人教版三年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案【第4課時 圖形與幾何（2）】

第4課時圖形與幾何（2）課題圖形與幾何（2）課型復(fù)習(xí)課設(shè)計說明本課時復(fù)習(xí)的是圖形與幾何中有關(guān)面積的學(xué)問。教學(xué)時主要引導(dǎo)學(xué)生自己整理出所學(xué)有關(guān)面積的學(xué)問點，并形成完整的學(xué)問體系，然后依照學(xué)問構(gòu)造圖系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，再通過大量針對性的練習(xí)，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)學(xué)問解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步認(rèn)識面積，理解并把握面積單位之間的關(guān)系，正確估量和計算長方形、正方形的面積。學(xué)習(xí)重點會計算長方形、正方形的面積，能進行面積單位之間的換算。學(xué)習(xí)預(yù)備教具預(yù)備：PPT課件。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、引入課題，明確目標(biāo)。（2分鐘）這節(jié)課我們一起來系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“面積”的有關(guān)學(xué)問，組長做好記錄。板書課題：圖形與幾何（2）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.游泳池長50（），寬25（），占地1250（）。1平方米=()平方分米1平方米=()平方厘米5600平方厘米=()平方分米1800平方分米=()平方米答案：米米平方米1001000056182.推斷。（1）邊長1千米的正方形花園，占地面積是1平方千米。()（2）用8個1平方分米的正方形無論拼成什么圖形，面積都是8平方分米。()（3）一間教室的面積是50米。()（4）小紅的身高是134米。()答案：（1）√（2）√（3）×（4）×3.計算下列圖形的面積。（1）（2）答案：（1）24×12=288(平方分米)（2）8×（6-2）+3×2=8×4+6=38(平方厘米)4.一個長方形果園，面積是2000平方米。寬是8米，長是多少米？小明繞著果園走了一圈，他走了多少米？答案：2000÷8=250（米）（250+8）×2=258×2=516（米）答：長是250米。小明繞果園走一圈，他走了516米。二、合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)面積的相關(guān)學(xué)問。（22分鐘）1.小組合作，自主整理有關(guān)“面積”的學(xué)問，組長做好記錄。2.全班交流，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)。（1）面積和面積單位。①理解面積的意義。②比較兩個圖形面積的方法。③常用的面積單位有哪些？④在生活中找出1平方厘米、1平方分米和1平方米的例子。⑤區(qū)分長度單位和面積單位的不同。（2）長方形、正方形的面積計算公式。①熟練把握長方形的周長、面積公式和正方形的周長、面積公式。②正確區(qū)分長方形和正方形的周長和面積的含義，并能用公式求周長和面積。③提示留意面積和周長的關(guān)系。（3）面積之間的進率。①正確理解并熟記相鄰的面積單位之間的進率。②熟練運用進率進行面積單位之間的換算，把握換算的方法。1.小組討論，整理學(xué)問。2.學(xué)生匯報。明確：（1）①面積的意義。②比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。③常用的面積單位有：平方米、平方分米、平方厘米。④成人指甲的面積約為1平方厘米；光盤或電線插座的面積約為1平方分米；小展板或桌面的面積約為1平方米。⑤長度單位：千米、米、分米、厘米。（2）①長方形的周長=(長+寬)×2長方形的面積=長×寬正方形的周長=邊長×4正方形的面積=邊長×邊長②思考、討論、交流：什么樣的問題是求周長，什么樣的問題是求面積或與面積無關(guān)。③明確：面積相等的兩個圖形，周長不肯定相等。周長相等的兩個圖形，面積不肯定相等。（3）①把握：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米②明確高低級單位互換的方法。留意：長度單位和面積單位不同，無法比較。三、聯(lián)系實際，解決問題。（13分鐘）1.完成教材第109頁第1題第（3）小題。2.完成教材第112頁第6、7題。1.獨立完成，留意計算要認(rèn)真。2.獨立完成，小組交流答案。四、課堂小結(jié)。（3分鐘）能談?wù)勀阍谶@節(jié)課的收獲嗎？自由說一說本節(jié)課的收獲。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思復(fù)習(xí)課雖不像新授課那樣，要來引導(dǎo)學(xué)生同化新學(xué)問，但是需要依據(jù)已有的學(xué)問拓展認(rèn)知