圓的世界（教案）人美版 美術(shù)一年級上冊

圓的世界（教案）人美版美術(shù)一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）圓的世界（教案）人美版美術(shù)一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：圓的世界

2.教學年級和班級：一年級上冊美術(shù)班

3.授課時間：2022年11月2日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解和掌握圓的基本概念和特征。

2.培養(yǎng)學生對圓的審美能力和創(chuàng)造力。

3.通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用圓的知識進行繪畫和創(chuàng)作。

三、教學內(nèi)容

1.圓的定義：圓是一個閉合的曲線，由無數(shù)個等距離于圓心的點組成。

2.圓的特征：圓有無數(shù)個對稱軸，圓心到圓上任意一點的距離都相等。

3.圓的應用：通過圓的繪畫和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

四、教學步驟

1.導入：通過展示一些生活中的圓形物體，如地球、籃球等，引導學生思考和討論圓的特點。

2.新課：介紹圓的定義和特征，通過示例和練習，讓學生理解和掌握圓的知識。

3.繪畫練習：讓學生運用圓的知識，進行繪畫練習，如畫圓、填充顏色等。

4.創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，用圓進行創(chuàng)作，如畫人物、動物等。

5.展示和評價：讓學生展示自己的作品，互相評價，教師進行點評和指導。

五、教學資源

1.圓形物體：地球、籃球等。

2.繪畫材料：畫紙、畫筆、顏色等。

六、教學評價

1.學生對圓的概念和特征的掌握程度。

2.學生在繪畫和創(chuàng)作中的表現(xiàn)。

3.學生參與課堂討論和活動的積極性。核心素養(yǎng)目標1.美術(shù)技能：通過繪畫和創(chuàng)作練習，提升學生運用圓進行美術(shù)創(chuàng)作的能力。

2.審美感知：培養(yǎng)學生對圓形的審美感知，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的圓形美。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在美術(shù)創(chuàng)作中運用圓形的獨特視角，展現(xiàn)個人的創(chuàng)新思維。

4.文化理解：通過學習圓在不同文化背景中的象征意義，增進學生對多元文化的理解。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

-圓的基本概念和特征

-運用圓進行美術(shù)創(chuàng)作

-欣賞和分析圓形藝術(shù)作品

2.教學難點：

-理解和掌握圓的無限可分性和對稱性

-將圓形的審美特征應用于實際的美術(shù)創(chuàng)作中

-理解和欣賞圓形藝術(shù)作品背后的文化和象征意義

詳細的教學難點與重點內(nèi)容，建議您可以根據(jù)具體的教學情況和學生的實際情況，進一步細化和擴展。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解圓的定義、特征和應用，讓學生掌握圓的基本知識。

-實踐法：讓學生通過繪畫和創(chuàng)作實踐，親手體驗圓的審美特征和創(chuàng)作樂趣。

-互動法：鼓勵學生參與課堂討論，分享對圓的感悟和創(chuàng)作心得，促進師生之間的交流和互動。

2.教學手段：

-多媒體展示：利用多媒體設備展示圓形物體和藝術(shù)作品，直觀地呈現(xiàn)圓的美感，激發(fā)學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡資源：運用教學軟件和網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的圓形藝術(shù)作品和創(chuàng)作靈感，拓寬他們的審美視野。

-實物演示：通過展示圓形物體，如地球、籃球等，讓學生觸摸和觀察圓的特征，增強他們的直觀感受。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“圓的世界”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習圓的基本概念和特征做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“圓的世界”教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習圓的興趣和主動性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入圓的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的圓的基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解圓的定義、特征和應用，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出圓的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞圓的應用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗圓的知識的應用，提高實踐能力。

在圓的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對圓的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)圓的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對圓的知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決圓的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與圓內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合圓的內(nèi)容，引導學生思考圓與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習圓的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的圓的內(nèi)容，強調(diào)圓的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的圓的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-圓形藝術(shù)品：為學生展示不同文化和時代下的圓形藝術(shù)品，如中國的剪紙、國外的抽象畫等，讓學生了解圓在不同文化背景中的應用和意義。

-圓形建筑：介紹一些著名的圓形建筑，如北京的天壇、古羅馬的斗獸場等，讓學生了解圓在建筑設計中的運用和美感。

-圓形科技：為學生介紹圓形在科技領(lǐng)域中的應用，如圓形的電路板、衛(wèi)星的圓形外觀等，讓學生了解圓在科技發(fā)展中的重要性。

2.拓展建議：

-學生可以在家中尋找圓形的物品，如硬幣、輪子等，觀察和思考這些圓形物品在生活中的作用和美感。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作圓形的藝術(shù)作品，如畫一幅以圓形為主題的畫，或者制作一份圓形的手工藝品。

-學生可以進行一次關(guān)于圓的探索活動，如在戶外找到一些圓形的地形或建筑物，觀察和記錄它們的特征和美感。

-學生可以閱讀一些與圓形相關(guān)的書籍，如《圓形的世界》、《圓的故事》等，了解圓形在歷史、文化和科技中的重要作用。

-學生可以上網(wǎng)搜索一些與圓形相關(guān)的資訊和文章，如圓形的數(shù)學性質(zhì)、圓形的設計原則等，拓寬自己的知識視野。

-學生可以參加一些與圓形相關(guān)的活動，如圓形的繪畫比賽、圓形的手工藝品制作等，展示自己的才華和創(chuàng)造力。教學反思與總結(jié)教學反思：

在今天教授的“圓的世界”一課中，我嘗試了多種教學方法和策略，希望能夠激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示生活中的圓形物品，成功吸引了學生的注意力，讓他們對圓形產(chǎn)生了好奇。在知識講解環(huán)節(jié)，我盡力清晰、準確地講解了圓的定義、特征和應用，希望通過實例幫助學生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了小組討論，讓學生圍繞圓形藝術(shù)作品展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對圓的無限可分性和對稱性的理解存在困難，這可能導致他們在后續(xù)的繪畫和創(chuàng)作活動中遇到困難。此外，我發(fā)現(xiàn)一些學生在欣賞和分析圓形藝術(shù)作品時，缺乏必要的背景知識和批判性思維能力。這使得他們在評價和討論作品時，往往只能停留在表面的欣賞，難以深入理解和領(lǐng)悟。

教學總結(jié)：

總體來看，我認為本節(jié)課的教學效果是積極的。大部分學生能夠理解和掌握圓的基本概念和特征，并在繪畫和創(chuàng)作活動中展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)造力和審美能力。通過本節(jié)課的學習，學生們對圓形的美感有了更深的體會，也對美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了更大的興趣。

然而，我也意識到了教學中存在的一些問題。首先，對于圓的無限可分性和對稱性的講解，我可能需要使用更直觀的方式，例如通過實物展示或互動游戲，讓學生更直觀地理解和感受。其次，在欣賞和分析圓形藝術(shù)作品時，我需要引導學生從更深的層次去理解和評價，例如從作品的形式、色彩、構(gòu)圖等方面進行深入的分析。此外，我還需要加強對學生的個別輔導，幫助那些在理解上存在困難的學生，讓他們能夠更好地跟上課堂的進度。

改進措施與建議：

針對上述問題，我計劃在今后的教學中進行以下改進。首先，我將在講解圓的無限可分性和對稱性時，使用更多的互動和實踐活動，讓學生通過親身體驗來加深理解。其次，我將在欣賞和分析圓形藝術(shù)作品時，引導學生從多個角度進行評價，例如從作品的文化背景、藝術(shù)風格等方面進行探討。此外，我還計劃定期與學生進行交流，了解他們在學習過程中的困惑和問題，及時給予針對性的幫助和指導。板書設計①圓的定義：圓是一個閉合的曲線，由無數(shù)個等距離于圓心的點組成。

②圓的特征：圓有無數(shù)個對稱軸，圓心到圓上任意一點的距離都相等。

③圓的應用：通過圓的繪畫和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

設計要點：

-使用簡潔明了的詞語和句子，突出圓的核心知識點。

-采用圖文并茂的方式，將圓的定義、特征和應用直觀地展示給學生。

-設計具有藝術(shù)性和趣味性的板書，如使用圓形圖案、顏色等元素，吸引學生