2《與妻書》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案 統(tǒng)編版高中語文必修下冊-1

2《與妻書》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文必修下冊《與妻書》教案

課題《與妻書》

課型新授

目標(biāo)確立依據(jù)

課標(biāo)分析

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》針對(duì)本課的要求：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代社會(huì)生活中的實(shí)用性語文，豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，提高閱讀與表達(dá)交流的水平，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。人文主題為：抱負(fù)與使命。

教材分析

《哦，香雪》是作家鐵凝的成名作，也是較能代表她早期風(fēng)格的一篇。小說以北方小山村臺(tái)兒溝為背景，通過對(duì)香雪等一群鄉(xiāng)村少女的心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。小說借臺(tái)兒溝一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙，表述獨(dú)特，語言精美。是抒情小說的典范。

學(xué)情分析

本課的受眾是高一的學(xué)生，已具備一定的語文素養(yǎng)，有了一定的知識(shí)文化積累。而且在初中時(shí)曾學(xué)習(xí)過以欣賞人物形象和品味小說語言為重點(diǎn)的文本，已具備了一定的獨(dú)立閱讀分析能力。但學(xué)生現(xiàn)在的物質(zhì)條件較好，對(duì)課文中人物的舉動(dòng)和心理乃至小說的主題的理解可能有一定的難度。所以在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生深入課文，進(jìn)行體悟感受。并幫助其樹立主體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地思考探究，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問題的深度廣度。使學(xué)生能通過本文的學(xué)習(xí)掌握規(guī)律，并能將所學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用，以進(jìn)一步培養(yǎng)其閱讀分析的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．理解作者的思想感情；體會(huì)文言語言、情感的魅力。

2.作者如何由對(duì)妻子的愛上升到對(duì)民族國家的大愛，兩個(gè)愛如何統(tǒng)一。

3．學(xué)習(xí)革命前輩“為天下人謀永福"的高尚情操，樹立正確的生死觀。

評(píng)價(jià)任務(wù)

1.從語言描寫和心理描寫等角度欣賞人物形象。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1）

2.理解作品蘊(yùn)含的感情，進(jìn)而了解作者的意圖，并從情節(jié)、人物、環(huán)境等方面對(duì)小說主題進(jìn)行分析。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）

3.理解小說折射出的時(shí)代信息以及人們渴望擺脫貧窮走向文明的迫切心愿。學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅的品質(zhì)。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)3）

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

匈牙利詩人裴多菲寫過一首詩，題目是《自由與愛情》：“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”這首詩表達(dá)了詩人對(duì)自由的珍視和追求。

在中國近現(xiàn)代歷史上，無數(shù)先烈，為了國家和民族，舍棄了自己的家庭和愛情，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。林覺民就是其中之一，今天我們學(xué)習(xí)他的《與妻書》。

2、寫作背景

1911年4月27日（陰歷辛亥年3月29日），由孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)在廣州發(fā)動(dòng)武裝起義。起義雖經(jīng)精心準(zhǔn)備，但因寡不敵眾，最終失敗，一百多革命志士遇難。后收斂遺骸七十二具，合葬于黃花崗，史稱“黃花崗七十二烈士"。

起義震動(dòng)全國，不久爆發(fā)了武昌起義。

3、作者介紹

林覺民（1886--1911）字意洞。黃花崗七十二烈士之一。

1902年考入福州全閩大學(xué)堂文科；

1907年畢業(yè)，考入日本慶應(yīng)義塾大學(xué)文科攻讀哲學(xué)；后參加同盟會(huì)；

1911年，參加同盟會(huì)廣州起義，受傷被捕，從容就義。遺體后被安葬在廣州黃花崗，為黃花崗七十二烈士之一。他在參加起義之前，給新婚妻子留下一封著名的與妻訣別書，被選入中國高中語文課本及臺(tái)灣國中中文課本。

著名書法家、政治家林長民是林覺民堂兄，林覺民也是中國著名建筑師林徽因的堂叔。

4、題目解說

本文是早期民主革命先驅(qū)者林覺民烈士在參加廣州起義前寫給妻子陳意映的一封絕筆信，表現(xiàn)了高尚情操和對(duì)妻子的深情。

林覺民起義前三天深夜，寫了兩封遺書，一封給他的父親，字?jǐn)?shù)不多：“不孝兒覺民叩稟父親大人：兒死矣，摧累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有補(bǔ)于全國同胞也。大罪乞恕之?！绷硪唤o他的婁子，就是《與妻書》，題目是后人加的。

5、層次結(jié)構(gòu)

全文可分為三個(gè)部分：

第一部分（1）：作為遺書的開端，簡要地說明自己寫這封遺書的原因和悲痛的心情。

第二部分（2-4）：是信的核心。在這部分中，烈士心情傾訴自己“至愛汝"又“忍舍汝而死”的心情和道理。

第三部分（5-7）：作為遺書的結(jié)尾，再一次傾訴自己“至愛汝"和“忍舍汝而死”的衷腸。

6、全文分析

1、作者在給妻子的信中說“吾至愛汝”，從信的稱呼上能否看出作者的“至愛”之情？

明確：

“意映卿卿如晤"將對(duì)妻子的繾綣深情寄寓其中，愛意深情躍然紙上，在愛妻芳名“意映”后加上“卿卿"二字足現(xiàn)二人之間的濃情蜜意?！叭缥睢?，在即將血灑疆場前，足見作者渴望與妻子面對(duì)面交談的強(qiáng)烈愿望。

2、“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也"這句話在文中有什么作用？

明確：

這一句點(diǎn)明文章主旨，全文說理，由此展開。“愛汝”與“勇于就死”，表面上看來是矛盾的，但在有志于濟(jì)世的革命者看來是統(tǒng)一的。

3、林覺民為什么“敢先汝而死，不顧汝也”？

明確：

林覺民極其疼愛自己的妻子，正是這種感情的升華，才使他“敢先汝而死"。他因?yàn)樽约合硎芰藧矍?、家庭的幸福，所以希望“天下人”也能享受幸福，所以愿“為天下人謀永福"而犧牲自己小家庭之幸福。在作者看來，個(gè)人的幸福與天下人的幸福比起來，是微不足道的。作者在這里把家庭幸福與國家前途聯(lián)系在一起，把對(duì)妻子的愛與對(duì)國家的愛統(tǒng)一起來，愛妻，更愛國。

4、文中對(duì)婚后甜蜜生活的回憶運(yùn)用了哪些手法？

明確：

①“窗外疏梅篩月影，依稀掩映”，此句以景襯情，以美景表現(xiàn)夫妻生活的幸福。

②“并肩攜手，低低切切”，以細(xì)節(jié)表現(xiàn)夫妻之間的恩愛。

③“何事不語？何情不訴”，以整齊簡短的問句回憶往事，似與妻子當(dāng)面談心，表現(xiàn)了作者對(duì)妻子的深愛之情。

5、作者是個(gè)革命者，當(dāng)然是不相信有鬼的，為什么在文中會(huì)有“望其真有"的想法？

明確：

一則說明自己對(duì)妻子的愛之深，二則用來安慰妻子。這不僅反映了作者寫書信時(shí)悲痛欲絕的心情，也反映了作者為了革命事業(yè)拋妻別子、蹈死不顧的高尚情操。

6、在《與妻書》里，作者抒情的思路是怎么樣？請結(jié)合文章具體說明。

明確：

書信開篇，便開門見山，直接抒情：“吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時(shí)，尚是世中一人；汝看此書時(shí)，吾已成為陰間一鬼。”生離死別之情迎面而來。

接著用了“汝憶否？”，一個(gè)“憶”字，引出了下文對(duì)夫妻恩愛往事的追憶：一是夫妻誰先死的談?wù)摚f明自己本不愿先死而“留苦"給妻子；二是對(duì)“雙棲”甜蜜生活的回憶，說明自己“真真不能"忘記愛妻；三是追述最后分別之前，未將赴義之事告訴愛妻的原因及當(dāng)時(shí)的心情。三件往事，都是抒情的鋪墊。只有真愛夫妻，才敢于談“誰先死”，只有真愛夫妻，才能將痛苦留給自己，替愛人分憂解愁。這是一對(duì)怎樣相愛的夫妻！愈寫夫妻恩愛之深，愈見夫妻生死離別之傷痛，哀婉悲痛之切，讓人不忍承受。一個(gè)有血有肉、可親可敬的英雄形象，栩栩如生地展示在了讀者眼前。

“吾今與汝無言矣"一句似乎要收住話頭，實(shí)則滿腔眷戀之情無從說起，感情激烈，欲止而未止，只能寄希望于死后，“吾平日不信有鬼，今則又望其真有。今人又言心電感應(yīng)有道，吾亦望其言是實(shí)，則吾之死，吾靈尚依依旁汝也，汝不必以無侶悲”。林覺民是個(gè)革命者，本來不相信有“鬼"和“心電感應(yīng)”之說，現(xiàn)在卻希望“真有"鬼”，希望“心電感應(yīng)"之說是真的，這是怎樣的眷戀，以至于要用幻想來慰藉和填補(bǔ)自己的哀痛。

書信結(jié)尾處，“嗟夫！巾短情長，所未盡者，尚有萬千……汝不能舍吾，其時(shí)時(shí)于夢中得我乎？”信將了，情未斷，萬千言語無處敘說，內(nèi)心洶涌而出的感情無處寄托，真是“巾短情長”，只得托于“夢”中了，這是哀痛欲絕時(shí)才有的真情實(shí)感。

書信自始至終，披肝瀝膽，直抒胸臆。情感真摯，筆調(diào)委婉，感人至深。

教學(xué)反思

在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)找準(zhǔn)切入點(diǎn)是非常重要的。盡管本單元的教學(xué)重點(diǎn)是把握小說的主題和情節(jié)，但《哦，香雪》作為鐵凝的成名作，最吸引讀者的卻是其淡雅的風(fēng)格，悠遠(yuǎn)的意境和清新的語言，它給人留下的第一感覺往往就是一種純凈的美，正如孫犁先