大齡段課堂寫生課程設(shè)計

大齡段課堂寫生課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠理解寫生的基本概念和重要性，掌握寫生的基本步驟和技巧。

2.學(xué)生能夠運用觀察、分析和表現(xiàn)的方法，準確描繪對象的外形、比例和細節(jié)。

3.學(xué)生能夠運用線條、明暗、色彩等基本造型元素，表達自己的感受和創(chuàng)意。

技能目標：

1.學(xué)生能夠運用各種繪畫工具和材料，進行自由、流暢的寫生創(chuàng)作。

2.學(xué)生能夠通過觀察和思考，提高自己的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生能夠與他人分享和交流自己的作品，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生能夠熱愛生活，關(guān)注大自然和周圍環(huán)境，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。

2.學(xué)生能夠通過寫生，培養(yǎng)耐心、細致、自信等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.學(xué)生能夠尊重他人的創(chuàng)作成果，學(xué)會欣賞和借鑒，培養(yǎng)包容、謙遜的品格。

課程性質(zhì)：本課程為實用技能類課程，結(jié)合課本知識，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力為核心。

學(xué)生特點：大齡段學(xué)生具有較強的認知能力、獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，對新鮮事物充滿好奇心。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗和表達，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的寫生水平。在教學(xué)過程中，將目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.寫生基礎(chǔ)知識：

-寫生的定義與意義

-寫生的基本步驟：觀察、分析、表現(xiàn)

-寫生的繪畫工具與材料選擇

2.觀察能力培養(yǎng)：

-對象的外形、比例、結(jié)構(gòu)觀察

-空間關(guān)系、光影變化、色彩表現(xiàn)

-細節(jié)描繪與概括表現(xiàn)

3.寫生技巧與方法：

-線條的表現(xiàn)力：直線、曲線、交叉線等

-明暗與光影處理：光影關(guān)系、明暗對比、反光等

-色彩搭配與應(yīng)用：色相、明度、純度、冷暖等

4.創(chuàng)意表達與創(chuàng)作：

-學(xué)生個人風(fēng)格的培養(yǎng)與展現(xiàn)

-創(chuàng)作過程中的思考與嘗試

-作品的展示與評價

教學(xué)大綱安排：

第一課時：寫生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，了解寫生的定義、意義及基本步驟，熟悉繪畫工具與材料。

第二課時：觀察能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何觀察對象的外形、比例、結(jié)構(gòu)，進行簡單的寫生練習(xí)。

第三課時：寫生技巧與方法學(xué)習(xí)，掌握線條、明暗、色彩的表現(xiàn)技巧，進行實際操作練習(xí)。

第四課時：創(chuàng)意表達與創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人風(fēng)格，進行寫生創(chuàng)作，作品展示與評價。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本章節(jié)內(nèi)容與課本中關(guān)于寫生的章節(jié)緊密相關(guān)，旨在鞏固和拓展學(xué)生在課本中所學(xué)的知識，提高實際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在寫生基礎(chǔ)知識環(huán)節(jié)，教師通過生動的語言和形象的比喻，講解寫生的定義、意義及基本步驟，使學(xué)生對寫生產(chǎn)生興趣。

-在技巧與方法教學(xué)中，教師通過講解、示范，讓學(xué)生直觀地了解線條、明暗、色彩的表現(xiàn)技巧。

2.討論法：

-在觀察能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，分享觀察心得，提高學(xué)生的觀察力和表達能力。

-在創(chuàng)作過程中，組織學(xué)生討論創(chuàng)作思路、方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

3.案例分析法：

-教師展示經(jīng)典寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的線條、明暗、色彩運用，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒賞能力。

-通過分析優(yōu)秀作品，讓學(xué)生從中借鑒創(chuàng)作方法，提升自己的寫生技能。

4.實驗法：

-在寫生實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫工具、材料，探索適合自己的表現(xiàn)手法。

-在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生嘗試多種表現(xiàn)手法，發(fā)揮個人特色，提高創(chuàng)作能力。

5.互動教學(xué)法：

-教師在課堂上與學(xué)生互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-學(xué)生之間互相評價、交流，取長補短，提高自身水平。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)真實的寫生場景，讓學(xué)生在情境中感受寫生的魅力，提高學(xué)習(xí)的積極性。

-通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)方法與課本關(guān)聯(lián)性：本章節(jié)教學(xué)方法與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，靈活運用各種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握寫生技能。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、積極性和合作精神，評估學(xué)生在討論、互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-學(xué)生在課堂上的提問、回答問題、分享心得等行為，作為平時表現(xiàn)的一部分進行評估。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的寫生作業(yè)，如觀察日記、線稿練習(xí)、色彩搭配練習(xí)等。

-作業(yè)評估關(guān)注學(xué)生的技能掌握、創(chuàng)意表達和審美觀念，以及完成作業(yè)的態(tài)度和認真程度。

3.過程性評估：

-對學(xué)生在課堂上的實踐練習(xí)進行評估，關(guān)注學(xué)生在寫生過程中的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-教師提供有針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高寫生水平。

4.考試評估：

-期末進行寫生考試，測試學(xué)生在課程中所學(xué)知識和技能的掌握程度。

-考試內(nèi)容與課本知識緊密結(jié)合，包括理論知識和實踐操作兩部分。

5.作品展示與評價：

-組織學(xué)生進行作品展示，邀請同學(xué)和教師參與評價，從多角度、多層面評估學(xué)生的創(chuàng)作成果。

-評價標準包括：作品的完整性、創(chuàng)意性、技術(shù)熟練度、視覺效果等。

6.自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進措施。

-組織學(xué)生相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、批判性思維和溝通能力。

教學(xué)評估與課本關(guān)聯(lián)性：本章節(jié)教學(xué)評估與課本內(nèi)容緊密相連，旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生在課程中的學(xué)習(xí)成果。評估方式注重過程與結(jié)果的結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的寫生技能和藝術(shù)素養(yǎng)。通過多元化的評估手段，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-課程分為四個課時，每課時90分鐘，每周一次課，共四周完成。

-第一課時：寫生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與繪畫工具熟悉。

-第二課時：觀察能力培養(yǎng)與實踐練習(xí)。

-第三課時：寫生技巧與方法學(xué)習(xí)與實際操作。

-第四課時：創(chuàng)意表達與創(chuàng)作實踐，作品展示與評價。

2.教學(xué)時間：

-考慮到學(xué)生的作息時間，課程安排在周末或下午課后進行。

-每課時結(jié)束后，布置適量的課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-期末進行一次集中的寫生考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)地點：

-理論知識教學(xué)在教室進行，保證學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

-實踐環(huán)節(jié)選擇在戶外或室內(nèi)寫生基地進行，提供真實的寫生場景，便于學(xué)生觀察和創(chuàng)作。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，保證教學(xué)質(zhì)量。

-遇到特殊情況（如天氣原因），可靈活調(diào)整教學(xué)時間和地點，確保課程的連續(xù)性。

5.課后指導(dǎo)：

-教師在課后提供線上或線下輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生提高寫生水平。