九年級上學(xué)期中秋節(jié)家庭語文

中秋節(jié)家庭作業(yè)九年級語文 一、基礎(chǔ)知識綜合1．閱讀下面的詩歌選段，回答問題。那輕，那pīngtíng，你是，鮮妍/百花的冠冕你帶著，你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；喜悅/水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕/在粱間nínán，——你是愛，是暖，/是希望，你是人間的四月天！(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。

pīngtíng_____

nínán____

鮮妍_____

柔嫩_____

(2)選段中有兩個錯別字，請找出來并改正。

_______改為______

______改為_______

(3)請寫出選段中破折號的作用。 二、名句名篇默寫2．《沁園春·雪》

（1）概寫北國雪景的（動靜結(jié)合）句子是：______，________，________。

（2）運用比喻和對偶的修辭方法（化靜為動）描寫北國雪景的句子是：__________，________。

（3）描寫作者想象景色（虛寫）的句子是：___________，__________，_______。

（4）由寫景到論史起承上啟下（過渡）作用的句子是：__________，__________。

（5）由“惜”字所統(tǒng)領(lǐng)的句子是：_______，______，______，______。______，_____，_______。

（6）點明全文主題，抒發(fā)詩人豪情壯志的句子是：________，__________，________。 三、綜合性學(xué)習(xí)3．2023年是人民詩人艾青113周年誕辰。為緬懷詩人，紀(jì)念詩人的杰出成就，歌唱艾青偉大的詩魂，激發(fā)我們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的真切情感，讓我們一同走進(jìn)主題為“艾青，我為你驕傲”的綜合性學(xué)習(xí)活動中。

(1)為了舉辦好這次活動，主辦者設(shè)計了“推薦詩歌”的宣傳形式，請你為《我愛這土地》寫幾句推薦語。

(2)為宣傳艾青的杰出成就，弘揚艾青精神，班委準(zhǔn)備建一個微信公眾號，請你仿照示例再設(shè)計兩個介紹艾青的欄目。

【示例】

欄目一：風(fēng)雨歷程

欄目二：

欄目三：

(3)此時正值秋天，請閱讀艾青詩歌《秋天的早晨》第一小節(jié)后，再選擇秋天的其他景物，嘗試創(chuàng)作第二小節(jié)。

在幽暗的山谷間

延河靜靜地流著

沿著山腳彎曲伸展

在田畝上放射銀光 四、語言表達(dá)4．紅色的記憶，是永遠(yuǎn)的豐碑。為了弘揚紅色文化，學(xué)校舉辦以“學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，感悟家國情懷”為主題的名著推薦會。請你為《艾青詩選》寫一段推薦詞。（可以從內(nèi)容、意象或藝術(shù)手法等方面介紹，100字左右） 五、詩歌鑒賞閱讀名著《艾青詩選》，完成問題。煤的對話艾青你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀(jì)——我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火！5．這段文字，出自《艾青詩選》，艾青原名蔣正涵，他在寫

《大堰河——我的保姆》這首詩時，第一次使用筆名“艾青”。

20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌總是充滿

土地的憂郁。這一時期他的詩歌的主要意象是

____________和

___________。詩人因此被稱為

_______________

的歌手。1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大變化，但他仍然繼續(xù)著歌頌光明旋律。

6．詩人為什么以煤作意象？詩人想表達(dá)怎樣的情感？ 六、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下列文字，回答文后問題。四月醉芳菲①應(yīng)了那句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的古詩，仿佛在一夜之間，那被凜冽的寒風(fēng)吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地，眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠了。②四月天，人間芳菲開遍。所有的日子，都被一種肆無忌憚的明媚所籠罩，仿佛琥珀一般，閃著別樣的光鮮，潤出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹樹開的，黃燦燦的花兒一下壓住了全部樹枝，稀疏的地方，也是滿枝條的綠芽。輕風(fēng)吹來，黃綠相間著一種陶醉，映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手，似乎在微微地向林蔭道上的人們問好致意，草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色，用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。我站在柏油路上，仰頭感受暖暖的春日，一瞬間，如同被什么擊中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷離與幻動，幾乎令人無可抗拒地融入了和煦的暖風(fēng)、游離的暗香以及不息的聲色中。③四月的芳菲使人醉呵?、芤粫r間，繽紛的思緒像杏花雨般落下……⑤想去踏青。踩著油菜金黃綠草青青的田壟，尋找一些兒時的記憶，讓自己從紛雜和困惑里釋然，深深地呼吸，大聲地呼喊，和自然做個親密的接觸，做最放縱的自我。然后采一束野花帶回家，放在窗臺那個已經(jīng)空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在屬于自己空間里的四月。⑥想去遠(yuǎn)行。想去“梨花一枝春帶雨”的江南，感受煙雨霏霏，著一身絲綢的長裙尋一些天上人間的浪漫，和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細(xì)致的風(fēng)情，于亭臺樓閣里覓一些讓心悸動的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來，思索，再思索，坦然面對生活中的酸甜苦辣。⑦想去耕種。踏著四月泥土的松軟，架一柄木犁，以蹣跚的姿勢，把種子播在春夢的端頭。荷一把鋤頭，擦掉額頭的汗水，在古詩的平平仄仄中，深諳著“粒粒皆辛苦”的哲理。握一把牛鞭，趕一架老車，軋著車轱轆菜的新綠，吱吱扭扭地奏出歲月的向往?；蛘叽┩杆脑卤”〉挠觎F，聽蛙鳴聲聲，如一首溫馨的歌謠，唱響內(nèi)心深處清脆的鄉(xiāng)音?！嗨脑?，融融的春光，無處躲藏的明媚飲醉了山水，也酣暢了愛情。人間四月天，在林徽因筆下是一曲愛的禮贊?！澳闶且粯湟粯涞幕ㄩ_，是燕/在梁間呢喃，——你是愛，是暖，！是希望，你是人間的四月天！”以幾近陽光的心情去聽這首美妙的抒情詩吧，你會感覺那一樹花開就是一片林的愛，那一聲呢喃就是一首愛的樂章。你會不經(jīng)意間想起某個人，曾經(jīng)擦肩而過，卻成為永遠(yuǎn)的風(fēng)景，永遠(yuǎn)的記憶。⑨四月，多少繾綣的情懷，摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛，隨影而行，隨風(fēng)遁遠(yuǎn)。四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長的憧憬。(1)第②段中的“黃綠相間”指什么？“我”為什么“被攫住”？

(2)品味文中兩處畫線句，按要求答題。

①草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色，用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。（賞析句子的表達(dá)效果）

②（易錯題）四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長的憧憬。（理解句子在文中的含意）

(3)第④段中說“繽紛的思緒像杏花雨般落下”，作者有哪些思緒呢？請根據(jù)⑤～⑦段內(nèi)容完成下列填空。思念過去，讓自己從紛雜和困惑里釋然；向往遠(yuǎn)方，____________；播種夢想，暢想奮斗的樂章。(4)下列對文章的理解和分析不正確的一項是（

）A．文章描寫了四月明媚的春光，表達(dá)了作者真切的感受。B．文章綜合運用了描寫、抒情等表達(dá)方式，生動地傳遞了作者的情感。C．全文按照時間的推移來描寫景物，抒發(fā)感情，條理清晰，層次分明。D．文章語言清新明快，在細(xì)膩的描述中滲透著熱烈的情感。(5)文章第⑧段畫波浪線句引用林徽因《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》中的詩句，試從人稱角度賞析此句，并簡析兩文共同抒發(fā)了怎樣的情感。閱讀下面的文章，按要求回答問題。春之柔梁新英①每一個春都像從前面的春拷貝下來的，萬物呈現(xiàn)同一種氣質(zhì)——柔，看似綿軟，其實極具親和力與包容性。②雪花最先感知春訊。在大興安嶺以北，冬天的雪沒有“花”的姿態(tài)，稱“雪沫”更合適。它像精鹽，散散落落，仿佛傲氣的人，彼此客氣疏遠(yuǎn)，不肯融合。陽光一照，滿地銀屑，亮白亮白的，晃得人睜不開眼睛。走在銀毯上，“咯吱”聲響亮、貴氣，腳印一串，深深淺淺，這是冬特有的韻律。③就像詞是詩余，初春的雪是冬的余味。沾了“余”字，氣象就變了。少了磅礴，少了壯闊，更顯幽婉，纏綿。春雪是名副其實的“雪花”，它像柳絮，因風(fēng)而起，含了水汽，性子柔和了。落在睫毛上，水潤清涼，入眼比滴眼液舒服。在松軟的雪地走過，“噗噗”的悶聲，似不明緣由的惆悵，黏答答的。腳印勾了毛邊，像水滴在宣紙上洇開。小孩子滾起大雪球，堆雪人、打雪仗，盡情享受春雪帶來的快樂。④風(fēng)柔柔的，像有人拿蒲公英的絨球，或是楊花弄你的癢。風(fēng)和風(fēng)箏是一對戀人，十指相扣，奔跑，深情凝視?？罩卸际欠创?，魚在飛，燕子在游，碧海青天里，大人的快樂、小孩子的愿望互相追逐。⑤水是柔韌的?？?，小河也醒了，被朔風(fēng)沒收的音韻重又響起，叮叮咚咚，在吟詩，在彈奏。小魚游來，蜻蜓飛來，牛羊走來，河畔是一個熱鬧的世界。水且歌且舞，去尋找詩和遠(yuǎn)方。九曲回環(huán)，水滴石穿，水何其包容，水何其柔韌。⑥柳樹柔軟的枝條，與水的曲折向前一樣，是一種智慧。垂柳是樹木里的水，因柔而生姿，柳絲依依，若輕舞的水袖。垂柳生在水邊，長發(fā)及腰，終日臨水弄影。水憐柳之婀娜，柳惜水之柔媚。長在道旁，撫一下你的發(fā)絲，牽一牽你的衣角，溫婉的小女子模樣。⑦輕柔的楊樹漸漸生出綠意，成為舞蹈家的手，哪怕簡單的動作里都是柔情。一枝絨絨的綠意斜伸過來，榆錢一串串，一簇簇，像綠蝴蝶扎堆落在枝上，掩在翠葉里。整棵樹豐腴起來，像初孕的少婦試圖遮掩微隆的腹部，羞澀里漾著歡喜。⑧比樹更柔的是花，花瓣綢子似的，深紅淺紫的朵兒，或濃或淡的香氣，韌性減了，柔嫩無骨，讓人憐惜。游走花間，眼波柔亮，笑也軟糯了。⑨綿綿的雨，輕柔地洗濯著世界。雨細(xì)細(xì)的，像閨蜜的私語，竊竊不絕；雨輕輕的，仿佛怕驚擾了誰的夢。撐一把傘，輕移碎步，或收了傘，任雨絲沾濕長發(fā)，沾濕衣襟，一顆心潤澤起來。⑩暮色中，散步的人三三兩兩。鳥兒聚在一棵柏樹上啁啾，幾十只的樣子，歌聲高亢，這里是歡樂的海洋。一興奮就忘了秩序，鳥和人一樣。鳥兒是靈動的花，花謝花開要等一年，這些會歌唱的花朵飛來，樹隨處可見花開。樹下，人聽癡了。臨街一面窗子，樂聲流淌。笛子，或者薩克斯，曲子在傾訴，路過的人染了情緒，跟著明媚，或婉轉(zhuǎn)，心軟了，步子輕捷。?柔，是一種氣質(zhì)，也是一種胸懷。春天的柔，是娉婷的，綽約的，像戲曲中的青衣，又比青衣多了風(fēng)骨。這種柔不是弱，是容，是韌。春天的柔情里面，并不失俠骨，就像那些你看不見的，春風(fēng)與陰暗的角落里，頑冥不化的垢冰的角斗。（選自《思維與智慧》）8．作者從哪些方面寫“春之柔”？

9．文章第②段寫冬雪的段落可否刪去？為什么？

10．任選角度賞析下面的句子。

（1）小魚游來，蜻蜓飛來，牛羊走來，河畔是一個熱鬧的世界。

（2）一枝絨絨的綠意斜伸過來，榆錢一串串，一簇簇，像綠蝴蝶扎堆落在枝上，掩在翠葉里。