第14課《詩詞三首》課件語文九年級上冊

詩詞三首激情導入說起唐詩，不能不提到李白。余光中在《尋李白》中這樣贊

嘆他：“酒入豪腸，七分釀成了月光/余下的三分嘯成劍氣/繡口

一吐，就是半個盛唐。”杜甫曾在《飲中八仙歌》中這樣描述李

白：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自

稱臣是酒中仙?！蓖瑢W們，今天我們來學習李白的名篇《行路難》,一同輕叩浪漫詩仙那扇獨特的心扉。李白(701~762年),字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”,是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩

仙”,與杜甫并稱為“李杜”。其人爽朗大方，愛飲

酒作詩，喜交友。李白詩風清新飄逸、豪放、雄奇壯麗。有《李太白集》

傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等多首。很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被

“賜金放還

”,變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為

他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。

背景鏈接李白本是個積極入世的人，被世人稱作“詩仙”,他才高志大，“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。

解析題目聽讀朗讀zūn金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。解釋下列詞語羞

：同“饈”,美味的食物

箸

：筷子濟

：渡直

：同“值

”,價值安

：哪里讀懂詩意這句話運用了什么修辭?寫出了什么?運用了夸張的修辭手法。極言酒、菜之珍貴，宴飲的豐富、

奢華。營造出歡樂的氣氛。研讀詩歌金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。寫器皿貴重寫菜肴之珍奇第三、四句連用了哪幾個動詞?表現(xiàn)了詩人當時什么心情?停下酒杯，投開雙箸，猛地騰身而起，拔出寒光閃閃的長劍，

前后左右，茫然回顧，內心是無限的寂寥、悵惘?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€前后連續(xù)的動作反映了李白悲

憤苦悶的心情。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。在四十二歲來到了長安，進入朝廷供職。可他擔任的只不過是文學侍臣，并不參與政事。表面上受到玄宗禮賢下士

的優(yōu)待，但因他傲視權貴放蕩不羈，得罪了很多人。才兩

年，即“賜金放還”,逐出長安。仕途的艱難與挫折，令他苦悶、不平。

為何悲憤苦悶?青年時代就懷抱著“濟蒼生、安社稷”理想的李白，終于

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。運用了

什么修辭手法?有什么表達效果整句話運用比喻的修辭，說明自己的仕途道路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。交代了詩人惆悵的原因，表達了事與愿違的

痛苦。

失望。“欲渡黃河”

“將登太行”對某種理想的追求冰塞川”“雪滿山”仕途的艱難人生道路上的艱難險阻比喻比喻商朝末年的呂尚，未遇周文王時，曾在渭水之濱垂釣。伊尹受命于商湯之前，夢見乘舟過日月旁邊。呂尚和伊尹都是詩人的自況。詩人夢寐以求的就是像兩位先賢那樣，受命輔佐圣明之君，做一番

濟世拯物的事業(yè)。李白借呂尚、伊尹備受重用的事實，表達了希望自己能夠重新得到任用的愿望。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。用了哪兩個典故?有什么作用?這個句式有什么特點?表達了詩人怎樣的思想感情?

行路難!行路難!多歧路，今安在?反復久郁詩人胸中的不平，再也壓抑不住了，突如洪水出閘，一發(fā)

而為“行路難”的連聲浩嘆。詩人大聲疾呼“多歧路”——那四

通八達的青天大道，而今在哪里啊?寫到緊要之處，詩句突然由

七言轉為三言，一語重出，反復詠嘆，節(jié)奏急切，適應詩情的迅

速激化，把思路推向一個豁然開朗的視野。表達了詩人內心的憂慮、焦灼不安和迷惘。盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總有一天會高掛云帆，乘風破浪，橫渡滄海，到達理想的彼岸。寫出了詩人樂觀、自信、倔強、對理想的執(zhí)著追求?，F(xiàn)在常用這兩句詩表達自己有宏大的理想和實現(xiàn)理想

抱負的堅定信念。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。該句抒發(fā)了詩人怎樣的情感?1、整體感知：指出全詩詩眼是哪個字?2、縱觀全詩，結合具體內容，分析詩人的情感變

化，品味詩人形象。3、全詩的主旨句是?表達作者什么思想感情?合作探究

悲憤中不乏豪邁之情，失意中仍滿懷信心。自

信

歡樂

憤發(fā)宴飲場景

情感的起伏變化

乘風破浪苦悶停杯投箸拔劍四顧迷惘回到現(xiàn)實失望展望未來希望神游千古全詩的主旨句是?表達作者什么思想感情?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海表達了作者倔強、自信和對理想執(zhí)著追求。白遭遇挫折時思想上的痛苦與悲憤。情感跌宕起伏，一波三折。這首詩生動地展現(xiàn)了一個在悲憤

中不失豪邁，在失意中仍充滿信心的樂觀進取、

執(zhí)著追求的李白。這首詩歌短短的82個字，卻生動地表達了李課堂小結夠重新得到朝廷的重用。十三年后，安史之亂爆發(fā)，李白懷著恢復國家

安定的志愿，加入了永王李磷的幕府，卻因此獲罪

并被流放。這時李白已經五十九歲，但他仍沒有后

悔自己的選擇。流放歸來后，李白一度準備參加李

光弼的軍隊，但中途忽然得病，未能如愿。兩年之

后，李白在當涂去世，時年六十二歲。資料鏈接離開長安后，李白仍關心國事，希望有一天能李白道“行路難”,卻一直在走。走著笑對紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里”;一葉

輕舟，“惟見長江天際流”?？释ü?，他“仰天大笑

出門去，我輩豈是蓬蒿人”;翰林遭貶，他“安能摧眉

折腰事權貴，使我不得開心顏”;流放夜郎，他“—生好入名山游”。他一生命運多舛，卻始終未停下腳步，

因為他堅信“長風破浪會有時”!練習反饋1.

生活中難免經歷痛苦與挫折，請你用本詩中的句子對身處逆

境的朋友進行激勵或勸勉：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2.本詩使用典故古人能有此機遇，自己也不見得沒有的句子：閑來垂釣碧溪上，

忽復乘舟夢日邊。3.詩人以“行路難”比喻

世路艱難，詩中具體體現(xiàn)“行路難”

(照應題目)的詩句：

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。醉贈劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。

詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。詩題解讀白居易酬樂天揚州初逢席上見贈以詩相答劉禹錫謝謝白居易

的關心所寫的一首詩劉禹錫(772—842),字夢

得，洛陽(今河南洛陽)人。唐代文學家，有“詩

豪”之稱。

曾任太子賓客，世稱劉賓客。劉禹錫精于文，善于詩。劉禹錫的詩歌

雄渾爽朗，語言干凈明快，節(jié)奏比較和諧響

亮。尤以律詩和絕句見長。走近作者背景鏈接32歲，劉禹錫參與王叔文集團的政治改革，失敗后，被貶為朗州司馬，這一貶近十年。42歲，他又因詩句觸怒權貴，貶為

連州刺史，后又被貶為江州刺史。55歲，劉禹錫罷和州刺史，與白居

易在揚州相逢。在酒席上，白居易作

《贈劉二十八使君》送給劉禹錫。劉

禹錫寫了此詩回贈白居易。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。朗讀詩歌，

揚州初逢席上見贈劉禹錫酬樂天感受韻律首聯(lián)頷聯(lián)

頸聯(lián)尾聯(lián)

合作交流1、首聯(lián)交代了什么?“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情?2、頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有何特點?描寫了怎樣的現(xiàn)狀?體會作者此時此刻

的心情。3、頸聯(lián)用了什么修辭手法?寫的是什么意思?表現(xiàn)了詩人怎樣的境界?4、結合標題，談談尾聯(lián)的用意。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。1、首聯(lián)交代了什么?“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情?交代了貶地之荒僻，貶時之漫長。心情是痛苦而又孤寂。2、頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有何特點?描寫了怎樣的現(xiàn)狀?體會作者此時此刻的心情。特點：用典?，F(xiàn)狀：寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今昔對比，恍如隔世。心情：面對此景，詩人百感交集，不勝感慨。用“聞笛賦”“

爛

柯人”

兩個典故抒發(fā)了詩人對歲月流逝、世事變遷的慨嘆。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。比喻詩人自己

比喻后繼者意思是說：個人的沉淪算不了什么,社會總是要向前發(fā)展的，

未來肯定會比現(xiàn)在好。其中包含的事物新陳代謝的哲理。表現(xiàn)了詩人心胸豁達，樂觀的境界。3.頸聯(lián)用了什么修辭手法?寫的是什么意思?表現(xiàn)了詩人怎樣的境界?今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。照應題目，直抒胸臆，點明酬贈的題意是“長精神”

既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。“長精神”表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。增長精神，振作精神。

點明題意。4.結合標題，談談尾聯(lián)的用意。這首詩既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸的憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩

人的堅定信念和樂觀精神。課堂小結

練習反饋1.

《酬樂天揚州初逢席上見贈》是

唐

代(朝代)詩人劉禹錫

創(chuàng)作的一首

七言律詩(體裁)。2.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中飽含詩人無限的辛酸和

憤怒的詩句是

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

3.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含新事物代替舊事物

深刻哲理的詩句是沉舟側畔干帆過，病

樹

前

頭

萬木春。蘇軾(1037～1101),字子瞻，又字和仲，號東坡居士，北宋著名文學家、書畫家、散文家、詩人、詞人，

豪放派詞人代表，他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇

”,同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”。蘇軾的學識廣博，他開豪放詞風，在散文、詩歌、詞、書法和繪畫等方面都很精工。民間有“蘇文熟，吃

羊肉；蘇文生，吃菜羹”一說。有《東坡樂府箋》流傳

于世。走近作者子由是蘇轍的字。蘇軾、蘇轍兩兄弟從小志同道合，在文學上珠聯(lián)璧合，生活上更是手足情深。如烏臺詩案后，蘇軾被貶官到黃州，

蘇轍馬上上書皇帝，愿意用自己的一切官位為

他哥哥贖罪。他們的書信往來也是非常頻繁的，

蘇

軾

寫

給

蘇

轍

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多

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1

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。

寫作背景丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由?？?/p>

互由時間農歷中秋本應是團圓的日子。

當時子由被貶謫到離蘇軾約數(shù)百

公里的山東濟南，兄弟七年沒有

見面了

。

朗讀詩歌

讀準字音，注意節(jié)奏。水調歌頭(宋)蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向/別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。似在人間。qióng是/何年。我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人間。轉/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應/有恨，何事/長向/別時圓?人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但

愿/人長久，千里/共嬋娟。水調歌頭(宋)蘇軾丙辰/中秋，歡飲/達旦，大醉，作/此篇，兼懷/子由。明月/幾時/有?把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/明月從什么時候才開始出

現(xiàn)的?我端起酒杯遙問蒼天。

不知道在天上的宮殿，何年何月。我想要乘御清風回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。

翩翩起舞玩賞著月下清影，哪

像是在人間。明月幾時有?

把酒問青天。不知

天上宮闕，今夕是

何年。我欲乘風歸

去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似

左人

間理解詩意

水調歌頭

·

明月幾時有蘇軾▼原

文

翻譯上片：望月寫景(寫景)下片：對月抒懷(抒情)借景抒情、情景交融。1、這首詞的上片和下片各寫了什么內容?研讀詩歌

2.

“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”可以看出詩人的什么心里?糾結、矛盾“我想駕著風回到天上去，又怕那美玉建成的宮殿，高高在上，讓人經受不住那份清寒?！边@句話反映了詞人對天上生活的向往，政

治上的失意讓他產生了乘風歸去的奇想，但他又顧慮“瓊樓玉宇，高

處不勝寒”,

反映了作者理想與現(xiàn)實的矛盾，也是針對政治遭遇而言，

想回到朝廷中去，但是又怕黨爭激烈，難以容身。(1)蘊涵了人生哲理的句子是：“人

有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！睂⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。

3、找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子。(2)表達美好祝愿的句子是：“但愿人長久，千里共蟬娟。”這是關于祝福流傳干古的名句。作者在詞中問天，實際是在問人生，抒發(fā)對人生的感慨。先是因對親人的思念之情無法排遣而向青天發(fā)難，進而自我安

慰、釋然，語氣愈加曠

達，感情也進一步升華為對天下之人的

美好祝愿，對生活的信心也更堅定。4、