場(chǎng)面描寫教案 蘇教版

場(chǎng)面描寫教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）場(chǎng)面描寫教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：場(chǎng)面描寫

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的觀察力和想象力：通過學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境和事件的細(xì)致觀察能力，以及運(yùn)用形象思維進(jìn)行想象和創(chuàng)造的能力。

2.提升學(xué)生的表達(dá)力和表現(xiàn)力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出具體的場(chǎng)面，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)表現(xiàn)力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)審美能力：通過欣賞和分析優(yōu)秀的場(chǎng)面描寫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提高對(duì)美的感知和領(lǐng)悟。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，用獨(dú)特的視角和方式進(jìn)行場(chǎng)面描寫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和文學(xué)創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在五年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們已經(jīng)接觸和學(xué)習(xí)了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)等。他們對(duì)記敘文、描寫文等文體的基本要求有一定的了解，如能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的記敘和描寫。此外，學(xué)生在生活中也積累了一定的場(chǎng)面經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別和描述一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，語文課是他們獲取知識(shí)、表達(dá)情感的重要途徑。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣，尤其是對(duì)文學(xué)作品的閱讀和分析。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生具備一定的思維邏輯能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)、討論的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠得到教師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在場(chǎng)面描寫的教學(xué)中，學(xué)生可能面臨的困難包括對(duì)場(chǎng)面觀察不夠細(xì)致、描寫詞匯的匱乏、句子結(jié)構(gòu)的安排不夠合理等。此外，如何將內(nèi)心的情感與場(chǎng)面描寫相結(jié)合，以及如何在描寫中展現(xiàn)出個(gè)性化和創(chuàng)新性，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授場(chǎng)面描寫的基本知識(shí)、技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解場(chǎng)面描寫的意義和作用。

b)案例分析法：教師選取典型的場(chǎng)面描寫案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

c)實(shí)踐演練法：教師組織學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)面描寫的實(shí)踐演練，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

d)小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小組討論、合作完成場(chǎng)面描寫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示場(chǎng)面描寫的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

b)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如場(chǎng)景模擬軟件、寫作輔助工具等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行場(chǎng)面描寫。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的場(chǎng)面描寫素材和優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

d)實(shí)體教具：如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生更直觀地理解場(chǎng)面描寫，提高學(xué)生的觀察力和想象力。

e)評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生的場(chǎng)面描寫進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高。

f)互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)、班級(jí)群等互動(dòng)平臺(tái)，搭建師生交流、生生交流的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和分享。

g)課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)場(chǎng)面描寫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道場(chǎng)面描寫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于場(chǎng)面描寫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受場(chǎng)面描寫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹場(chǎng)面描寫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.場(chǎng)面描寫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解場(chǎng)面描寫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解場(chǎng)面描寫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹場(chǎng)面描寫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解場(chǎng)面描寫在文學(xué)作品中的應(yīng)用或作用。

3.場(chǎng)面描寫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解場(chǎng)面描寫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的場(chǎng)面描寫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解場(chǎng)面描寫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用場(chǎng)面描寫解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與場(chǎng)面描寫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)場(chǎng)面描寫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)場(chǎng)面描寫的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括場(chǎng)面描寫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)場(chǎng)面描寫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用場(chǎng)面描寫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于場(chǎng)面描寫的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.場(chǎng)面描寫的定義和作用：

解釋場(chǎng)面描寫的概念，即對(duì)一個(gè)特定場(chǎng)合或環(huán)境進(jìn)行細(xì)致的描繪和描述。強(qiáng)調(diào)場(chǎng)面描寫在文學(xué)作品中的重要作用，如展現(xiàn)氛圍、表達(dá)情感、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。

2.場(chǎng)面描寫的要素：

詳細(xì)介紹場(chǎng)面描寫中的主要組成元素，包括人物、環(huán)境、情境、氛圍等。解釋每個(gè)要素在場(chǎng)面描寫中的作用和重要性。

3.場(chǎng)面描寫的技巧和方法：

講解如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫，包括觀察方法、描寫順序、描繪細(xì)節(jié)等。提供一些實(shí)用的寫作技巧和方法，如運(yùn)用感官描寫、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等。

4.場(chǎng)面描寫的方法和風(fēng)格：

介紹不同的場(chǎng)面描寫方法和風(fēng)格，如白描、工筆、寫意等。分析每種方法的適用場(chǎng)合和特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇合適的方法進(jìn)行描寫。

5.場(chǎng)面描寫在實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)：

講解在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)行場(chǎng)面描寫時(shí)需要注意的問題，如避免堆砌辭藻、注意節(jié)奏感、突出主題等。提供一些實(shí)用的建議和技巧，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行場(chǎng)面描寫。

6.場(chǎng)面描寫的練習(xí)和運(yùn)用：

提供一些場(chǎng)面描寫的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行描寫，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.場(chǎng)面描寫的評(píng)價(jià)和反饋：

介紹場(chǎng)面描寫的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，如內(nèi)容的豐富性、描寫的準(zhǔn)確性、語言的生動(dòng)性等。提供一些評(píng)價(jià)工具或量表，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以提高學(xué)生的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《優(yōu)秀場(chǎng)面描寫作品選讀》：精選一些經(jīng)典的場(chǎng)面描寫作品，如小說、散文、詩歌等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和欣賞。作品應(yīng)涵蓋不同題材和風(fēng)格，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

《場(chǎng)面描寫技巧訓(xùn)練》：提供一些場(chǎng)面描寫的練習(xí)題目，包括描繪不同場(chǎng)景、人物、氛圍等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行描寫，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

《場(chǎng)面描寫創(chuàng)作比賽》：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的場(chǎng)面描寫作品，可以是一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)故事或一個(gè)片段。組織一個(gè)小型的創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，并互相評(píng)價(jià)和交流。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀選定的場(chǎng)面描寫作品，并嘗試進(jìn)行一些練習(xí)和創(chuàng)作。

學(xué)生在閱讀和練習(xí)過程中遇到疑問或困難時(shí)，可以主動(dòng)向教師尋求指導(dǎo)和幫助，教師可以提供必要的解答和支持。

學(xué)生完成創(chuàng)作比賽的作品后，可以相互交流和分享，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提出改進(jìn)意見和建議。

學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的場(chǎng)面描寫能力和文學(xué)素養(yǎng)。

通過課后拓展，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。同時(shí)，也能夠增加學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與程度、貢獻(xiàn)和協(xié)作能力。觀察學(xué)生的討論成果是否符合主題要求，是否能夠展示對(duì)課堂內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)場(chǎng)面描寫的基本概念、技巧和方法的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成程度，包括對(duì)場(chǎng)面描寫的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師需要提供及時(shí)和具體的反饋，包括肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方，提供改進(jìn)的建議和方法。教師評(píng)價(jià)和反饋應(yīng)該具有建設(shè)性和指導(dǎo)性，幫助學(xué)生提高自己的場(chǎng)面描寫能力和文學(xué)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：將場(chǎng)面描寫理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)雒婷鑼懙募记珊头椒ā?/p>

2.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，提供不同的拓展資源和練習(xí)題目，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和個(gè)性，進(jìn)行個(gè)性化的場(chǎng)面描寫創(chuàng)作。

3.反饋與指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提供改進(jìn)的建議和方法，幫助學(xué)生提高自己的場(chǎng)面描寫能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂組織和討論活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生參與不積極、討論不夠深入的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律和討論氛圍的管理。

2.教學(xué)方法：在講解場(chǎng)面描寫技巧和方法時(shí)，有時(shí)過于注重理論講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，需要增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和作品時(shí)，