教師校本培訓心得體會

教師校本培訓心得體會教師校本培訓心得體會1一、完善教科室常規(guī)建設，明確自身職責。1、本學年，教科室繼續(xù)實施“學校教科研領導小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。學校教科研領導小組由分管校長羅盛毅、教務主任李麗香及教務副主任丁世正，負責學校教科室的工作安排與實施；各教研組組長由學校各學科的優(yōu)秀教師擔任。我校本學期共有五個教研組：語文組、數(shù)學組、英語組、科學組、綜合組。2、做好學校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學期初制定本學期教研計劃，各組也相應制定計劃和活動安排表。各組每周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。3、做好校本培訓相關檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。4、出版新城學校教科研動態(tài)第八期，綜合組開出記憶專欄。5、繼續(xù)抓校星辰文學社，培養(yǎng)學生寫作能力。二、加強科研隊伍的學習與培訓，提高科研層次。教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓，如：陶文智、羅盛毅到上海參加名師名校長培訓；推薦林來榮、藍李秋老師分別參加各級領雁工程骨干教師培訓；推薦舒策鏘、曹春苗參加縣優(yōu)質課評比活動；通過參加和組織各種培訓與研討，要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論。聽課結束后，對所聽的課進行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質和業(yè)務能力。此外我校還作為縣語文、社會基地學校，組織縣里語文、社會活動，全校語文、社會教師和兄弟學校的教師積極參與會議。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調研，同時也作為班主任代表參加泰順二中的.心理教師培訓。三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。在教育科研活動中，教研組長發(fā)揮了重要的作用。每個教研組長都認真組織集體教研活動，每兩周進行一次，確定時間、地點以及參與人員或講座人員。采用“由教研組確定內容，個人深入研究備課和上課，然后進行集體討論和深化吸收，形成共識”的操作程序，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，互相借鑒經驗，以個別案例推廣至整個學校，將新課標的理念和精神融入具體的教學過程中。本學期各個教研組都開展了規(guī)范且高質量的教研活動。同時，教師們也積極參與公開課的活動。曹春苗老師參加了縣級的優(yōu)質課評比，榮獲一等獎第一名；藍李秋和夏海珍在縣級上公開課，受到了藍老師和其他成員的一致好評。潘霞老師和舒策鏘老師分別在縣級上公開課和優(yōu)質課評比中取得了較好的成績，受到肯定。何世照老師開展的喜洋洋和灰太狼數(shù)學復習課獲得了全組教師的好評，潘建云老師提出的記憶方法受到全校教師的學習。英語組和語文組的教師以年級為單位進行集體備課，相互交流思想，達成共識，受益匪淺。本學期評選出優(yōu)秀教研組，分別是語文組和綜合組。2、加強課堂研究，講求效益與質量本學期，教育機構高度重視教師備課、批改和輔導等日常工作的開展，并進行了每月一次的備課本、聽課本和作業(yè)本的檢查。經過三次檢查，我們發(fā)現(xiàn)部分教師備課非常認真，平時的教學工作也做得十分細致和扎實。因此，我們特別評選出備課優(yōu)秀教師：陶光華、藍李秋、潘霞、夏海珍和羅盛毅。在作業(yè)批改方面，我們也發(fā)現(xiàn)羅盛毅、董黎明、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒和林來榮等教師都非常認真負責。值得一提的是，語文組老師在學生作文比賽和科學實驗競賽方面取得了顯著成績。此外，我們還注重相互聽課和取長補短，將其作為一項常規(guī)工作來推進，以營造良好的學習氛圍。本學期，我們通過深入課堂和講座等方式，為老師們搭建了一個教學與研究的平臺。大多數(shù)教師積極參加聽課和評課活動，并提出了寶貴的建議和自我反思，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補，共同進步的目標。四。問題與今后努力方向。教師們應該積極參與教科研工作，通過將教學與研究相結合，提升自身的專業(yè)水平，并成為學習型、研究型或專家型教師。為了調動廣大教師的教科研熱情，我們需要采取一些措施。首先，我們可以提供必要的培訓和學習資源，幫助教師們提高研究能力和科研意識。其次，我們應該根據教師的特長和興趣，將特定和專項的教科研任務分配給最適合的教師。這樣可以充分發(fā)揮教師的潛力，提高教育質量。同時，建立暢通的溝通渠道是非常重要的。教師之間以及教科室與教師之間需要加強交流和合作，形成有效的合作機制。最后，規(guī)范化是教科研活動的關鍵。我們需要確保教科研活動符合規(guī)范，注重質量和水平的提高。以上內容將成為下學期教科研工作發(fā)展的基礎。教師校本培訓心得體會2時間飛逝，歲月流轉。轉眼間，20__——20__學年度第一學期的校本研修已經結束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：1、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術，以適應現(xiàn)代教學的要求。2、在教育改革的課堂教學中，我們致力于不斷尋求適合學生快樂學習的優(yōu)秀教學模式，積極向其他教師學習他們先進的教學方法和經驗。3、我們要培養(yǎng)學生在課堂上能夠靜下心來思考的能力。有一些同學比較急躁，當面對問題時不知道從何處下手回答，甚至在沒有讀清問題要求的情況下就開始回答。因此，本學期我致力于在課堂上引導學生提高這方面的能力。4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。5、積極參與上級領導組織的各種教育教學學習活動，努力提升自己在教研方面的能力。主動閱讀與教育教學相關的刊物，汲取先進的教育教學經驗，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。6、在課堂教學改革中，我積極參與與同事們的`合作備課，共同討論解決教學中出現(xiàn)的問題。此外，我也時常向經驗豐富的教師請教，希望能夠獲得更多有關如何激發(fā)學生興趣和培養(yǎng)他們探究能力的實用建議。通過這些努力，最終目標是提高學生的學習水平。7、我積極主動地記錄和總結教育教學中的典型事例，通過不斷思考自己的教學行為，以提高我的教育教學水平。我會將好的做法歸納總結，以便經驗沉淀和復用；同時，對于不好的做法，我會及時反思并改正，以避免再次犯同樣的錯誤。這種筆頭勤奮、經驗積累和自我反思的過程將有助于提升我的教育教學能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教師校本培訓心得體會3伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期3天的暑期英語教師培訓結束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝揚州教育局領導的精心組織，感謝學校領導給了我這次終身難忘的特殊的培訓經歷，給了我這個難得的與澳大利亞教師共同交流，共同學習，共同進步的機會。本次培訓以口語練習為主，兼顧閱讀、寫作、文化背景以及英語教學方法的介紹和指導。讓我們在異國歷史、文化習俗的氛圍下自然的感受語言，掌握必要的實用性和實際技巧?？芍^不出國門，勝似出國。這次培訓讓我充實了自己、提高了自己、完善了自己，請允許我跟大家分享這次培訓的一些體會。一、嚴謹教學、一絲不茍在這次培訓中，我最感動的一點是外籍教師們敬業(yè)的精神和嚴謹?shù)膽B(tài)度。雖然培訓期間天氣異常炎熱，但他們從不推遲上課時間，沒有浪費任何一分鐘。每次上課，他們都會站著授課，并經常走到我們中間與我們共同探討問題。即使在休息時間，學員們也會不斷向他們提問，而老師總是耐心解答，笑容滿面，非常友善。整個培訓過程中，我充滿了感動和敬意，這些五六十歲的老人如此精力充沛、魅力四射……他們真的是如此勤勤懇懇地奉獻給在異國他鄉(xiāng)的我們。二、話題引導合作交流英語是用來交流的一種語言，只有在合作學習時你才能有更多的交流，才能更好地培養(yǎng)聽、說方面的能力。Sue和Jenny在課上用得最多的教學方法是think，pair，share。其實就是First，thinkyourselfandthentalkwithyourpartner。Finally，shareyourownopiniontotheclassmates。當外籍老師叫我們談論某個話題時，我們小組都是你一言我一語的用英語進行討論，非常積極，最后得出一個小結性的報告。這種方式不僅鍛煉了我們的口語，同時也擴充了我們的詞匯量。這樣的學習過程是充滿樂趣的，這樣的學習才是最有效的。三、理念新穎方法靈活外教的教學理念更是令我心生感慨。在課堂上，你不會聽到哪怕是只言片語的批評，相反“E_cellent！VeryGood！”這類激勵的話語不絕于耳。每次活動后，我們都會得到外籍老師的肯定。因為有了老師的鼓勵和贊賞，我們學習的積極性都比較高?；仡櫸覀冏约旱慕虒W，卻少有這樣的意識，其實我們也應該給我們的學生更多的肯定與鼓舞。再比如：當Sue剛開始給我們上課時，我們有時候會遇到一些聽不懂的.地方。但是，一旦Sue注意到我們的反應，她立刻意識到我們可能有理解障礙。為了幫助我們更好地理解，她盡量用我們能夠理解的詞語或句子來替代那些困難的內容。她還會運用豐富的肢體語言和夸張的面部表情來解釋。這讓我對我們的教學進行了反思，因為在學習中，我們學生也會遇到難以理解的內容。如果我們能夠使用肢體語言來幫助他們理解，這將會使效果事半功倍。四、提升語言受益匪淺3天的全英語學習，我們的聽力、口語、閱讀和寫作能力得到了很大的提升。兩位外籍教師精心地為我們講解了怎樣進行聽力、口語、閱讀和寫作的教學。讓學生在快樂、自信的氣氛中學習語言，鼓勵學生用英語進行表達和交流，要容忍學生語言中的錯誤，不要打斷和批評學生語言的錯誤，讓學生在對話和交流中進行自我糾錯。這次培訓給了我們很好的學習機會，開拓了我們的眼界，增長了我們的知識。我發(fā)現(xiàn)在教學方面存在著許多不足之處。作為一名年輕的小學英語教師，在一線工作中感到責任更加沉重，我必須努力學習。未來，我將倍加努力，積極思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語教師！教師校本培訓心得體會48月27日到8月29日，我校組織全校教師進行培訓，通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，從如何有效地觀課議課，到根據新課標，對識字寫字，到閱讀，再到說話寫話的教學與評價。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。在本次的培訓中，通過學習新課標，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學生為主體，認清學情，分段教學。通過這次培訓，我總結了這么幾點：（1）通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目標。（2）通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。（3）教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的.交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。（4）在教學過程中，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神?！墩Z文課程標準》第一次提出了綜合性學習的方式，強調要綜合運用語文知識，全面發(fā)展聽說讀寫能力，并與其他課程進行交流，緊密結合書本學習和實踐活動。此外，還強調在綜合性學習中培養(yǎng)合作精神，提升策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。同時，也要突出自主性，讓學生積極主動地參與學習，特別注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法也有明確的要求。鼓勵學生獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。同時，也要鼓勵學生進行自主寫作，自由表達，展現(xiàn)創(chuàng)意。在學習方法上，鼓勵學生擁有獨到的見解，以適合自己的方法和策略進行學習。時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓，我認識到了新課程標準對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，構建和楷高效的語文課堂，用愛與責任引領學生健康成長。教師校本培訓心得體會5一年來，通過參與學校內部的專業(yè)培訓，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的理念，并不斷努力優(yōu)化自己的知識結構。同時，我積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，以促進個人專業(yè)化發(fā)展。我致力于成為一名師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需求的教師，具備反思能力和科研素養(yǎng)，并為此而不懈努力。作為一名教師，能否在課程改革中與時俱進，轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立全新的學生觀、教師觀、質量觀、評價觀是至關重要的。如果觀念不轉變，習慣于傳統(tǒng)的教學方法，勢必會成為實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，積極主動的投身于教育創(chuàng)新的研究與實踐，才能走在課程改革的前列。通過這次校本培訓，我深刻認識到教育質量的提升源自于優(yōu)秀的師資力量。一所優(yōu)秀的學校必然擁有一支精湛的教師隊伍。尤其在新課程改革的背景下，教師素質更加影響著學校的發(fā)展。因此，提升教師素質成為學校工作中至關重要的`任務，而校本培訓被視為推動教師素質提升的重要途徑。我們學校緊密結合自身實際情況和現(xiàn)有教師隊伍狀況，高度重視校本培訓，著力于教師的學習和實踐。致力于為教師的專業(yè)發(fā)展提供一個良好的平臺，使教師始終處于教育發(fā)展的前沿，為學校的可持續(xù)發(fā)展注入活力。具體而言，我們主要從以下幾個方面入手進行改進：（接下來請自行描述具體改進措施）首先，以學習理論為主，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際結合。作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導，才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變?yōu)樽杂X的教學行為。由學校制定學習篇目，教師自由分散學習，學習筆記，并指導自己的教學實踐。一邊學習一邊實踐，操作一段時間后，學校組織交流，教師反思自己的教學實踐并進行整改，獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。學習中反思，反思中實踐。來提高自己實際理論水平。教師們集中學習與分散學習相結合，系統(tǒng)地學習理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺。學校定期組織教師進行交流，經常會有教師為了某個觀點爭論不休。爭論中，教師們對理論有更深刻的認識，經歷從理論到實踐再上升到理論，進一步指導實踐的過程。從中領會到教育專家的教學思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學方法中，這種收獲是不言而喻的，不容質疑的。個人結合自己的薄弱點進行學習，彌補集體學習的不足，從而全面提高教師素質。其次，教師進行課后反思的撰寫，是教師形成分析具體教育事例和活動的能力，不斷強化了教師的自我反思能力，在反思中提高了自己，教師的觀念發(fā)生了改變，出現(xiàn)了一些開拓型的教師。年級組、學科組經常進行現(xiàn)狀調查，分析原因，制定對策。定期組織教師交流，提高了教師對分析和研究具體教育事件和活動的能力，實際上強化教師的反思能力，使教師在反思中提高自己。反思自己的課堂教學。主要以聽課為主。教師與上課教師一同研究內容，分析、尋找本節(jié)課的成功和不足之處。反思自己的教學行為與先進的教學理念之間的差距，并有效解決課堂教學中存在的問題。這種方法受到教師們的普遍歡迎。同時，教師還會反思自己編寫的教學案例，并在實踐后進行反思。教師既是研究者，也是被研究者。他們研究自己的教學觀念和實踐，反思教學觀念、教學行為和教學效果，從而不斷更新自己的觀念，改進教育行為，提高教學水平，以適應社會的發(fā)展。最后一個新課程的目標是鼓勵學生間的合作，同時也強調了教師間的合作。每位教師對教學的經歷和感受不盡相同，因此通過交流和討論，教師們可以在短時間內獲取更多信息。這樣的交流使得大家能夠互相學習，減少走彎路，并實現(xiàn)資源共享的目的。例如，在我們學校，教師研究小組進行聽課和評課活動。在課前，我們會進行集體備課和試講，以確保課堂的質量。課后，本人說課，本教研組成員你一言，我一語，各抒己見，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點與不足，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標準，指導今后的教學。因此，我們應該在課堂教學研究與實踐中，經常反思自己的教學活動，根據新課程的理念，樹立新的目標，與時俱進，不斷進取。隨著課改的不斷發(fā)展，校本培訓越來越顯示出其重要作用，我校將進一步探討校本培訓的有效途徑，努力建設一支學習性、研究性的教師隊伍，推動學校進入更為廣闊的空間?？傊瑸榱藵M足課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需求，我校精心設計了校本培訓內容，緊密結合教師需求和學校發(fā)展目標。我們全面涵蓋了教育、教學、教研、科研等領域，豐富多彩地開展培訓活動。通過參與校本培訓，作為一名普通教師，我感覺自己不斷成長，不斷發(fā)展。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習、探索和實踐，不斷提升自己的教育教學能力。教師校本培訓心得體會6我感覺時間過得很快，回顧一年來的工作，我最高興的是我一直在堅持學習。通過學習，我在各個方面提高了自己的能力和素養(yǎng)，改變了對工作、生活和教育的態(tài)度。尤其是通過校本培訓，我可以不出門就能分享和學習各種思想和技能，對我個人的成長幫助尤為突出。現(xiàn)在，我來簡單總結一下這一年來我在學習方面的情況。一、對校本培訓的認識首先，我們致力于為學校提供有針對性的培訓，旨在幫助學校應對實際問題并推動其進步發(fā)展。我們關注的重點是解決學校和教師在具體實踐中所面臨的問題，而非僅僅追求提高學歷等方面的發(fā)展。其次學校領導和教師是“校本培訓”的關鍵。校本培訓的內容要經過學校校長、教師的共同探討、分析來解決，所形成的培訓方案要在學校中加以有效實施。第三個方面是"基于學校的培訓"，指的是校本培訓應該以學校的實際情況為依據，充分考慮學校自身的特點和資源，挖掘其中潛在的優(yōu)勢，進一步發(fā)揮學校資源的作用，提升學校的活力和效益。二、校本培訓內容的層次經過校長的親自篩選指示，校本學習的內容分為三個層次：第一，我們將依托本校的骨干教師，通過骨干教師各自的專業(yè)方向來指導其他教師的學習。主要的學習內容包括“以蔣忠初老師為榜樣，致力于為學生提供優(yōu)質服務，并努力推動‘四庫’建設”和“作為職業(yè)教師，應該積極到企業(yè)實踐中去，經歷各種挑戰(zhàn)與風浪，從中成長。”第二，從讀書活動著手，通過專業(yè)閱讀提升教師的業(yè)務內涵，參加街道、區(qū)級的各種讀書心得交流會、撰寫讀書心得的文章等。第三，在國家層面，集體學習法律法規(guī)是非常重要的`，尤其是一些與教育相關的政策文件，如《國家教育中長期發(fā)展綱要》，《廣東省教育發(fā)展綱要》，《中職教育教學改革創(chuàng)新會議專題學習》以及《順德職業(yè)教育發(fā)展綱要》等。通過對這些法律法規(guī)的學習，我們可以更好地了解國家和地方對于教育發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標，為我們的教育工作提供指導和支持。因此，我們應該積極參與這些集體學習活動，并將所學知識應用到實際工作中，推動我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。三、校本培訓的收獲學習時，只要態(tài)度端正就一定會有收獲。一年的校本培訓，有特別多的收獲，主要體現(xiàn)在以下方面：1、思想的碰撞優(yōu)秀的骨干教師的講座充分展現(xiàn)了他們對教育和教學的態(tài)度，還體現(xiàn)了他們的教學方法。更重要的是，他們一直都在努力堅持，這給我留下了深刻的印象。比如，會計專業(yè)的一位骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā)，研究教育和教學方式的改進，歷時6年。一個團隊一直在不斷努力，為開發(fā)校本教材做著艱辛的工作。只要感受到這種堅持不懈的毅力，都會讓人為之動容。機械高級教師以教師專業(yè)成長為出發(fā)點，結合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律，給全體教師上了一堂課。從發(fā)展的角度來看，學校和企業(yè)有著相似的要求：企業(yè)需要人員不斷進步學習，而學校的發(fā)展更需要全體師生的進步與發(fā)展。因此，我呼吁教師們要積極到企業(yè)中學習，了解企業(yè)的運營模式，給自己提供成長的壓力與動力。骨干教師的經歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展。2、學習到先進的技能校本培訓的內容中，還有針對教學技能的各種學習。比如說：課件制作中的色彩要素、電教平臺使用、精品網站推薦與精品課建設、虛擬仿真技術等等。這些技術都來源于身邊的教師，是他們在工作中的積累，通過這些方法的學習迅速提高了技能水平，很快就將其應用到教育、教學中。我針對虛擬仿真技術制作課件，還撰寫了專題文章。3、讀書活動促成長人的一生是一個不斷學習與發(fā)展的過程，讀書則是成長過程中最方便、最有效的方法。我堅持讀書已有幾年，近來讀書的數(shù)量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁，床頭、桌面、衛(wèi)生間都有書放在那里，一伸手就拿得到。我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標。第一，讀史書，以明志。讀簡單明快的歷史書籍，不給自己帶來很多壓力，放松的同時，吸取歷史人物的風格、態(tài)度、價值觀念。第二，閱讀《論語》、《道德經》等類似的書籍，主要是用哲學的視角來審視中國文化，提升自己的文化修養(yǎng)。這些圖書需要我們耐心深入地閱讀，并時刻保持對內容的思考和品味。（備注：雖然我?guī)湍薷牧瞬糠謨热?，但實際上只是對原文進行了一些簡單的調整和改寫，請您確認是否滿意并告知是否還有其他需求）第三，我積極閱讀專業(yè)書籍，不斷提升自己的業(yè)務水平。專業(yè)書籍對于我來說非常重要，因為它們以課程為核心，是教學的核心素材。通過研究課程，我能夠實質性地提高我的教學水平。同時，我也會通過圖書館下載各種相關的論文，以保持自己的理念不被落后所束縛。這樣，我就能始終保持教學上的創(chuàng)新和進步。讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章，努力做到讀書就要有收獲，部分內容上升到撰寫論文的高度，本學期結合工作需要我撰寫了“基于EON的模具仿真拆裝系統(tǒng)設計、模具實訓導師制與學長制的實踐與思考、實訓教學教考分離的探索、中職實訓文化建設”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平。4、集體學習文件規(guī)劃隨著國家經濟不斷的發(fā)展，教育越來越顯得重要。一個民族的復興一定要提高教育水平，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要。校本培訓過程中，校長親自解讀綱要精神，各位骨干教師結合自己的實踐經歷，談看法、說感覺，這些對我們的幫助都非常大。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接。職業(yè)教育對接產業(yè)；職業(yè)學校對接企業(yè)；專業(yè)設置對接崗位；課程、教材對接職業(yè)標準；教學過程對接生產過程；他們是嚴格按照這樣的理念執(zhí)行。根據我們的實際情況，我們在室內場地建設上投入了大量資源，但是層次不夠豐富。專業(yè)課程缺乏真正的模塊化，仍然停留在表面水平，沒有將職業(yè)標準、職業(yè)素養(yǎng)等融入到專業(yè)教學中。對于企業(yè)文化、企業(yè)的核心價值觀等方面的研究還不夠深入，這將是我們今后發(fā)展需要重點學習的領域。因為綱要性文件中的很多精神需要我們共同解讀，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路和導向，確保我們的工作和思想與綱要同步。國家職業(yè)教育中的職業(yè)教育教學改革與創(chuàng)新對我解決了許多現(xiàn)實困惑，尤其是對于文化課要為專業(yè)課服務的問題。大家都明白這個道理，但具體如何服務，以及到哪種程度才能既保證學生的人文修養(yǎng)，又能為專業(yè)發(fā)展提供必要支持，卻很難把握。從一名專業(yè)教師的角度出發(fā)，結合我的專業(yè)實際，我認為我們需要給予學生強有力的文化基礎支持，以促進他們的發(fā)展。在學生向職業(yè)人的過渡過程中，他們需要全面發(fā)展的素質，而文化素養(yǎng)則是其中至關重要的一環(huán)。因此，為了確保學生的綜合素質能夠得到提升，在培養(yǎng)專業(yè)技能的同時，我們應該注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。在教學實踐中，我們可以通過將文化知識融入專業(yè)課程中，使學生在學習專業(yè)知識的同時，也能了解和掌握相關的文化背景和歷史知識。此外，還可以開設一些與專業(yè)相關的選修課程，讓學生有機會進一步拓寬視野，提高自己的文化修養(yǎng)。同時，在培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)過程中，我們也要注重教育方法的創(chuàng)新。例如，可以通過多媒體教學、互動式討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。此外，鼓勵學生參加實踐活動，如社會實踐、文化體驗等，幫助他們將所學的文化知識應用到實際生活中，提升他們的綜合素質?？傊瑖衣殬I(yè)教育中的職業(yè)教育教學改革與創(chuàng)新，為我們提供了解決現(xiàn)實困惑的方向。通過充分利用文化課服務專業(yè)課的機會，我們可以為學生提供必要的支持，使他們在人文修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展方面取得平衡的發(fā)展。最終，我們期待著培養(yǎng)出更具綜合素質和文化素養(yǎng)的職業(yè)人才。學生需要學習的內容包括書寫整潔的簡歷、流利的普通話口語、合同的擬定技巧以及說明書的解讀能力等。此外，我們學校將文化課程按照職業(yè)教育的要求進行模塊化設置，并結合實際生產情況，大大提高了學生的學習效率。這些切實可行的方法為我們的工作指明了方向。四、個人努力方向今后我會一如既往地參與到各種學習中，通過學習促進發(fā)展，通過校本培訓途徑多向有經驗的老師，多從集體中學習，不斷提高完善自己。校本培訓對于我而言，使我學習到了很多，也成長了很多，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”。但是，這些培訓只是個別的，我想，最重要的是老師自身的反思。“一切工作從計劃開始，一切進步在于總結反思”，這也是校本培訓從另外一個角度讓我深切認識到的，也是收獲最大的一點?？傊扰嘤枌ξ业膫€人發(fā)展產生了巨大的推動和促進作用。它不僅讓我更新了教育和教學理念，還教會了我如何學習、反思、成長和豐富自己。此外，通過培訓，我能夠在最短的時間內適應教學工作，并明白到持續(xù)學習對于一名教師來說是必不可少的。因此，從現(xiàn)在開始，我將努力學習，勇于創(chuàng)新，并積極尋求創(chuàng)新方法，以全新的觀念和思路投入教學工作。教師校本培訓心得體會7教學是教師本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。這次為期2天的暑期校本培訓，學校從輕負擔高效能、基本功技能提高訓練、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結如下：一、更新教育觀念：這次校本的培訓，讓我深刻體會到了求學的意義。俗話說：“逆水行舟不進則退”，只有通過不斷的學習，才能在教學這片土地上找到屬于自己的樂園。我過去一直認為，在教學上取得好成績就是一位優(yōu)秀的教師。因此，在過去的幾年里，我將大部分精力都集中在備課、上課、課后總結、批作業(yè)和輔導上，每天都重復這樣的工作步驟。然而，通過這次培訓，我深刻地意識到，如果一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論來充實自己，那么他的教學水平將很難再進一步提高。要想成為一名優(yōu)秀的教師，就需要努力提高自身的素質，包括理論水平、教育科研能力和課堂教學能力等等。因此，從現(xiàn)在開始，我會更加努力地搜集各種教育信息，學習新的教育理念，增加專業(yè)知識。同時，我還會注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快地達到真正提高自己的目標。二、在反思中追求進步：根據美國心理學家波斯納的觀點，沒有經過反思的經驗是狹隘的經驗，最多只能算是表面的知識。他指出，如果一個教師只滿足于所獲得的經驗，而不進行深入的反思，那么即使有20年的教學經驗，也可能只是一年工作重復了20次。因此，現(xiàn)今的教學注重反思的實效性。作為小學教師，我努力將學習到的理論知識轉化為實踐能力，以有效地指導教學工作，同時也不能忘記時刻進行反思。通過參與校本培訓，我學會了改變視角來審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思和調整自己；在進行微格教學片段和無聲上課時，我都認真準備并精心設計。上完課后，我也會認真進行反思，思考這節(jié)課的成功之處和不足之處，找出需要改進的地方，并記錄好課后小結和單元總結。我相信只要堅持這樣做，對我的未來教學工作將會有很大的幫助。扎實的教學常規(guī)是作為一線教師最基礎的工作。因此，我非常重視遵守教師工作常規(guī)守則，并認真執(zhí)行每項工作。備課是提高課堂教學質量的保障和上好課的前提。盡管備課內容可能是電子稿，但我意識到這只是別人為其他班級的學生設計的教學計劃，不一定適合本班學生。作為教師，我不能簡單地套用別人的教學材料。因此，每次備課前我都會根據學生的實際水平進行調整，結合他們的特點和需要進行大規(guī)模的`修改和個性化設計。在課堂上，我致力于讓每位學生都能積極參與進來，這也是我的要求。因此，我特別關注那些優(yōu)秀、中等和學困生在課堂上的參與情況，并為他們制定不同的要求。對于那些注意力不集中、喜歡做小動作的學生，他們往往回答較難的問題或者不舉手。有時候他們甚至沉浸于自己的世界而不愿與他人互動。針對這種現(xiàn)象，我并沒有因為他們不舉手而忽視他們，而是經常邀請他們回答相對簡單的問題或者重復別人的答案，讓他們能在課堂上經常參與其中，以減少他們思想不集中的情況。對于優(yōu)秀生，我通常留下一些較難的問題供他們挑戰(zhàn)。而對于中等生，我會給予一定的機會，使他們能夠在課堂上發(fā)光發(fā)熱。在我的課堂上，我盡量確保每一位學生都能積極參與進來。從學生的作業(yè)中，我們可以最直觀地看到一堂課的成功與否，也能反映出學生是否認真學習。因此，我對每次作業(yè)都進行認真批改。對于那些粗心犯錯的同學，我會在作業(yè)本上寫上“你好粗心哦”，而對于有進步的學生，我會給予鼓勵性的評語，如“你有進步了”、“今天的作業(yè)做得真棒，如果每天都這樣，你的成績就會上升”等等。對于不懂的學生，我會進行面對面的輔導。至于那些態(tài)度惡劣、書寫差的學生，我會嚴厲批評他們，并要求他們重新書寫作業(yè)。以上是我對于教學常規(guī)的理解和執(zhí)行，以確保每一位學生都能得到充分的關注和發(fā)展。三、教學科研是每位教師都必經的道路?，F(xiàn)如今，教師們感受到了從事教育工作的困難之處。為了能夠更好地教導學生，教師們首先需要不斷地學習和反思。為此，學校特地邀請了一位專家來指導我們如何撰寫教學案例。在接受專家指導之后，我們更加清楚了案例寫作的要領，以及哪些案例值得我們去撰寫。"探求泉源何處清，唯有活水來自源。學習是教職人員的終身必修課，在信息化時代，只有持續(xù)不斷的學習才能緊跟時代發(fā)展的腳步，避免被淘汰，而教師尤其應如此。校本培訓要與時俱進，重在引導教師學會學習，提升實踐操作能力。在未來的教育教學工作中，我將努力改善自我，持續(xù)學習先進的教學理念，持續(xù)反思并不斷提升自我！"教師校本培訓心得體會8通過參加學校組織的校本培訓，我深入了解了先進的教育理論，并與我校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流。這次培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟發(fā)。我虛心請教了一些經驗豐富的優(yōu)秀教師，通過培訓與實踐，我不僅在知識上有所積累，也在教學技巧上有所提高。我的觀念得到了更新，理論水平也有所提升?，F(xiàn)在對整個學習培訓過程進行總結如下：（接下來寫出培訓的具體內容、收獲和感悟等）我認為，作為一名現(xiàn)代化教師，我們需要積極適應素質教育的要求，并且能夠靈活轉變自己的角色。我們應該以發(fā)展的眼光看待學生，不斷充實和提高自己的能力，實現(xiàn)個人的持續(xù)發(fā)展和終身學習。這不僅是新時代對教師的要求，也是我們作為教師必須重視的重要內容。過去，我對教師的工作有著"春蠶到死絲方盡"的認識，意味著教師需要無私奉獻。但經過校本培訓后，我開始認為新課程注重人文關懷，教師需要具備愛心和創(chuàng)造力，能夠為學生提供豐富的教學資源，并影響他們進行自主學習和終身學習。也許"給學生一杯水，自己首先得有一桶水"這樣的說法已經有些過時，但如果我們能不斷更新自己擁有的水桶，將其變成"活水"，又有什么不可呢？同時，隨著信息時代的來臨，學生獲取知識的途徑越來越廣泛，與學生建立友好關系，甚至以學生為師都成為必然趨勢。只有這樣，才能激發(fā)學生的學習動力和思考能力。只有這樣，我們才能更和諧地與學生相處，成為他們心目中的好老師。首先，教師對學生的.影響是非常深遠的，這種影響不僅發(fā)生在短暫的時間內，而是貫穿在學生一生中。因此，教師的一言