高中教師教育感言（3篇）

高中教師教育感言（3篇）高中教師教育感言（精選3篇）高中教師教育感言篇1來到鹽城中學已經(jīng)整整一個月的時間了，在這一個月內，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了，中學教師個人工作總結——我的一點教學感悟。把以前在大學中學的教育的理論現(xiàn)在搬到時實踐中來，學然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補，進一步學習，學習之余便是反思，這樣才能有所突破。在學哲學的時候學習了矛盾的理論，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。教學中也有矛盾，教學的矛盾可以從兩個方面來講，一個就是教的矛盾，一個是學的矛盾。教的矛盾實際上也是教師的矛盾，學的矛盾也多是學生的矛盾。教師現(xiàn)在有的矛盾就是：一、博與專的矛盾。博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個體育教師來說，博就是了解各種相關的知識，如地理學、人文學、歷史學、社會學等等，專就是在專業(yè)領域內有深刻的認識和獨到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會學的內容，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關的地理學的知識。就是有個專業(yè)內容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對于一個體育教師來說，專業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時間訓練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個人的時間和精力是有限的，無論博和專的知識都是無限的，這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有教師個人勤學苦練，趕在時間的前面。二、師道尊嚴和融入學生之間的矛盾。師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會里，還要不要提倡師道尊嚴？當然要，這是促進教學工作的一個良好的條件，當一個教師在學生的心目中有惡劣威信感，學生會不由自主地模仿教師的行為和活動，這樣我們的教學目標就很容易實現(xiàn)。同是也提倡教師融入學生的生活中去，只有融入到學生中去，才有惡劣對學生的了解，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴是在融入學生的生活中實現(xiàn)的，但是矛盾就是過分融入學生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關鍵就是在一個度的問題上，如何把握這樣的一個度，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了。高中教師教育感言篇21、教育是一次艱難的旅行，不但要有信心，還要有勇氣，更需要毅力。只有我們全身心的投入了，不管結果怎樣，我們都無怨無悔。2、教育是心靈的藝術——它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。3、讓學生在溫馨的師愛中成長。4、教育是真心、愛心、細心、耐心、持久心的傳遞；教育是火種，只要用心，就會燎原。5、教育是教師人格魅力對學生一生的影響。6、教育不僅僅是傳遞，學習不僅僅是掌握。7、相信真愛可以改變一切，真心的師愛可以影響學生的一生。8、如果你放下權威，放下優(yōu)越感，那么你得到孩子的信任和尊重的機會就更大。9、愛，是人世間最美的情愫。10、愛是最好的教育，愛必須是智慧的。11、教育是人的生命的存在形式。12、有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。13、教育就是使受教育者經(jīng)歷磨難而最終學會了承擔，最終呈現(xiàn)出生命的美麗。14、老師的愛就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。15、教育在相互欣賞中煥發(fā)生機，在產生共鳴時效果最佳。16、用愛點燃學生心中的燈。17、教育就是一種愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵。18、愛是為山區(qū)孩子鋪墊生存之路；愛是為山區(qū)孩子埋下智慧的種子；愛是為山區(qū)孩子鑄造靈魂的鑰匙；愛是為山區(qū)孩子插上理想的翅膀；愛是為山區(qū)的孩子長大后飛出大山鼓足勇氣！19、教師心里要有一個點燃愛的火種，點燃孩子們愛的火焰，讓愛在世間蔓延。20、愛是點亮心智的火炬。21、“嚴愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，“偏愛”學困生。22、對學生嚴格要求是一種負責的的愛護，平等對待每一個學生是一種奠定人格的愛護。23、教育是一個國家、一個民族進步的靈魂。24、寬容是生命教育的一種香味。25、教育的花，是用愛心呵護的，是用苦心澆灌的，是用恒心栽培的，是用真心綻放的。26、教育是愛心和藝術的奏鳴曲。27、教育是理解，是感化，是同舟共濟；教育者要最大限度的`理解，寬容，關心每一個學生。28、教育是上輩人對于下一代人的使命。29、人生因交流而收獲智慧，課堂引互動而展示精彩。30、無愛無教育。31、生命既是教育的起點，也是教育的歸宿，價值生命的教育應該是認知與情感協(xié)調，人與人心神契合，主體間靈肉交流的活動。32、教育的責任就在于喚醒和激勵生命當中的內在力量。33、教育無小事，事事皆教育，教育是一個滴水成河的過程。34、只要我們多一些細心，多一些愛心，多一些鼓勵，多一點掌聲，每個孩子都能取得進步的。35、教學——就如農夫種莊稼——點播，澆灌，打理，排除，保留，侍弄，欣賞，保護，衛(wèi)，選擇，品味……36、對孩子的教育要順乎天性，崇尚自然，尊重兒童的想象。37、教育就是教師對學生無私的愛，春風化雨，潤物無聲。38、你我傾心，讓課堂成為智慧互動的大舞臺；大家奉獻，讓生活演繹和諧互助的新時代。高中教師教育感言篇31、教書育人是我們教師的天職，挑戰(zhàn)自我，超越極限。2、學校教育就是領著孩子們在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳過障礙、投入社會！直到孩子離開老師去遠行！3、我有兩把“尺”，一把量別人的長處，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅動力。4、教育是影響人的藝術，是一座山連著另一座山，一棵良知呼喚另一棵良知，一個靈魂鐫刻另一個靈魂。5、教育的最高境界是輕“負”高“質”6、課堂關鍵看學生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后，是否留給我們一點深深的思考；也就是能否讓星星之火，可以燎原。7、我致力于讓學生受到良好的教育，使學生對未來充滿信心，對生活感到幸福，對社會飽含責任與愛心。8、教貴在研究，重在課堂；成在因材施教，關鍵在于有效；學貴在習慣，重在能力；成在挑戰(zhàn)自我，關鍵在于落實。9、教學的藝術在于激勵、喚醒、鼓舞，把愛和知識平等地給予每一位學生；因為美好的人生是為愛所喚起，為知識所引導的。10、做一名教師，雖然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性與美麗靠攏。11、把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。12、做一名智慧型教師，教一批會思考的學生。熱愛生活，努力向這個世界貢獻一份讓人感動的思想和情懷、善心與詩意。13、“滴水漸積成滄海，拳石頻移作泰山?！庇眯娜肀聵I(yè)，用愛去澆灌心靈，用情去描繪未來，是我人生的快樂追求。14、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是孩子走向成功的階梯。我要用自己的心血、才智、溫柔和激情去塑造孩子們美好、健康的心靈。15、星星從不