小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 第八課 關(guān)鍵字查詢 教案 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第一冊下第八課關(guān)鍵字查詢教案泰山版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第一冊下第八課關(guān)鍵字查詢

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。

1.信息意識：通過關(guān)鍵字查詢的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠意識到信息的重要性，能夠主動尋找和利用信息解決問題。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)科學(xué)的方法和思想，分析問題、解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過關(guān)鍵字查詢的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)效果。

4.信息社會責(zé)任：使學(xué)生能夠理解并遵守計算機(jī)倫理和法律法規(guī)，能夠安全、合理地使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)一年級（1）班的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了信息技術(shù)第一冊上冊的學(xué)習(xí)，對于計算機(jī)的基本操作和簡單的應(yīng)用軟件使用已經(jīng)有了初步的了解和掌握。在知識、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識方面：學(xué)生們已經(jīng)掌握了計算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。他們還學(xué)會了使用簡單的應(yīng)用軟件，如畫圖、寫字等。但是對于關(guān)鍵字查詢這項內(nèi)容，大部分學(xué)生可能還沒有接觸過，對于如何利用關(guān)鍵詞快速準(zhǔn)確地找到所需信息，學(xué)生們可能還不夠熟悉。

2.能力方面：學(xué)生們在動手操作方面表現(xiàn)出了較高的能力，他們能夠迅速掌握新的操作技巧。然而，在邏輯思維和問題解決能力方面，學(xué)生們還處于起步階段。因此，在進(jìn)行關(guān)鍵字查詢的教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，他們對新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試和探索。同時，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，對于有趣的信息技術(shù)課程，他們更容易投入其中。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們需要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)。在課程學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動思考、主動探究。

對于課程學(xué)習(xí)的影響如下：

1.知識層面：由于學(xué)生們對關(guān)鍵字查詢的知識還不夠了解，因此在教學(xué)過程中需要從基礎(chǔ)開始講解，逐步引導(dǎo)學(xué)生們掌握關(guān)鍵字查詢的方法和技巧。

2.能力層面：學(xué)生們在邏輯思維和問題解決能力方面還有待提高，因此在教學(xué)過程中需要設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生們在完成任務(wù)的過程中鍛煉自己的邏輯思維和問題解決能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，這將有助于他們在信息技術(shù)課程中保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)生們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣也將有助于他們在課程學(xué)習(xí)中取得更好的成績。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有實(shí)際意義的小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究關(guān)鍵字查詢的方法和技巧。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識。

2.分組合作法：將學(xué)生分為若干小組，鼓勵他們相互討論、合作解決問題。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生了解關(guān)鍵字查詢在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示關(guān)鍵字查詢的實(shí)例和操作步驟，使抽象的知識具象化，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、Word等，制作精美的課件，展示關(guān)鍵字查詢的流程和技巧，提高教學(xué)效果。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實(shí)踐案例，拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.互動平臺：通過班級互動平臺，教師可以與學(xué)生實(shí)時交流，解答學(xué)生的疑問，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略。

5.實(shí)物操作：讓學(xué)生親自動手操作計算機(jī)，進(jìn)行關(guān)鍵字查詢的實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“關(guān)鍵字查詢”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)鍵字查詢的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“關(guān)鍵字查詢”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“關(guān)鍵字查詢”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)鍵字查詢的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)鍵字查詢技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)關(guān)鍵字查詢知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵字查詢的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)鍵字查詢技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)鍵字查詢的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“關(guān)鍵字查詢”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“關(guān)鍵字查詢”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)鍵字查詢知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.關(guān)鍵字查詢的概念與意義：讓學(xué)生了解什么是關(guān)鍵字查詢，以及關(guān)鍵字查詢在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價值。

2.關(guān)鍵字查詢的方法和技巧：引導(dǎo)學(xué)生掌握使用關(guān)鍵字進(jìn)行查詢的基本方法，如使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫查詢等。

3.關(guān)鍵字查詢的注意事項：教育學(xué)生如何在進(jìn)行關(guān)鍵字查詢時避免歧義，提高查詢結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。

4.信息安全與道德規(guī)范：讓學(xué)生了解在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行關(guān)鍵字查詢時，如何保護(hù)個人隱私和信息安全，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

5.實(shí)踐操作能力：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行關(guān)鍵字查詢的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。

具體知識點(diǎn)如下：

1.關(guān)鍵字查詢的定義：關(guān)鍵字查詢是一種通過特定關(guān)鍵詞獲取相關(guān)信息的方法，它可以快速幫助我們找到所需的信息。

2.關(guān)鍵字查詢的方法：

a.搜索引擎查詢：利用搜索引擎（如百度、谷歌等）輸入關(guān)鍵詞，獲取相關(guān)信息。

b.數(shù)據(jù)庫查詢：在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行關(guān)鍵字查詢，獲取更精確的結(jié)果。

c.文本編輯軟件查詢：在Word、PPT等文本編輯軟件中，使用快捷鍵進(jìn)行關(guān)鍵字查詢。

3.關(guān)鍵字查詢的技巧：

a.選擇合適的關(guān)鍵詞：使用準(zhǔn)確、具體的關(guān)鍵詞，可以提高查詢結(jié)果的準(zhǔn)確性。

b.使用邏輯運(yùn)算符：利用“與”、“或”、“非”等邏輯運(yùn)算符，對關(guān)鍵詞進(jìn)行組合，獲取更精確的結(jié)果。

c.利用布爾運(yùn)算符：使用“AND”、“OR”、“NOT”等布爾運(yùn)算符，對關(guān)鍵詞進(jìn)行布爾組合，以獲取更精確的查詢結(jié)果。

4.關(guān)鍵字查詢的注意事項：

a.避免歧義：在查詢過程中，要注意關(guān)鍵詞的歧義問題，盡量使用明確、具體的關(guān)鍵詞。

b.判斷查詢結(jié)果：在獲取查詢結(jié)果后，要進(jìn)行判斷和篩選，確保獲取到的信息準(zhǔn)確、可靠。

c.保護(hù)個人信息：在進(jìn)行關(guān)鍵字查詢時，要注意保護(hù)個人隱私，避免泄露個人信息。

5.信息安全與道德規(guī)范：

a.遵守法律法規(guī)：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行關(guān)鍵字查詢時，要遵守我國的法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

b.保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)：尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人的合法權(quán)益。

c.維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，要保持良好的道德品質(zhì)，文明上網(wǎng)。

6.實(shí)踐操作能力：

a.獨(dú)立進(jìn)行關(guān)鍵字查詢：能夠獨(dú)立使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等工具進(jìn)行關(guān)鍵字查詢。

b.團(tuán)隊合作進(jìn)行關(guān)鍵字查詢：能夠在團(tuán)隊中協(xié)作，共同完成復(fù)雜的關(guān)鍵字查詢?nèi)蝿?wù)。

c.創(chuàng)新地進(jìn)行關(guān)鍵字查詢：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)新性地解決實(shí)際問題。課后作業(yè)1.請同學(xué)們利用搜索引擎，以“中國歷史”為關(guān)鍵詞進(jìn)行查詢，并記錄下查詢結(jié)果中的五條信息。

2.以“環(huán)境保護(hù)”為主題，使用關(guān)鍵詞查詢，獲取五條關(guān)于環(huán)境保護(hù)的信息，并整理成一份簡報。

3.請同學(xué)們以“動物保護(hù)”為關(guān)鍵詞，進(jìn)行搜索引擎查詢，并記錄下查詢結(jié)果中的五條信息。

4.利用關(guān)鍵詞查詢，以“科技創(chuàng)新”為主題，獲取五條相關(guān)的信息，并整理成一份報告。

5.以“健康生活”為關(guān)鍵詞，進(jìn)行搜索引擎查詢，并記錄下查詢結(jié)果中的五條信息。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①關(guān)鍵字查詢的概念與意義

②關(guān)鍵字查詢的方法和技巧

③關(guān)鍵字查詢的注意事項

④信息安全與道德規(guī)范

⑤實(shí)踐操作能力

2.關(guān)鍵詞：

①關(guān)鍵字查詢

②搜索引擎

③數(shù)據(jù)庫

④邏輯運(yùn)算符

⑤布爾運(yùn)算符

3.板書設(shè)計：

-關(guān)鍵字查詢的概念與意義：在黑板上寫下“關(guān)鍵字查詢”，并標(biāo)注其定義和應(yīng)用價值。

-關(guān)鍵字查詢的方法和技巧：列出搜索引擎查詢、數(shù)據(jù)庫查詢等方法，并用箭頭連接到“關(guān)鍵字查詢”關(guān)鍵詞。

-關(guān)鍵字查詢的注意事項：列出避免歧義、判斷查詢結(jié)果、保護(hù)個人信息等注意事項，并用箭頭連接到“關(guān)鍵字查詢”關(guān)鍵詞。

-信息安全與道德規(guī)范：列出遵守法律法規(guī)、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德等規(guī)范，并用箭頭連接到“關(guān)鍵字查詢”關(guān)鍵詞。

-實(shí)踐操作能力：列出獨(dú)立進(jìn)行關(guān)鍵字查詢、團(tuán)隊合作進(jìn)行關(guān)鍵字查詢、創(chuàng)新地進(jìn)行關(guān)鍵字查詢等能力，并用箭頭連接到“關(guān)鍵字查詢”關(guān)鍵詞。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是小學(xué)信息技術(shù)第一冊下第八課“關(guān)鍵字查詢”，通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)，我對學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)。現(xiàn)在，我對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思。

首先，我在課前自主探索環(huán)節(jié)中，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠按要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但對于預(yù)習(xí)問題，部分學(xué)生仍然存在理解不深入的情況。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)中，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點(diǎn)和設(shè)計課堂活動，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵字查詢的知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對關(guān)鍵字的查詢方法和技巧掌握得較好，但在實(shí)踐操作中，部分學(xué)生仍然存在一些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多動手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但對于拓展資源的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生存在積極性不高的情況。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計更具吸引力的課后作業(yè)和拓展資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。課堂課堂評價：

1.提問評價：在課堂中，我會通過提問的方式，了解學(xué)生對關(guān)鍵字查詢知識點(diǎn)的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵，對于回答錯誤的學(xué)生，我會及時指出錯誤，并引導(dǎo)他們思考正確的答案。

2.觀察評價：在課堂中，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與課堂活動的積極性。對于積極參與課堂活動的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，對于學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的學(xué)生，我會及時了解原因，并給予針對性的指導(dǎo)。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，我會設(shè)計一些測試題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。對于測試成績優(yōu)