中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案16_第1頁
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案16_第2頁
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案16_第3頁
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案16_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

網(wǎng)絡(luò)安全教育虞城縣田廟鄉(xiāng)初級中學(xué)薛少玲一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo)1、了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊;2、合理安排上網(wǎng)時間;3、教育學(xué)生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息;4、了解網(wǎng)絡(luò)活動的規(guī)則,遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。(二)過程與方法目標(biāo)1、通過小組交流,師生討論,了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊;2、學(xué)會防范不良信息、不健康網(wǎng)站。(三)情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng),文明上網(wǎng)的意識;2、培養(yǎng)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全的判斷能力、辨別能力及防范能力。二、教學(xué)重、點重點:讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的弊和危害,并學(xué)會正確合理使用網(wǎng)絡(luò)。難點:培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng),文明上網(wǎng)的意識;培養(yǎng)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全的判斷能力、辨別能力及防范能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計、多媒體課件四、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入1、同學(xué)們,你們認識這些標(biāo)志嗎?(出示圖片)認識的請舉手。(學(xué)生回答)2、那你們平時喜歡上網(wǎng)嗎?上網(wǎng)都做些什么呢?(學(xué)生回答)據(jù)調(diào)查顯示據(jù)最新統(tǒng)計,我國網(wǎng)民超過一億,其中青少年網(wǎng)民占80%,青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主。我國網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年高達250萬人,14歲~24歲是網(wǎng)癮最高發(fā)的時期,占整個網(wǎng)癮青少年的90%。(二)分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊青少年上網(wǎng),是有益還是無益呢?網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,增強了與外界的溝通和交流。但是,網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的確有不利的方面,主要表現(xiàn)在:1、網(wǎng)絡(luò)信息的包羅萬象對中學(xué)生造成“信息污染”網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性,它使人們的陰暗心理得以無所顧忌的宣泄,使交往環(huán)境被污染;我們既可能成為這種被污染環(huán)境的受害者,也可能在無意間參與其中,推波助瀾,破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。據(jù)北京市150多位政協(xié)委員4個月完成的調(diào)查報告顯示,中小學(xué)生上網(wǎng)達到81.3%,有七成學(xué)生網(wǎng)民沉湎于網(wǎng)上聊天,有四成多經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站,互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實的“電子海洛因”。2、時間過長,容易造成對身體的損害過度沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)中對身體也是一種損害,上網(wǎng)時在電腦前坐就是幾個小時,只有手指不停地點,目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,對身體健康也是很大的傷害,尤其是對眼睛的危害,現(xiàn)在我國中學(xué)生原近視率已達60%,而且有逐年上升的趨勢。長時間的上網(wǎng)容易造成大腦缺氧,精神萎靡不振。而且電腦還有輻射,這些都嚴重影響了學(xué)生的健康成長。時間上網(wǎng)占用了大量的時間,必然會影響學(xué)習(xí)。3、弱化道德意識案例1:17歲的少年吳治(化名)沉迷于電腦游戲,無法自拔。為了偷錢上網(wǎng)吧,他在通州奶奶家,趁爺爺奶奶熟睡之際,親手將奶奶砍死,爺爺被砍成重傷。案例2:16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時,由于技術(shù)欠佳,受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈,抽出大半尺長的防身刀具,捅向受害人的胸口,導(dǎo)致受害人當(dāng)場死亡。4、影響心理健康和人際交往能力長時間玩游戲容易使人沉溺于幻想中,在與他們交往時,易產(chǎn)生距離感而不能與人正常的溝通與交流。5、網(wǎng)絡(luò)詐騙與犯罪危害青少年的安全案例:今年6月,在某中學(xué)就讀的15歲女孩小紅和幾名女同學(xué)在某卡拉OK廳與網(wǎng)友見面,被網(wǎng)友在飲料中下了迷魂藥,昏迷不醒。結(jié)果被其網(wǎng)友及另外五名同伙蹂躪殘害,并被劫3部手機、1只金戒指、1條項鏈。6、網(wǎng)絡(luò)不但傷害青少年,也給父母帶來創(chuàng)傷案例1:據(jù)中央電視臺新聞聯(lián)播報道,天津市某中學(xué)學(xué)生小趙因升級游戲?qū)掖问?,心灰意冷,感覺人生從此一蹶不振,回家跟父親說“爸爸謝謝你,養(yǎng)育了我十一年,你要好好保重身體。再見?!比缓螅瑥碾娞萆系?1樓,跳下,留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說:“救救孩子”。案例2:華西都市報報道,四川武勝縣一農(nóng)婦因為上小學(xué)的兩兒子沉迷游戲,絕望的母親喝下農(nóng)藥自盡。小結(jié):飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”,在給我們青少年成長帶來深遠的積極影響的同時,也不可避免地會產(chǎn)生一些負面作用。(三)我們應(yīng)如何健康文明上網(wǎng)?1、要嚴格遵守學(xué)校的相關(guān)制度,限制上網(wǎng)時間。在學(xué)校不要私自攜帶手機,在教室上課時,在宿舍休息時不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天和交友中,如需要查詢學(xué)習(xí)資料,或解決疑難問題,可以求助老師。?2、上網(wǎng)時要擺正心態(tài),對內(nèi)容要有選擇??梢陨弦恍┙】档挠幸嬗谖覀兩硇慕】蛋l(fā)展的論壇和網(wǎng)站,發(fā)帖跟帖寫博文發(fā)言論時,要寫一些健康的積極上進的內(nèi)容;交友要慎重,要結(jié)交那些正派的上進的對自己有幫助的人,同時對他人也要負責(zé)。此外在網(wǎng)上填寫自己的信息時,要用昵稱,不要公開自己的真實信息,以免上當(dāng)受騙。?3、上網(wǎng)時要自我約束,對不良信息要抵制。安裝殺毒和過濾軟件,防止黑客和病毒的攻擊。要自覺抵制網(wǎng)頁上的黃、毒、賭內(nèi)容的鏈接,對于這些不良網(wǎng)站不要點開,更不要參與其中。對于中獎信息,募捐信息不要輕易相信。對于反動言論,或打著愛國口號而發(fā)表的激進言論,不要隨便跟帖和轉(zhuǎn)發(fā)!因為我國國情復(fù)雜,我們還缺乏對事物的理解和對是非的辨別能力,我們不要輕易被別有用心的人和團體所利用。?4、培養(yǎng)多種興趣愛好,沖淡對網(wǎng)絡(luò)的依賴。我們要樹立正確的人生觀和遠大的人生目標(biāo),積極培養(yǎng)多種興趣愛好,比如寫寫日記,記錄自己成長的經(jīng)歷和煩惱,自己的收獲和感悟。多接觸身邊積極上進,品德優(yōu)良的同學(xué),向他們多學(xué)習(xí)多看齊;發(fā)展自己的運動愛好,課下踢踢毽子,打打羽毛球和籃球,或?qū)W些簡單的舞蹈體操動作等等,讓自己沉溺于網(wǎng)絡(luò)的心從虛擬走向現(xiàn)實,從宅內(nèi)的小園囿走向戶外的大世界。讓自己的身心更加健康的成長。?(四)遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》讓我們一起宣誓:全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人要增強自保意識,不隨意約會網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康,不沉溺虛擬時空五、本課小結(jié)同學(xué)們,通過學(xué)習(xí),我們已經(jīng)認識到,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)對我們的成長確實有很大的幫助,它可以幫助我們上網(wǎng)查資料,做課件,為我們的學(xué)習(xí)提供了便利,開闊了我們的視野,擴大了我們與外界的聯(lián)系。但是,我們也要清醒地認識到,網(wǎng)絡(luò)中有許多不健康的東西,比如黃色網(wǎng)站、暴力游戲等,隨時都在誘惑著我們每一個青少年,影響了我們青少年的健康成長。因此,我們要求,在座的每一個同學(xué)通過今天的班會,學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò),讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成長中的好朋友。六、布置作業(yè)寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的心得體會。七、教學(xué)反思本節(jié)課我采用了直觀生動、有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論