàng)設(shè)，通過圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶詞匯。

2.創(chuàng)新了互動環(huán)節(jié)，采用小組討論和角色扮演，使學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠均衡，部分環(huán)節(jié)用時較多，導(dǎo)致課程節(jié)奏略顯緊張。

2.教學(xué)評價方面，對學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠，評價標準較為統(tǒng)一，未能充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性。

（三）改進措施

1.針對時間分配問題，今后將更加合理安排課堂環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程順暢，給學(xué)生留有足夠的思考和實踐時間。

2.在教學(xué)評價方面，加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，制定差異化評價標準，鼓勵每位學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.增加課堂互動，關(guān)注學(xué)生的需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強與學(xué)生的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，提供更有針對性的輔導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己的介紹，包括性格特點、興趣愛好和未來目標。

示例答案：

MynameisLiHua.Iamanoutgoingandfriendlyperson.Ienjoyplayingbasketballandlisteningtomusic.Mygoalforthefutureistobecomeatranslator,asIampassionateaboutlearningdifferentlanguagesandcultures.

2.對話編寫：編寫一個對話，場景為兩個新同學(xué)在介紹自己并談?wù)搶π赂咧械钠诖?/p>

示例答案：

A:Hi,I'mWangMing.Ijusttransferredtothisschool.Howaboutyou?

B:Hi,I'mZhangLei.I'mafreshmantoo.I'mlookingforwardtomakingnewfriendsandjoiningtheschool'sbasketballteam.

3.詞匯運用：用所學(xué)的詞匯造句，每個詞匯至少使用一次。

示例答案：

-Iamconfidentinmyabilitytoadapttothenewenvironment.

-Shehasatalentfordrawingandoftenimpressesherclassmateswithherart.

-Hedescribedhisidealcareerwithenthusiasmandambition.

4.角色扮演：與一位同學(xué)合作，進行角色扮演，模擬在新的社交場合中介紹自己。

示例答案：

A:Hi,I'mChenDan.I'mabitshyatfirst,butonceIgettoknowyou,I'mquitetalkative.

B:It'snicetomeetyou,ChenDan.I'mLiNa.I'mreallygoodatorganizingeventsandI'mhopingtojointhestudentcouncil.

5.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于適應(yīng)新環(huán)境的文章，并回答以下問題。

文章：

Movingtoanewschoolcanbechallenging,butwiththerightmindset,itcanalsobeanexcitingexperience.It'simportanttobeopen-mindedandwillingtomakenewfriends.Onewaytoadjustistojoinclubsandactivitiesthatinterestyou.Thishelpsyoumeetpeoplewithsimilarinterestsandmakesthetransitioneasier.

問題：

a.Whatisthemainideaofthe