《好經(jīng)驗(yàn)共分享》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《好經(jīng)驗(yàn)共分享》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《好經(jīng)驗(yàn)共分享》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要圍繞“我們生活中的共享”這一主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解共享的意義，認(rèn)識(shí)到在生活中我們可以共享很多資源，如公共場(chǎng)所、學(xué)習(xí)用品等。同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜共享資源，遵守共享規(guī)則，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)共享的意義和實(shí)踐，使學(xué)生具備在使用公共資源時(shí)考慮他人利益的能力，能夠自覺遵守共享規(guī)則，尊重他人的權(quán)益。同時(shí)，通過小組討論和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于道德與法治的初步知識(shí)，能夠理解生活中的一些基本規(guī)則和道德準(zhǔn)則。他們對(duì)于共享有一定的認(rèn)識(shí)，知道在生活中我們可以共享很多資源，如公共場(chǎng)所、學(xué)習(xí)用品等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與自身生活密切相關(guān)的話題上，對(duì)于共享這一主題，他們具有較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，三年級(jí)的學(xué)生偏向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，他們喜歡通過小組討論和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)共享的深層含義理解不夠，難以從他人的經(jīng)驗(yàn)中提煉出共享的原則和方法；在討論和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)時(shí)，可能存在溝通不暢、表達(dá)不清晰等問題；在實(shí)際生活中，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到具體情境中，如如何合理使用共享資源、如何與他人和諧共處等。這些都需要老師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法，如小組討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流共享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；通過案例研究，引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中深入理解共享的意義和實(shí)踐；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)共享的價(jià)值和原則。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬共享場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)共享的過程和感受；開展共享游戲，讓學(xué)生在游戲中理解共享的原則和方法；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作探究共享的規(guī)律和效果。

3.確定教學(xué)媒體使用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，以直觀、生動(dòng)的方式展示共享的實(shí)際情況，幫助學(xué)生更好地理解和接受所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，利用多媒體技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“共享”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是共享嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于共享的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受共享的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹共享的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.共享基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解共享的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解共享的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹共享的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.共享案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解共享的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的共享案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解共享的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用共享解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論共享的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與共享相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)共享的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)共享的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括共享的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)共享在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用共享。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于共享的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.共享的定義與特點(diǎn)

-共享的定義：共享是指在社會(huì)生活中，人們共同使用公共資源或物品，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用。

-共享的特點(diǎn)：公平性、互利性、開放性、可持續(xù)性。

2.共享的組成部分

-共享資源：公共場(chǎng)所、學(xué)習(xí)用品、交通工具等。

-共享規(guī)則：使用原則、分配機(jī)制、維護(hù)方式等。

3.共享的意義與價(jià)值

-提高資源利用效率：通過共享，可以減少資源浪費(fèi)，提高資源利用效率。

-促進(jìn)社會(huì)公平：共享資源可以使人們享受到平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益。

-培養(yǎng)道德品質(zhì)：共享可以培養(yǎng)人們的公共道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.共享的實(shí)踐與案例

-共享單車的應(yīng)用：介紹共享單車的發(fā)展背景、運(yùn)行原理和影響。

-共享住宿案例：以Airbnb等平臺(tái)為例，分析共享住宿的特點(diǎn)和影響。

5.共享的未來發(fā)展

-技術(shù)推動(dòng)共享：互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，為共享提供了更多可能性。

-共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：共享經(jīng)濟(jì)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-共享面臨的挑戰(zhàn)與解決方案：如資源分配不均、信任問題、法律監(jiān)管等，以及可能的解決方案。

6.共享與個(gè)人生活的關(guān)聯(lián)

-日常生活中的共享：如學(xué)校圖書館、公共廁所等。

-個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享：通過小組討論、社交媒體等途徑，分享個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和心得，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與信息的共享。

7.共享規(guī)則與道德教育

-共享規(guī)則的重要性：遵守共享規(guī)則，維護(hù)共享資源的正常使用。

-道德教育：通過共享實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.共享的定義與特點(diǎn)

-共享：資源最大化利用

-特點(diǎn)：公平性、互利性、開放性、可持續(xù)性

2.共享的組成部分

-共享資源：公共場(chǎng)所、學(xué)習(xí)用品、交通工具等

-共享規(guī)則：使用原則、分配機(jī)制、維護(hù)方式等

3.共享的意義與價(jià)值

-提高資源利用效率

-促進(jìn)社會(huì)公平

-培養(yǎng)道德品質(zhì)

4.共享的實(shí)踐與案例

-共享單車：發(fā)展背景、運(yùn)行原理、影響

-共享住宿：特點(diǎn)、影響

5.共享的未來發(fā)展

-技術(shù)推動(dòng)：互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能

-共享經(jīng)濟(jì)：應(yīng)用、發(fā)展趨勢(shì)

-挑戰(zhàn)與解決方案：資源分配、信任問題、法律監(jiān)管

6.共享與個(gè)人生活的關(guān)聯(lián)

-日常生活：學(xué)校圖書館、公共廁所等

-個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：小組討論、社交媒體等

7.共享規(guī)則與道德教育

-規(guī)則重要性：維護(hù)共享資源正常使用

-道德教育：培養(yǎng)道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出共享的核心概念、組成部分、意義、實(shí)踐、未來發(fā)展以及與個(gè)人生活的關(guān)聯(lián)，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，闡述共享在日常生活中的具體應(yīng)用。列舉至少三個(gè)實(shí)例，并解釋共享對(duì)這些實(shí)例的影響和意義。

答案：

-實(shí)例1：共享單車。共享單車的出現(xiàn)使得人們可以方便地租借和使用自行車，提高了交通工具的利用效率，減少了環(huán)境污染，同時(shí)也培養(yǎng)了人們的共享意識(shí)。

-實(shí)例2：公共圖書館。公共圖書館提供了大量的書籍和資源，人們可以自由地借閱和閱讀，共享知識(shí)和文化，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的成長(zhǎng)。

-實(shí)例3：社區(qū)健身房。社區(qū)健身房作為公共健身設(shè)施，人們可以共享運(yùn)動(dòng)器材和鍛煉環(huán)境，促進(jìn)健康生活方式的普及和共享。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，分析共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

答案：

-共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)：隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)擴(kuò)大其應(yīng)用領(lǐng)域，如共享住宿、共享辦公、共享出行等。共享經(jīng)濟(jì)模式將更加靈活和多樣化，同時(shí)也面臨著監(jiān)管和規(guī)范的挑戰(zhàn)。

-對(duì)個(gè)人的影響：共享經(jīng)濟(jì)為個(gè)人提供了更多的選擇和便利，可以降低生活成本，提高資源利用效率。同時(shí)，共享經(jīng)濟(jì)也要求個(gè)人具備更高的誠(chéng)信意識(shí)和合作精神。

-對(duì)社會(huì)的影響：共享經(jīng)濟(jì)可以促進(jìn)社會(huì)資源的合理分配和利用，減少資源浪費(fèi)，減少環(huán)境污染。共享經(jīng)濟(jì)也能夠促進(jìn)社會(huì)的公平和包容，為更多人提供機(jī)會(huì)和權(quán)益。

3.結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，分享一次與他人共享資源的經(jīng)歷。描述共享的過程、感受以及從中學(xué)到的教訓(xùn)。

答案：

（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和經(jīng)歷進(jìn)行回答，可以是一次與同學(xué)共享學(xué)習(xí)資料的經(jīng)歷，也可以是與家人共享家庭物品的