七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.3輸送血液的泵-心臟教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵——心臟教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵——心臟教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵——心臟教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物一班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生能夠理解心臟是輸送血液的泵，掌握心臟的工作原理，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論和實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年級(jí)生物下冊(cè)中關(guān)于人體循環(huán)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，包括血液的組成、血管的類(lèi)型和功能等。他們可能已經(jīng)了解心臟是循環(huán)系統(tǒng)的重要組成部分，但可能對(duì)心臟的具體結(jié)構(gòu)和功能認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)觀察和了解，該班級(jí)的學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)討論較為感興趣。他們大多具備良好的觀察力和動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和圖像來(lái)理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)小組合作和討論來(lái)共同解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)心臟的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和其精細(xì)運(yùn)作機(jī)制感到困惑。此外，理解心臟如何作為輸送血液的泵以及血液循環(huán)的重要性可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將抽象的心臟知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中感到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)生物下冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與心臟結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解心臟的工作原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、血管模型等實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察心臟的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在小組合作和實(shí)驗(yàn)操作中更好地學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體循環(huán)系統(tǒng)的基本知識(shí)，了解到血液、血管和血液循環(huán)的重要性。今天，我們將走進(jìn)心臟的世界，探究這個(gè)輸送血液的泵是如何工作的。希望通過(guò)今天的課程，大家能對(duì)心臟有更深入的了解。

2.講授新課（15分鐘）

首先，我們來(lái)回顧一下心臟的組成。心臟由四個(gè)腔室組成：左心房、左心室、右心房和右心室。左心房接收來(lái)自肺部的富氧血液，然后輸送到左心室，由左心室將血液泵送到全身各個(gè)部位。右心房接收來(lái)自全身的缺氧血液，然后輸送到右心室，由右心室將血液泵送到肺部進(jìn)行氧合。

3.互動(dòng)提問(wèn)（5分鐘）

同學(xué)們，你們能描述一下心臟的結(jié)構(gòu)和功能嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)回答一下。

學(xué)生1：心臟有四個(gè)腔室，分別是左心房、左心室、右心房和右心室。左心室將血液泵送到全身，右心室將血液泵送到肺部。

學(xué)生2：心臟的壁由心肌組成，具有很強(qiáng)的彈性和收縮力。心臟的瓣膜確保血液只能單向流動(dòng)。

4.實(shí)驗(yàn)操作（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察心臟模型和血管模型，深入了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組有一個(gè)心臟模型和血管模型。

同學(xué)們，請(qǐng)觀察你們手中的模型，嘗試描述心臟的結(jié)構(gòu)和血液流動(dòng)的過(guò)程。

學(xué)生3：我們手中的模型顯示了心臟的四個(gè)腔室，還有心臟的瓣膜。通過(guò)觀察，我們能更好地理解心臟的結(jié)構(gòu)。

學(xué)生4：當(dāng)我們擠壓心臟模型時(shí)，血液就會(huì)流動(dòng)。這讓我們明白心臟的收縮力是如何將血液泵送到全身的。

5.總結(jié)與拓展（10分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)今天的課程，我們了解了心臟的結(jié)構(gòu)和功能。心臟作為輸送血液的泵，對(duì)人體的健康至關(guān)重要。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注心臟健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

學(xué)生5：心臟的收縮和舒張就像一個(gè)泵一樣，將血液泵送到全身。這讓我想到，也許我們可以借鑒心臟的工作原理來(lái)設(shè)計(jì)和改進(jìn)泵送設(shè)備。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)課后復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，繪制一張心臟的結(jié)構(gòu)圖，并簡(jiǎn)要描述心臟的工作原理。下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和討論。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

以上就是本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握心臟的知識(shí)。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更深入地了解心臟的相關(guān)知識(shí)，這里提供一些拓展閱讀材料。同學(xué)們可以自行查閱，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-《人體生理學(xué)》一書(shū)，詳細(xì)介紹了心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及血液循環(huán)的整個(gè)過(guò)程。

-《醫(yī)學(xué)之心》這篇文章，深入剖析了心臟的病理現(xiàn)象，以及如何預(yù)防心臟病。

-《心臟干細(xì)胞研究取得新進(jìn)展》這篇科普文章，介紹了心臟干細(xì)胞的研究現(xiàn)狀及其在心臟病治療中的應(yīng)用前景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們?cè)谡n后可以根據(jù)以下幾個(gè)方向進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

方向一：心臟疾病研究

同學(xué)們可以查閱相關(guān)資料，了解常見(jiàn)的心臟疾病，如冠心病、心肌炎、心臟病等，了解它們的病因、癥狀及預(yù)防措施。

方向二：心臟健康與生活習(xí)慣

研究心臟健康與生活習(xí)慣之間的關(guān)系，如飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)、吸煙、飲酒等對(duì)心臟的影響。鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保護(hù)心臟健康。

方向三：心臟技術(shù)創(chuàng)新

關(guān)注心臟技術(shù)的創(chuàng)新，如心臟起搏器、心臟支架、心臟干細(xì)胞治療等，了解其工作原理和應(yīng)用前景。

方向四：血液循環(huán)與運(yùn)動(dòng)

研究血液循環(huán)與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，如運(yùn)動(dòng)如何影響血液循環(huán)，以及血液循環(huán)對(duì)運(yùn)動(dòng)性能的影響。

方向五：心臟生物力學(xué)

了解心臟的生物力學(xué)性質(zhì)，如心臟的收縮力、心臟瓣膜的功能等，探究心臟如何高效地泵送血液。

同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)方向進(jìn)行深入研究，并將研究結(jié)果以報(bào)告、PPT或墻報(bào)的形式在課堂上展示。希望大家能夠在課后充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

在課堂中，同學(xué)們積極參與互動(dòng)提問(wèn)，對(duì)于心臟的結(jié)構(gòu)和功能有了很好的理解。大部分同學(xué)能夠描述心臟的四個(gè)腔室、心臟的收縮和舒張過(guò)程以及心臟瓣膜的作用。

2.小組討論成果展示

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們分成了幾個(gè)小組，他們通過(guò)觀察心臟模型和血管模型，描述了心臟的結(jié)構(gòu)和血液流動(dòng)的過(guò)程。每個(gè)小組都展示了自己的觀察和理解，并進(jìn)行了互相交流和討論。

3.隨堂測(cè)試

在隨堂測(cè)試中，同學(xué)們回答了一系列關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)和功能的問(wèn)題。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確地描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，但仍有少數(shù)同學(xué)需要進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

4.作業(yè)完成情況

在作業(yè)中，同學(xué)們需要繪制一張心臟的結(jié)構(gòu)圖并描述心臟的工作原理。從作業(yè)提交的情況來(lái)看，大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確地繪制出心臟的結(jié)構(gòu)圖，并簡(jiǎn)要描述了心臟的工作原理。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

根據(jù)我對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)和活動(dòng)的觀察，大家對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)和功能有了很好的理解。在課堂互動(dòng)、小組討論和隨堂測(cè)試中，同學(xué)們積極參與，展示了自己的學(xué)習(xí)成果。但在一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，部分同學(xué)還存在一些模糊之處，需要在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果較好，希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)心臟結(jié)構(gòu)和功能的理解。如果有任何疑問(wèn)，可以隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)盡力幫助大家。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助同學(xué)們直觀地理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。板書(shū)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.心臟結(jié)構(gòu)圖

在黑板上繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的心臟結(jié)構(gòu)圖，包括左心房、左心室、右心房和右心室，以及心臟的瓣膜。用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)明每個(gè)腔室的功能和血液流動(dòng)的方向。

2.心臟收縮與舒張過(guò)程

用簡(jiǎn)潔的文字描述心臟的收縮和舒張過(guò)程，以及心臟瓣膜的開(kāi)閉情況。例如：“心臟收縮時(shí)，心房和心室如何變化？心臟舒張時(shí)，血液如何流動(dòng)？”

3.血液循環(huán)途徑

用箭頭和簡(jiǎn)潔