小學(xué)英語教研組工作計劃(5篇)

小學(xué)英語教研組工作計劃（精選5篇）

M小學(xué)英語教研組工作計劃1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校英語教研工作要繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為宗

旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新

課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷

研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的

實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的

教學(xué)水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)

習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

1、搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真做好課堂教學(xué)模式

和集體備課的研究工作。

2、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)

模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信

息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教

學(xué)過程。

4、追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好

的基礎(chǔ)。

三、工作重點及具體措施：

（一）、加強(qiáng)英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水

平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考

書、多向有經(jīng)驗的英語名教師請教、多寫教學(xué)摘記。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。

研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做

到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)

習(xí)特點，研究教學(xué)方法。

3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。

要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元

后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行經(jīng)驗

總結(jié)。

4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，

積極轉(zhuǎn)變原有觀念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)

準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

（二）、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高

學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。

1、改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大

力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。

國小學(xué)英語教研組工作計劃2

一、上學(xué)年教研、教學(xué)工作中的典型情況

1、主要成績

（1）大部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師比較重視英語教學(xué)工作，能

按《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定開設(shè)英語課，擠占英語課的現(xiàn)象有所改

觀。徑河小學(xué)、荷包湖小學(xué)、走馬嶺小學(xué)、金口小學(xué)、三店學(xué)校、

吳一小、吳二小、吳三小和吳四小等學(xué)校還設(shè)置了英語早自習(xí)，

增加了學(xué)生在一周內(nèi)接觸英語的時間和機(jī)會。

（2）英語教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力整體上有所提高，骨

干教師的教育、教學(xué)水平進(jìn)步喜人，起到了很好的引領(lǐng)作用。在

區(qū)、片教研活動中，老師們說課、作課、議課的水平有較大提高,

參加市“三優(yōu)”評比活動，我區(qū)教師獲優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、二等

獎各一名，獲小學(xué)英語教師論文、案例評比一等獎一名、二等獎

三名。

(3)片英語教研活動初顯成效。特別是金銀湖、吳慈、荷

辛和徑河等片英語教研活動開展扎實、內(nèi)容豐富，基本解決了英

語教師常規(guī)教研活動無法保證的問題。

2、主要問題與不足

(1)大部分學(xué)校未設(shè)置了英語早自習(xí)，課時之間間隔過長,

違背了記憶規(guī)律，影響了教學(xué)效果。

(2)英語教師教學(xué)負(fù)擔(dān)仍然過重，極大地影響了全區(qū)教學(xué)

質(zhì)量。除吳家山地區(qū)外，其他學(xué)校老師一般每人擔(dān)任四、五個班

的'英語教學(xué)任務(wù)，有的學(xué)校全校四個年級的英語課由一個教師

擔(dān)任。繁重的工作負(fù)擔(dān)使得這些英語老師疲于應(yīng)付，無暇深鉆教

材，精心設(shè)計教案，抽不出時間參加市、區(qū)組織的培訓(xùn)和教研活

動。

(3)英語教師之間教學(xué)能力、知識水平的差距越來越大，

部分教師專業(yè)底子太薄，不能勝任英語教學(xué)，導(dǎo)致全區(qū)小學(xué)英語

教學(xué)質(zhì)量極不平衡。

二、本學(xué)年工作目標(biāo)

教學(xué)常規(guī)落實到位；片、校教研活動有序有效；骨干引領(lǐng)作

用明顯；教師素質(zhì)整體提高；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

三、主要工作及措施

1、切實加強(qiáng)片、校教研組、備課組的建設(shè)，從組織形式上

給教研工作的開展以保證。有兩位英語教師的小學(xué)應(yīng)單獨(dú)成立英

語教研（備課）組，只有一位英語教師的學(xué)校教師除了參加片教

研活動外還可參加幫扶聯(lián)系校的集體備課活動。一、二、三、四

小英語教研組開學(xué)初應(yīng)將集體備課的安排通知相關(guān)學(xué)校。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活

動地點、活動內(nèi)容、活動人員、活動目標(biāo)?；顒拥闹饕獌?nèi)容“以

周教學(xué)內(nèi)容（或周主要教學(xué)內(nèi)容）為單位的集體備課”。方式采

取“預(yù)測性研討和反思性研討”的滾動推進(jìn)。

（2）各片、校英語教研組要落實集體備課制度，根據(jù)片、

本校實際組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，提高教師解讀教材、設(shè)

計教案的能力。繼續(xù)開展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的教學(xué)研

究，不要好高鷲遠(yuǎn)，腳踏實地研究如何落實“常規(guī)課”的每個教

學(xué)環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補(bǔ)差、防止分化等問題。

3、加大教學(xué)質(zhì)量過程管理的力度，規(guī)范階段目標(biāo)檢測、關(guān)

注階段質(zhì)量的形成，認(rèn)真做好階段測試和質(zhì)量分析工作。此項工

作雖強(qiáng)調(diào)多次，但大部分學(xué)校仍不重視。本學(xué)年再次強(qiáng)調(diào)教研室

的要求：

（1）檢測按時，信度高;

（2）數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時，相關(guān)資料保存好。請

各校教研組長務(wù)必?fù)?dān)起此責(zé)，及時把質(zhì)量分析上傳給教研室。

4、切實抓好教師崗位自培工作，真正落實教師的專業(yè)知識

學(xué)習(xí)計劃，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

（1）各學(xué)校英語教師制定出本年度的專業(yè)知識學(xué)習(xí)計劃，

認(rèn)真落實并做好學(xué)習(xí)筆記。每月下旬教研組長檢查教師讀書筆

記，對沒有按計劃學(xué)習(xí)的人要提出批評。

（2）教研室擬定以下三項為我區(qū)小學(xué)英語教師常規(guī)學(xué)習(xí)的

內(nèi)容：

1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時。

2）《初中英語語法大全》（廣西師范大學(xué)出版社）。

3）東西湖教科研網(wǎng)小學(xué)英語板塊《英語學(xué)習(xí)》欄中發(fā)布的

內(nèi)容。

5、抓好畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作。六年級的英語任課教

師要制定好畢業(yè)班年度教學(xué)工作計劃，應(yīng)盡早考慮復(fù)習(xí)備考工

作。深入研究階段目標(biāo)檢測題、期末調(diào)考題和畢業(yè)會考題，把考

試的標(biāo)高、題型融入到平時教學(xué)中，切實抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每

節(jié)課給學(xué)生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等）,

以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

6、加強(qiáng)課題研究，推廣本學(xué)科《“任務(wù)型”教學(xué)中師生活

動的設(shè)計》實驗課題的經(jīng)驗，課題《小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教

學(xué)中的運(yùn)用》爭取在區(qū)教科室立項。

7、加強(qiáng)對本學(xué)科區(qū)級“學(xué)帶、優(yōu)青”的管理與指導(dǎo)，壓擔(dān)

子，搭臺子，使他們真正發(fā)揮“立足學(xué)校、輻射全區(qū)”的引領(lǐng)作

用。

8、積極參加“三優(yōu)”評比活動。本年度市教研室將繼續(xù)舉

行論文、案例評比等話動。區(qū)教研室也開展相關(guān)活動，請各校關(guān)

注此項工作，鼓勵本校英語教師踴躍參加。

M小學(xué)英語教研組工作計劃3

本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，將繼續(xù)以

學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課

改理念，積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn)，更新教

學(xué)觀念，開展課題研究等活動，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量

而扎實開展工作。

一、指導(dǎo)思想

以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，

突出工作重點，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計劃的安排下，我們

的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職

能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是

全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生

獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動教學(xué)改革。

三、具體措施

（一）開展“五個一”活動

lo每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供

一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動

時探討，組長做好記錄。

20每個月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

30每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或案例

分析。

4O每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得體

會。

（二）結(jié)合校教導(dǎo)處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項

評比

組織英語教師參加學(xué)校英語技能比賽要求每位英語教師積

極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)集體研討

lo對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織

教師聽課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。

2o教研活動后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實踐的反思。

3o形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

4。多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

五、每月教研工作安排：

九月份：確定教研組教研主題，完成大組計劃。學(xué)習(xí)二期

課改新標(biāo)準(zhǔn)后的感想交流

十月份：聽三年級英語教研課

十一月份：聽四年級英語教研課

十二月份：聽五年級英語教研課

一月份：期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

同小學(xué)英語教研組工作計劃4

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工

作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向,

緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)

經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提

高我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好

的基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本

理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗探尋以先進(jìn)的、正

確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的

途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2、要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)

階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語

學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常

交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡

述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)

化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制，小學(xué)英語教

學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具

有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時

參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性

地實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、加強(qiáng)課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對待，積極指導(dǎo)，努力

開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、

網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，

使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信

心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程

中的地位和作用，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價、校本教

研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研

究成果。

3、各校要加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中

小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。要真

正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助

教師使用科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的

能力，促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”

學(xué)術(shù)研討會和專題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交

流課改經(jīng)驗，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教

學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)

用的能力是英語教學(xué)的重點。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建

以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教

學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語。

同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，

開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織四

年級學(xué)生的聽能競賽、五年級學(xué)生的朗讀競賽，六年級學(xué)生的書

寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。

還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強(qiáng)對英語學(xué)科教學(xué)過

程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)

改革

各校要重視和加強(qiáng)英語課題的立項和研究工作，真正做到以

教科研來推動教學(xué)改革的發(fā)展。

M小學(xué)英語教研組工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高本

校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、

質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動,

探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生

的英語學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的

課堂教學(xué)方式，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有

效的教學(xué)研討活動。

以“閱讀聯(lián)想，對話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的陽光課

堂教學(xué)理念為指導(dǎo)；以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的語

言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和未來學(xué)

習(xí)能力為根本，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)

習(xí)先進(jìn)的意識，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研

組教研工作水平。在學(xué)校工作計劃的安排下，我們的教研工作要

積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的

主題是合作進(jìn)步；工作的靈魂是努力創(chuàng)新；達(dá)到全面推行以培養(yǎng)

創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得終身

學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

2、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教

學(xué)理念。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信

息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教

學(xué)過程。

4、在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用好英語

微課，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”、網(wǎng)

上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動教學(xué)改革。

三、本學(xué)期主要工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念

指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及

改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的

同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生

綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織

規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地

點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會

討論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識，進(jìn)行互評和反思，最后將教研工作落

實到實際教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到

實處。

(2)開展公開課、聽、評課活動

通過課堂教學(xué)的研討活動來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期

仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補(bǔ)短，

使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師

一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青

年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。

(3)寫教學(xué)反思

對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進(jìn)步。因此根據(jù)自己

的實際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思。要求每一模塊教學(xué)

寫一個教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。

指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、

“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教

學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研

究學(xué)生進(jìn)行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按

照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使

作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。教師平時在

備課本上記錄學(xué)生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強(qiáng)學(xué)

生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學(xué)。

三四年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，一定要學(xué)生樹立英語是說會

的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起

始教學(xué)。要