九年級道德與法治上冊 第一單元 我們真的長大了 第一課 新媒體 新生活 第3框 做新媒體的駕馭者教案 人民版

九年級道德與法治上冊第一單元我們真的長大了第一課新媒體新生活第3框做新媒體的駕馭者教案人民版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自九年級道德與法治上冊第一單元“我們真的長大了”，第一課“新媒體新生活”中的第3框“做新媒體的駕馭者”。教材通過前兩個框的學(xué)習(xí)，為學(xué)生揭示了新媒體對我們生活的影響，本框旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和使用新媒體，培養(yǎng)其在信息時代的媒介素養(yǎng)，從而成為新媒體的駕馭者。課程內(nèi)容包括新媒體的優(yōu)勢與弊端、網(wǎng)絡(luò)道德與法律、個人信息保護(hù)等方面，旨在使學(xué)生在實踐中學(xué)會安全、負(fù)責(zé)任地使用新媒體，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是新媒體信息辨識能力，使學(xué)生能夠辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，形成批判性思維；二是網(wǎng)絡(luò)道德與法律意識，引導(dǎo)學(xué)生遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，自覺抵制不良信息；三是自我保護(hù)意識，加強個人信息安全意識，學(xué)會保護(hù)個人隱私；四是溝通協(xié)作能力，鼓勵學(xué)生在新媒體環(huán)境下開展健康交流，學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作，共同成長。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生在新媒體環(huán)境下的綜合素養(yǎng)，為適應(yīng)未來社會發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析九年級學(xué)生在知識層面，已具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)，對新媒體的概念和運用也有初步了解。在能力上，他們具備了一定的信息檢索和交流能力，但信息辨識和批判性思維能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的道德意識和法律意識正在形成中，對于網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)的認(rèn)識需要進(jìn)一步加強。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在過度依賴新媒體、沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題，這對課程學(xué)習(xí)造成了一定影響。此外，學(xué)生在保護(hù)個人信息和隱私方面意識較弱，容易在網(wǎng)絡(luò)上泄露個人信息。這些因素均對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，需要在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，提升新媒體環(huán)境下的自我保護(hù)意識和素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、投影儀、白板。

2.軟件資源：道德與法治教材、新媒體相關(guān)教學(xué)PPT、案例分析材料。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群。

4.信息化資源：新媒體使用相關(guān)視頻、網(wǎng)絡(luò)安全教育短片、在線互動討論工具。

5.教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、情景模擬、案例分析、任務(wù)驅(qū)動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于新媒體的優(yōu)勢與弊端、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“新媒體如何影響我們的生活”，設(shè)計問題，如“新媒體給我們帶來了哪些便利？”“你在使用新媒體時遇到過哪些問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解新媒體相關(guān)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行深入思考，記錄自己的觀點和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步理解新媒體的利與弊，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示新媒體在日常生活中的應(yīng)用案例，引出新課內(nèi)容。

講解知識點：詳細(xì)講解新媒體的正面作用和潛在風(fēng)險，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德與法律的重要性。

組織課堂活動：開展小組討論，讓學(xué)生分析新媒體案例，討論如何做到安全、負(fù)責(zé)任地使用新媒體。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)和集體解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：關(guān)注老師講解的新媒體知識點，積極思考相關(guān)問題。

參與課堂活動：在小組討論中，分享自己的看法，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。

提問與討論：對不解的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)傳授新媒體知識，強調(diào)課程重難點。

實踐活動法：通過案例分析，加深對新媒體使用技能的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對新媒體知識的理解，掌握安全使用新媒體的技能。

培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置關(guān)于新媒體使用的課后作業(yè)，如撰寫反思日記或制作新媒體使用指南。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、視頻等，供學(xué)生深入了解新媒體的法律法規(guī)和倫理道德。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對新媒體知識體系的理解。

反思總結(jié)：反思自己在新媒體使用中的行為，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對新媒體知識的學(xué)習(xí)，提高實際應(yīng)用能力。

通過反思和總結(jié)，促使學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，提升個人素養(yǎng)。六、知識點梳理1.新媒體的概念與特點

-新媒體是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代傳播手段，進(jìn)行信息傳播的媒介形式。

-新媒體的特點：互動性強、傳播速度快、信息量大、個性化推送等。

2.新媒體的優(yōu)勢與弊端

-優(yōu)勢：便捷的信息獲取、豐富的學(xué)習(xí)資源、高效的溝通交流等。

-弊端：信息泛濫、網(wǎng)絡(luò)謠言、隱私泄露、沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題。

3.網(wǎng)絡(luò)道德與法律

-網(wǎng)絡(luò)道德：尊重他人、誠實守信、保護(hù)隱私、抵制不良信息等。

-網(wǎng)絡(luò)法律：相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《中華人民共和國著作權(quán)法》等。

4.新媒體的使用技巧與策略

-辨別信息真?zhèn)危簩W(xué)會使用批判性思維，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行甄別。

-保護(hù)個人信息：加強信息安全意識，謹(jǐn)慎透露個人隱私。

-合理安排時間：避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，合理安排學(xué)習(xí)、工作和生活。

-營造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：積極參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，傳播正能量。

5.新媒體在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)：利用新媒體獲取學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

-交流：通過新媒體與他人溝通，拓展人際關(guān)系。

-娛樂：適度參與網(wǎng)絡(luò)娛樂活動，豐富日常生活。

-公益：利用新媒體參與公益活動，傳播社會正能量。

6.青少年在新媒體環(huán)境下的自我保護(hù)

-提高自我保護(hù)意識：警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱，避免上當(dāng)受騙。

-增強網(wǎng)絡(luò)安全意識：保護(hù)個人信息，防止隱私泄露。

-學(xué)會求助：遇到問題，及時向家長、老師或?qū)I(yè)人士求助。

7.青少年在新媒體環(huán)境下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：遵循網(wǎng)絡(luò)道德與法律，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

-傳播正能量：積極參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，傳播正面信息。

-自律自?。吼B(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，不斷提升自身素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合新媒體實際應(yīng)用，設(shè)計了貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例和討論話題，增強了課程的實用性和趣味性。

2.利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和班級微信群等信息化手段，實現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，部分課堂活動的時間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生討論時間不足，影響了對知識點的深入理解。

2.在教學(xué)方法上，對新媒體使用技巧與策略的講解不夠詳細(xì)，學(xué)生在實際操作中可能仍存在疑問。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，今后將從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在教學(xué)組織方面，將更加注重課堂時間的分配，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行討論和思考。同時，加強對學(xué)生討論過程的引導(dǎo)，提高討論效果。

2.在教學(xué)方法上，將結(jié)合實際案例，對新媒體使用技巧與策略進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過實際操作演示，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識點。

3.加強課后輔導(dǎo)和評價，及時了解學(xué)生在新媒體使用中遇到的困難和問題，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

4.不斷更新和完善教學(xué)資源，關(guān)注新媒體領(lǐng)域的最新動態(tài)，使課程內(nèi)容更具時代性和實用性。八、板書設(shè)計1.新媒體概念與特點

-概念：數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代傳播手段

-特點：互動性強、傳播速度快、信息量大、個性化推送

2.新媒體的優(yōu)勢與弊端

-優(yōu)勢：便捷的信息獲取、豐富的學(xué)習(xí)資源、高效的溝通交流

-弊端：信息泛濫、網(wǎng)絡(luò)謠言、隱私泄露、沉迷網(wǎng)絡(luò)

3.網(wǎng)絡(luò)道德與法律

-道德：尊重他人、誠實守信、保護(hù)隱私、抵制不良信息

-法律：《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《著作權(quán)法》等

4.新媒體使用技巧與策略

-辨別信息真?zhèn)危号行运季S，甄別網(wǎng)絡(luò)信息

-保護(hù)個人信息：加強信息