一年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.1.1 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法 ︳西師大新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案7.1.1兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法︳西師大新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案7.1.1兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于西師大新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第七章第一節(jié)的第一部分內(nèi)容，即兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。這部分內(nèi)容主要包括了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，以及相關(guān)的例題和練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)在于理解進(jìn)位的概念和進(jìn)位的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有23個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，問他有幾個(gè)蘋果？2.講解例題：以例題35+7為例，講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。將個(gè)位數(shù)相加，得到5+7=12，寫下2，進(jìn)位1；然后將十位數(shù)相加，得到3+0（因?yàn)?沒有進(jìn)位）+1（進(jìn)位來的）=4，所以35+7=42。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的第13題。4.講解練習(xí)題：對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解，糾正錯(cuò)誤，解答疑問。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：35+742七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的第46題。2.思考：為什么在兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法中，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，就要進(jìn)位？八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了反思。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但學(xué)生對進(jìn)位概念的理解還是存在一定的困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)鞏固學(xué)生的進(jìn)位概念，并通過更多的練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。同時(shí)，我還將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，思考如何將兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，它們對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法至關(guān)重要。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我通過小明買蘋果的情景來激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過實(shí)際問題引發(fā)他們對兩位數(shù)加法的思考。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，從而更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。講解例題的步驟。在講解例題35+7時(shí)，我詳細(xì)闡述了進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位數(shù)開始相加，并將大于等于10的數(shù)進(jìn)行進(jìn)位的重要性。這個(gè)步驟是學(xué)生理解進(jìn)位概念的關(guān)鍵，因此我確保他們能夠清晰地理解每一步的操作和原因。然后，講解練習(xí)題的環(huán)節(jié)。我對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解，糾正錯(cuò)誤，并解答他們的疑問。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識和提高解題能力的關(guān)鍵，通過我的指導(dǎo)和解答，他們能夠更好地理解并掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。板書設(shè)計(jì)也是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。我在黑板上清晰地展示了35+7的計(jì)算過程，并用直觀的方式展示了進(jìn)位的過程。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，還能夠讓他們在課堂上跟隨我的思路，更好地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)中的思考題。我布置了一道思考題，讓學(xué)生思考為什么在兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法中，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，就要進(jìn)位。這個(gè)問題是為了讓學(xué)生深入思考并理解進(jìn)位的本質(zhì)和意義，通過自己的思考，他們能夠更加深刻地理解進(jìn)位加法的原理?？偟膩碚f，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)都是為了幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。我通過實(shí)踐情景引入、講解例題、隨堂練習(xí)、講解練習(xí)題、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在不同的層面上理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過我的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，學(xué)生能夠逐步克服進(jìn)位的難點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的理解和掌握。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和音量。我盡量避免使用過于復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，而是用生動(dòng)的例子和日常生活中的情境來解釋和闡述概念，這樣學(xué)生更容易理解和接受。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和解答。我不僅在講解時(shí)給予提示和引導(dǎo)，還鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，并及時(shí)解答他們的疑問。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和糾正。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過小明買蘋果的情景，我引發(fā)了學(xué)生對兩位數(shù)加法的興趣，并激發(fā)了他們的思考。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，從而更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。課后提升1.完成練習(xí)冊上的第710題。2.設(shè)計(jì)自己的進(jìn)位加法題目，包括兩個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)一位數(shù)，并嘗試解答。3.思考：在進(jìn)位加法中，為什么我們先把個(gè)位數(shù)相加，然后再考慮十位數(shù)？4.應(yīng)用：假設(shè)你有一個(gè)水果籃子，里面有23個(gè)蘋果，你又買了一些蘋果，請問你有多少個(gè)蘋果？5.拓展：嘗試解決一些實(shí)際問題，如購物時(shí)物品的價(jià)格加法計(jì)算等，運(yùn)用兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。答案：1.第7題：43+5=48第8題：76+2=78第9題：85+7=92第10題：32+9=412.示例題目：24+6=?解答：個(gè)位數(shù)4+6=10，寫下0，進(jìn)位1；十位數(shù)2+0（因?yàn)?沒有進(jìn)位）+1（進(jìn)位來的）=3，所以24+6=30。3.答案：我們先將個(gè)位數(shù)相加，然后再考慮十位數(shù)，是因?yàn)閭€(gè)位數(shù)加法的結(jié)果不會(huì)超過10，而十位數(shù)加法可