15一分鐘 教學(xué)設(shè)計(jì)

15一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元《15分鐘》，具體內(nèi)容包括時(shí)間的認(rèn)識(shí)、時(shí)間的換算、以及如何利用15分鐘進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字和計(jì)算能力，對(duì)于時(shí)間的概念也有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)于時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，提高他們對(duì)于時(shí)間計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度，同時(shí)培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯思維能力、問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，學(xué)生能夠提高自己的邏輯思維能力，鍛煉自己對(duì)于時(shí)間問題的解決能力，同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握時(shí)間知識(shí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：時(shí)間單位換算、15分鐘活動(dòng)的有效安排。

難點(diǎn)：理解并應(yīng)用時(shí)間單位換算，以及如何合理安排15分鐘活動(dòng)。

解決辦法：

1.時(shí)間單位換算：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生動(dòng)手操作，例如，讓學(xué)生計(jì)算一個(gè)活動(dòng)從30分鐘縮短到15分鐘需要怎么調(diào)整。

2.15分鐘活動(dòng)的有效安排：讓學(xué)生舉例說明，如何利用15分鐘進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排，可以讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

3.針對(duì)時(shí)間單位換算和活動(dòng)安排的難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握知識(shí)點(diǎn)，例如，設(shè)計(jì)一些時(shí)間計(jì)算的題目，讓學(xué)生練習(xí)計(jì)算。

4.安排課堂討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如何合理安排時(shí)間，可以讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論，最后分享討論成果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算器、計(jì)時(shí)器、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)、時(shí)間管理應(yīng)用程序示例、教育視頻網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、問題引導(dǎo)式教學(xué)、實(shí)踐操作活動(dòng)、互動(dòng)討論、反饋與評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間管理技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間管理技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間管理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排的知識(shí)點(diǎn)，掌握時(shí)間管理技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時(shí)間管理的藝術(shù)》：介紹時(shí)間管理的重要性，并提供一些實(shí)用的時(shí)間管理技巧。

-《如何高效利用15分鐘》：分享一些關(guān)于如何高效利用15分鐘的方法和案例。

-《時(shí)間單位換算的實(shí)踐應(yīng)用》：通過實(shí)際案例介紹時(shí)間單位換算在生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究時(shí)間管理的相關(guān)知識(shí)，例如時(shí)間管理的原理、工具和方法。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間管理技巧，例如通過設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和優(yōu)先級(jí)排序來提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以探索時(shí)間單位換算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如計(jì)算行程時(shí)間、安排會(huì)議時(shí)間等。板書設(shè)計(jì)1.時(shí)間單位換算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：小時(shí)、分鐘、秒、換算、關(guān)系。

-板書設(shè)計(jì)：以圖示的方式展示小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系，可以用箭頭連接不同的時(shí)間單位，讓學(xué)生一目了然。

2.15分鐘活動(dòng)安排

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何合理安排15分鐘的時(shí)間。

-關(guān)鍵詞：15分鐘、活動(dòng)、安排、時(shí)間管理。

-板書設(shè)計(jì)：用一個(gè)15分鐘的時(shí)鐘圖示，將15分鐘分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分代表一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地看到15分鐘可以被分割成多少個(gè)部分，以及每個(gè)部分可以進(jìn)行什么活動(dòng)。

3.時(shí)間管理技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理的技巧和方法。

-關(guān)鍵詞：時(shí)間管理、技巧、方法、高效利用。

-板書設(shè)計(jì)：用一個(gè)簡(jiǎn)潔的圖示展示時(shí)間管理的四個(gè)步驟：設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、優(yōu)先級(jí)排序、執(zhí)行和調(diào)整。每個(gè)步驟可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞或短語來表示，并配以圖標(biāo)或顏色編碼，增加趣味性和記憶性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排的知識(shí)點(diǎn)有了很好的理解。這主要得益于我在預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)上，巧妙地結(jié)合了學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在時(shí)間單位換算上還存在一些困難，尤其是在進(jìn)行較大時(shí)間單位的換算時(shí)，容易出錯(cuò)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間單位換算的技巧。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了時(shí)間管理技能。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，對(duì)于時(shí)間的管理觀念還沒有形成。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)時(shí)間管理的意識(shí)。

然后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間管理的重要性還缺乏認(rèn)識(shí)，不能很好地利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生整體表現(xiàn)積極，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，對(duì)于時(shí)間單位換算和15分鐘活動(dòng)安排的知識(shí)點(diǎn)能夠較好地理解和掌握。但也有部分學(xué)生在時(shí)間單位換算上還存在一些困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。在討論如何利用15分鐘進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排時(shí)，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的建議，展示了他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成時(shí)間單位換算的題目，但對(duì)于較復(fù)雜的時(shí)間單位換算題目，仍存在一些錯(cuò)誤。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诎才?5分鐘活動(dòng)時(shí)，能夠考慮到活動(dòng)的多樣性和實(shí)用性。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但對(duì)于時(shí)間管理技巧的應(yīng)用，仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在時(shí)間單位換算上的困難，我會(huì)在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間單位換算的技巧。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。對(duì)于作業(yè)完成情況，我會(huì)提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握時(shí)間管理技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《15分鐘的秘密》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解更多關(guān)于如何高效利用15分鐘的方法和技巧。

-視頻資源：《時(shí)間管理大師》：通過觀看這個(gè)視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何更好地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《15分鐘的秘密》，并完成相應(yīng)的思考題，以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解。

-學(xué)生觀看《時(shí)間管理大師》視頻，并記錄下視頻中提