一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.10 筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.10筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.10筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第6章第10節(jié)，筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）。具體內(nèi)容包括：1.理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算意義。2.掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算步驟。3.能夠正確熟練地進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算步驟，能夠正確熟練地進(jìn)行筆算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)探究的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算步驟，能夠正確地進(jìn)行筆算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有25元，他買(mǎi)了一支鉛筆花了8元，請(qǐng)學(xué)生幫助計(jì)算小明還剩多少錢(qián)。2.講解例題：在黑板上出示例題3528，講解筆算步驟，讓學(xué)生跟隨一起筆算。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。4.小組合作：學(xué)生分組，互相交換練習(xí)題，進(jìn)行批改，討論交流筆算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）筆算步驟：1.從個(gè)位開(kāi)始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則向十位借1，將被減數(shù)加上10，然后再進(jìn)行相減。2.重復(fù)步驟1，直到所有位數(shù)都相減完畢。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用今天所學(xué)的筆算方法，完成下面的練習(xí)題：(1)4527=(2)7654=(3)8945=(4)3219=2.答案：(1)4527=18(2)7654=22(3)8945=44(4)3219=13八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算方法，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。但在課堂中，對(duì)于部分學(xué)困生，仍需要給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握筆算方法。對(duì)于課后拓展，可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）問(wèn)題，或者進(jìn)行一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我在黑板上出示了例題3528，并進(jìn)行了筆算步驟的講解。我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位開(kāi)始相減的步驟，并且特別指出了如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向十位借1，將被減數(shù)加上10，然后再進(jìn)行相減。這個(gè)步驟是兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的關(guān)鍵所在，學(xué)生需要深刻理解和掌握。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中及時(shí)解答他們的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)诠P算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分組，讓他們互相交換練習(xí)題，并進(jìn)行批改和討論交流。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠使他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是我為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算步驟而特別設(shè)計(jì)的。我將步驟簡(jiǎn)潔明了地列在黑板上，讓學(xué)生能夠一目了然地看到整個(gè)筆算過(guò)程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了四道練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題涵蓋了兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的各種情況，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到對(duì)于部分學(xué)困生，仍需要給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。這些學(xué)生可能需要更長(zhǎng)時(shí)間的理解和練習(xí)，才能夠完全掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算方法。對(duì)于這些學(xué)生，我將在課后進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上整體的進(jìn)度。對(duì)于課后拓展，我計(jì)劃讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）問(wèn)題，以提高他們的解題能力。同時(shí)，我還打算進(jìn)行一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我放緩了語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠聽(tīng)清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題后，我給了學(xué)生一定的練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)，以確保他們能夠掌握筆算方法。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。教案反思：1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)引入小明買(mǎi)鉛筆的情景，學(xué)生能夠更好地理解和參與到學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)使用貼近學(xué)生生活的情景導(dǎo)入，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解例題：我在講解例題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算步驟。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于向十位借1的概念還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解和鞏固這個(gè)概念。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于退位筆算仍然存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的練習(xí)題，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握退位筆算方法。4.小組合作：通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)和交流。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用小組合作的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：我在板書(shū)上列出了兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算步驟，方便學(xué)生理解和記憶。這種板書(shū)設(shè)計(jì)在今后的教學(xué)中仍將繼續(xù)使用，以確保學(xué)生能夠一目了然地看到整個(gè)筆算過(guò)程。我在本節(jié)課程中注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時(shí)，我對(duì)教案進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到了需要改進(jìn)的地方，并將因此在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。課后提升(1)8547=(2)6326=(3)9258=(4)7439=2.請(qǐng)解釋并演示為什么在計(jì)算8547時(shí)，需要向十位借1。3.在計(jì)算6326時(shí)，你認(rèn)為哪一位是退位的關(guān)鍵所在？請(qǐng)說(shuō)明理由。(1)10573=(2)8852=(3)9944=(4)7733=5.設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算。答案：1.(1)8547=38(2)6326=37(3)9258=34(4)7439=352.在計(jì)算8547時(shí)，需要向十位借1，因?yàn)?小于7，所以我們要從十位上的8借1，將8變成7，同時(shí)將個(gè)位上的5變成15，然后進(jìn)行相減。3.在計(jì)算6326時(shí)，退位的關(guān)鍵在于個(gè)位。因?yàn)?小于6，所以我們需要從十位上的6借1，將6變成5，同時(shí)將個(gè)位上的3變成13，然后進(jìn)行相減。4.(1)10573=32(2)8852=36(3)9944=55