安徽省六安市七年級地理上冊 1.3 地圖的閱讀教案 新人教版

安徽省六安市七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版地理新人教版七年級上冊第一章第三節(jié)《地圖的閱讀》，主要內(nèi)容包括：

1.地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記。

2.學會使用地圖工具：指南針、放大鏡、尺子等。

3.掌握地圖的閱讀方法：先看圖名、圖例，了解圖示信息；然后找方向、比例尺、圖例和注記；最后分析圖示信息，解決實際問題。

4.通過實例練習，提高學生地圖閱讀能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.地理觀察力：通過觀察地圖，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

2.地理思維力：培養(yǎng)學生運用地理知識對地圖信息進行加工、整理和分析的能力。

3.地理實踐力：學會使用地圖工具，提高地圖閱讀和應(yīng)用能力，為解決實際問題奠定基礎(chǔ)。

4.地理創(chuàng)新力：鼓勵學生在地圖閱讀過程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點和解決方案。教學難點與重點1.教學重點：

(1)地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記。

(2)地圖的閱讀方法：先看圖名、圖例，了解圖示信息；然后找方向、比例尺、圖例和注記；最后分析圖示信息，解決實際問題。

(3)地圖工具的使用：指南針、放大鏡、尺子等。

(4)通過實例練習，提高學生地圖閱讀能力。

2.教學難點：

(1)比例尺的換算和理解：學生可能難以理解比例尺的大小與實際距離的關(guān)系。

舉例：解釋比例尺1:100000的含義，讓學生通過實際例子感受比例尺的作用。

(2)地圖的投影方式：學生可能難以理解不同投影方式對地圖形狀和面積的影響。

舉例：通過展示不同投影方式的地圖，讓學生觀察和分析其差異。

(3)地圖閱讀技巧：學生可能難以掌握地圖閱讀的步驟和方法。

舉例：指導(dǎo)學生step-by-step閱讀地圖，引導(dǎo)學生關(guān)注圖名、圖例、方向、比例尺等要素。

(4)實際問題解決：學生可能難以將地圖知識應(yīng)用于解決實際問題。

舉例：設(shè)計一些實際問題，如查詢某個地點的具體位置、計算兩個地點的距離等，讓學生運用地圖知識解決。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《安徽省六安市七年級地理上冊》教材。

2.輔助材料：準備地圖、比例尺模型、圖例和注記示例、方向指示器等教學輔助物品。

3.多媒體資源：收集相關(guān)的地圖閱讀方法視頻教程、實際場景地圖圖片、比例尺換算動畫等教學資源。

4.實驗器材：準備尺子、放大鏡、指南針等簡單的實驗器材，用于現(xiàn)場演示和學生的實踐操作。

5.教室布置：將教室座位排列成圓形或U形，方便學生互動討論；設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生作品和地圖。教學過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛的同學們，我們在日常生活中經(jīng)常會接觸到地圖，比如交通地圖、旅游地圖、世界地圖等。那么，你們知道如何正確閱讀地圖嗎？今天，我們就來學習一下如何閱讀地圖，掌握地圖的三要素和閱讀方法。（板書課題：地圖的閱讀）

2.自主學習（5分鐘）

請同學們翻到教材第4頁，閱讀“地圖的三要素”這一部分內(nèi)容，并回答以下問題：

（1）地圖的三個基本要素是什么？

（2）方向在地圖上是如何表示的？

（3）比例尺有哪些表達方式？

（4）圖例和注記在地圖上起到什么作用？

3.課堂講解（15分鐘）

根據(jù)同學們的自主學習情況，我將為大家講解地圖的三要素。

首先，地圖的三個基本要素是方向、比例尺、圖例和注記。方向是指地圖上的南北東西方向，比例尺是表示地圖上的距離與實際距離的比例，圖例和注記則是對地圖上各種地理現(xiàn)象的說明。

其次，方向在地圖上通常有三種表示方法：指向標、經(jīng)緯網(wǎng)和羅盤。比例尺有數(shù)值式、文字式和圖示式三種表達方式。圖例和注記則是幫助我們更好理解地圖內(nèi)容的重要信息。

接下來，我們來看一個地圖閱讀的實例，學會如何利用地圖三要素和閱讀方法來獲取地理信息。

4.互動提問（5分鐘）

同學們，通過剛剛的講解，你們能回答以下問題嗎？

（1）地圖的三個基本要素是什么？

（2）如何表示地圖上的方向？

（3）比例尺有哪些表達方式？

（4）如何利用圖例和注記獲取地圖信息？

5.實踐操作（10分鐘）

請同學們拿出準備好的地圖，嘗試使用所學的方法閱讀地圖，并回答以下問題：

（1）這張地圖的方向是如何表示的？

（2）這張地圖的比例尺是多少？

（3）在這張地圖上，你能找到哪些圖例和注記？它們分別表示什么？

（4）這張地圖上有什么實際問題需要解決？請嘗試用地圖信息解決。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

通過今天的學習，我們掌握了地圖的三要素和閱讀方法。同學們要善于運用這些方法，在日常生活中不斷提高地圖閱讀能力，為我們的出行、學習和工作中帶來便利。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學們結(jié)合教材第5頁的練習題，鞏固所學內(nèi)容，并嘗試解決實際問題。

總結(jié)：本節(jié)課我們學習了地圖的三要素和閱讀方法，通過實例練習，提高了同學們的地圖閱讀能力。希望大家在課后繼續(xù)練習，將所學知識運用到實際生活中。下節(jié)課，我們將學習如何使用地圖工具，敬請期待！知識點梳理本節(jié)課我們學習了地圖的閱讀，主要包括以下幾個方面的知識點：

1.地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記。

方向在地圖上通常有三種表示方法：指向標、經(jīng)緯網(wǎng)和羅盤。比例尺有數(shù)值式、文字式和圖示式三種表達方式。圖例和注記則是幫助我們更好理解地圖內(nèi)容的重要信息。

2.地圖的閱讀方法：先看圖名、圖例，了解圖示信息；然后找方向、比例尺、圖例和注記；最后分析圖示信息，解決實際問題。

3.地圖工具的使用：指南針、放大鏡、尺子等。

4.實例練習：通過實際地圖實例，學會運用地圖三要素和閱讀方法來獲取地理信息。

5.實際問題解決：學會將地圖知識應(yīng)用于解決實際問題，如查詢某個地點的具體位置、計算兩個地點的距離等。

同學們要善于運用這些方法，在日常生活中不斷提高地圖閱讀能力，為我們的出行、學習和工作中帶來便利。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，是否能夠主動提問。

-評估學生對地圖三要素和閱讀方法的理解程度，是否能夠正確運用到實際地圖閱讀中。

-關(guān)注學生在實踐操作環(huán)節(jié)的動手能力，是否能夠獨立完成地圖閱讀和解題任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的合作態(tài)度，是否能夠積極參與討論并貢獻自己的觀點。

-檢查小組討論的成果，是否能夠通過小組合作解決問題，并展示清晰的解題過程和結(jié)論。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題目，涵蓋地圖三要素、閱讀方法和實際問題解決等方面。

-評估學生的測試成績，了解學生對課堂所學知識的掌握情況。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學生的弱點，為后續(xù)教學提供改進方向。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，是否按照要求獨立完成并提交。

-評估學生作業(yè)中的解答思路和答案準確性，了解學生對課堂所學知識的應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價。

-給予學生積極的肯定和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和進步。

-提出針對性的改進建議，幫助學生克服自身的不足，促進他們的地理素養(yǎng)提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學生閱讀一些關(guān)于地圖發(fā)展歷史和地圖制作過程的資料，了解地圖的重要性和制作方法。

-觀看地圖閱讀技巧的教學視頻，學習如何快速準確地閱讀地圖和解題。

-探索一些地圖應(yīng)用的實際案例，如地圖導(dǎo)航、地圖數(shù)據(jù)分析等，了解地圖在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇合適的內(nèi)容進行深入研究。

-學生可結(jié)合課堂所學知識，選擇一些實際問題進行地圖閱讀和解題實踐，提高自己的地圖應(yīng)用能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行拓展學習。

-鼓勵學生將自己的拓展學習成果進行分享，可以是在課堂上展示，也可以是通過寫作、制作演示文稿等形式進行交流。反思改進措施這節(jié)課結(jié)束后，我對教學過程進行了深刻的反思，認為在教學特色創(chuàng)新、存在主要問題和改進措施三個方面還有進一步提升的空間。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動提問：我在課堂上通過提問的方式引導(dǎo)學生思考，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的地理觀察力和思維力。

2.實踐操作：我設(shè)計了一些實際問題，讓學生動手實踐，培養(yǎng)他們的地理實踐力，提高他們解決實際問題的能力。

3.小組討論：我組織學生進行小組討論，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和地理創(chuàng)新力，讓他們在討論中互相學習，共同進步。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我意識到需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度，同時也要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，確保他們積極參與課堂活動。

2.教學方法：在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于地圖的閱讀和理解還存在困難，今后我需要更加耐心地進行指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的地圖閱讀能力。

3.教學評價：在教學評價方面，我意識到需要更多地關(guān)注學生的過程表現(xiàn)，而不僅僅是他們的考試成績，這樣才能更好地激發(fā)他們的學習興趣和動力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將進一步完善課堂管理，注意控制課堂節(jié)奏，確保每個學