Unit 1（第5課時 Section B Project）（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）七年級英語上冊同步高效課堂（人教版2024）

Unit1（第5課時SectionBProject）（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）七年級英語上冊同步高效課堂（人教版2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1（第5課時SectionBProject）（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）七年級英語上冊同步高效課堂（人教版2024）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2024年七年級英語上冊Unit1（第5課時SectionBProject）。該部分內(nèi)容主要涉及描述家庭成員的名稱、外貌和職業(yè)等信息的任務(wù)型學(xué)習(xí)活動。具體包括學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員，以及如何詢問和回答關(guān)于他人家庭成員的信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭成員的基本詞匯，如mother,father,sister,brother等，以及簡單的日常問候語。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯和句型來完成具體的交流任務(wù)，從而提高他們的實際運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)詞匯和句型來介紹自己的家庭成員，并在真實情境中進(jìn)行交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的家庭成員稱呼和表達(dá)方式，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)型學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，學(xué)會從不同角度思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主獲取、處理和運(yùn)用信息的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠準(zhǔn)確使用描述家庭成員的詞匯和句型。

2.能夠在真實情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的交流。

難點：

1.正確使用疑問詞詢問他人家庭成員信息。

2.表達(dá)家庭成員的職業(yè)和外貌特征。

解決辦法：

1.通過小組活動，讓學(xué)生練習(xí)用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員的信息，增加實際交流機(jī)會。

2.利用圖片或?qū)嵨镎故静煌彝コ蓡T的職業(yè)和外貌特征，輔助學(xué)生表達(dá)。

3.提供范例和引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會獨立運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

4.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的掌握程度給予個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹新詞匯和句型，以及解答學(xué)生的疑問。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)：通過完成具體的交流任務(wù)，提高學(xué)生的實際運(yùn)用英語能力。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行討論和實踐活動，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)英語。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語進(jìn)行自我介紹和交流。

-小組討論：學(xué)生圍繞家庭成員的話題展開討論，分享彼此的觀點和經(jīng)驗。

-游戲活動：設(shè)計相關(guān)的英語游戲，如家庭成員猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-制作海報：學(xué)生分組制作關(guān)于家庭成員的海報，展示所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的課件，展示新詞匯、句型和示例。

-視頻：播放關(guān)于家庭成員的英語短視頻，為學(xué)生提供真實的語境。

-在線工具：利用在線平臺，進(jìn)行互動交流和資源共享。

-實物道具：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的實物道具，如家庭成員的照片，方便學(xué)生進(jìn)行實際操作和練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1（第5課時SectionBProject）這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語介紹家庭成員的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述家庭成員的基本概念。例如，如何用英語表達(dá)母親、父親、姐妹、兄弟等家庭成員的名稱，以及他們的外貌和職業(yè)等信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際中用英語介紹家庭成員，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員的信息這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相關(guān)的實際問題，如如何用英語介紹自己的家庭成員。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語介紹家庭成員的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語在不同場合下介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述家庭成員的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用英語介紹家庭成員的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：推薦一本關(guān)于家庭成員的故事書，如《TheCatintheHat》byDr.Seuss，通過故事的形式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

-電影：觀看一部與家庭成員相關(guān)的英語電影，如《FindingNemo》，學(xué)生在觀看過程中可以聽力和理解英語對話。

-歌曲：學(xué)習(xí)一首關(guān)于家庭成員的英語歌曲，如"TheFamilySong"byHapPalmer，通過歌曲的形式讓學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用所學(xué)知識。

-游戲：玩一個與家庭成員相關(guān)的英語游戲，如"FamilyTree"游戲，學(xué)生可以通過游戲的方式練習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個家庭成員，寫一篇關(guān)于這個家庭成員的短文，包括他們的名字、外貌特征和職業(yè)等，以此來鞏固所學(xué)的知識。

-小組活動：學(xué)生可以組成小組，共同制作一個關(guān)于家庭成員的短劇，通過表演的形式來展示他們對于家庭成員的理解和運(yùn)用。

-家庭活動：鼓勵學(xué)生與家人一起完成一項與家庭成員相關(guān)的活動，如拍攝家庭成員的照片，并配以英文描述，以此來增進(jìn)家庭氛圍和學(xué)習(xí)興趣。

-線上學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用線上學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行家庭成員相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，如觀看視頻教程、完成在線練習(xí)等。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,etc.

-描述外貌和職業(yè)的詞匯：tall,short,fat,thin,teacher,doctor,etc.

-疑問詞：who,what,where,when,why,how

②詞組和句型：

-介紹家庭成員的句型：Thisismymother.Sheisateacher.

-詢問家庭成員的句型：Whatdoesyourfatherdo?

-回答關(guān)于家庭成員的句型：Mysisterisadoctor.Sheworksinahospital.

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體來突出重點詞匯和句型。

-設(shè)計家庭成員的卡通圖片，將詞匯和句型與圖片相結(jié)合，增加趣味性。

-使用圖標(biāo)或符號來表示不同的家庭成員，如使用愛心符號表示“母親”，使用書符號表示“教師”，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.題型一：填空題

例1：填空題：用正確的家庭成員詞匯填空。

答案：Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.Mysisterisalawyer.Mybrotherisaengineer.

2.題型二：選擇題

例2：選擇題：選擇正確的描述家庭成員外貌的詞匯。

答案：A.TallB.ShortC.FatD.Thin

正確答案：A.TallB.ShortC.FatD.Thin

3.題型三：匹配題

例3：匹配題：將下列家庭成員的名稱與相應(yīng)的描述匹配。

答案：

-Mother:Sheisadoctor.

-Father:Heisateacher.

-Sister:Sheisalawyer.

-Brother:Heisanengineer.

4.題型四：簡答題

例4：簡答題：請用英語描述你的祖父的外貌和職業(yè)。

答案：Mygrandfatherisatallandthinman.Hehaswhitehair.Heusedtobeasoldier.

5.題型五：創(chuàng)作題

例5：創(chuàng)作題：請用英語寫一個關(guān)于你的家庭成員的故事。

答案：Onceuponatime,therewasahappyfamily.Theyhadamother,afather,asister,andabrother.Themotherwasakind-heartedteacher.Thefatherwasahardworkingengineer.Thesisterwasatalentedmusician.Thebrotherwasacuriousscientist.Theylivedinabeautifulhouseandsharedmanywonderfulmemoriestogether.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生的課堂參與度、回答問題的情況以及課堂紀(jì)律進(jìn)行評價。學(xué)生需要積極參與課堂討論，回答問題清晰準(zhǔn)確，遵守課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：教師將對每個小組的討論成果進(jìn)行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)包括討論內(nèi)容的準(zhǔn)確性、小組成員的參與度、展示的清晰度以及創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：教師將對學(xué)生的隨堂測試進(jìn)行評價。測試內(nèi)容將包括本節(jié)課的重點知識點，如家庭成員的名稱、外貌和職業(yè)的描述，以及疑問詞的使用。學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成測試，并展示自己的答案。

4.作業(yè)完成情況：教師將對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成度以及創(chuàng)新性。學(xué)生需要按時完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查自己的答案。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試以及作業(yè)完成情況。教師將提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。首先，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于家庭成員的英文表達(dá)還不夠熟練。其次，在隨堂測試中，有些學(xué)生對于疑問詞的使用不夠準(zhǔn)確，這可能是因為我在課堂上對這部分內(nèi)容的講解不夠清晰。

為了改進(jìn)這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施。首先，我會在課堂討論前，先