現(xiàn)代杰出文學(xué)家郭沫若先生的《白鷺》這篇課文

課題白鷺課型精讀課文

授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等6個(gè)生字，會(huì)寫“宜、鶴”等10個(gè)生字，會(huì)寫“精巧、配合”等15個(gè)詞語(yǔ)。2、能想象并說(shuō)出作者所描寫的畫面。3、能借助關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)作者對(duì)白鷺的贊美之情，了解作者是如何把這種感情融入對(duì)白鷺的描寫中的。4、背誦課文，積累喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)

正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課通過(guò)對(duì)比的手法和從多角度描寫白鷺的美。教學(xué)難點(diǎn)能夠練習(xí)生生互動(dòng)，鍛煉說(shuō)完整話的能力。學(xué)習(xí)作者描繪白鷺的方法，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛之情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等6個(gè)生字，會(huì)寫“宜、鶴”等10個(gè)生字，會(huì)寫“精巧、配合”等15個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課通過(guò)多角度描寫白鷺的美的方法。教具準(zhǔn)備課件，白鷺的圖片教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入3分鐘一、古詩(shī)引入。1.四句古詩(shī)引入，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。提問，這四句古詩(shī)都是描繪什么的？同學(xué)回答：白鷺今天我們就學(xué)習(xí)現(xiàn)代杰出文學(xué)家郭沫若先生的《白鷺》這篇課文。（板書：白鷺）同時(shí)出示白鷺的圖片和課題。老師相信通過(guò)你們的預(yù)習(xí)，你們肯定對(duì)本文的作者郭沫若先生有所了解了。下面找同學(xué)讀一讀。2.展示交流有關(guān)郭沫若的資料。郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。四川樂山人。1914年赴日本留學(xué)。1918年開始新詩(shī)創(chuàng)作。1921年，出版第一部詩(shī)集《女神》。代表作有詩(shī)集《女神》、《星空》；劇本《屈原》、《蔡文姬》等?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用古詩(shī)引入，提高學(xué)生的興趣，同時(shí)增加學(xué)生的詩(shī)歌積累。新課教學(xué)（

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）分鐘二、初讀課文，掃清障礙。1、檢查預(yù)習(xí)1.字詞注音2.標(biāo)段3.生字八項(xiàng)4.詞語(yǔ)標(biāo)注教師下去學(xué)生當(dāng)中檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。2、以第一個(gè)生字“宜”為例講解生字八項(xiàng)，組織同學(xué)們讀生字八項(xiàng)。宜宜宜的音序是Y，音節(jié)是yi，部首是宀，除剩筆畫是5畫，組詞適宜，相宜。3、重點(diǎn)講解易錯(cuò)生字“嫌”、“嵌”、“恩”。尤其注意字的筆順。4、將課后詞語(yǔ)打在大屏幕上，讓學(xué)生們齊讀兩遍。之后講解易錯(cuò)詞語(yǔ)，配合、尋常、悠然。5、準(zhǔn)確、流利朗讀課文。三、再讀課文，整體感知。帶著以下問題默讀課文：（1）課文主要描寫的是什么？它有什么特點(diǎn)？（2）你能給課文分成幾部分？每部分的內(nèi)容是什么？四、交流自學(xué)成果，解決問題。師：這篇課文主要描寫的是什么？它有什么特點(diǎn)？（板書：白鷺-----美）我們可以給課文分成幾部分？生給課文劃分段落，并概括段落大意。師總結(jié)：這篇散文共分為三部分。第一部分（1）贊美白鷺是一首精巧的詩(shī)。第二部分（2-8）從不同方面介紹白鷺的美。第三部分（9-11）進(jìn)一步贊美白鷺我們來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段，齊讀。第一段在內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，它是什么句？中心句在結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)起到了什么作用？第一段在結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)起到了總起全文的作用。（說(shuō)完整話）接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第二部分，快速默讀第二部分2-8自然段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這部分可以分成幾部分？分別講什么內(nèi)容？分成兩部分，2-5自然段講白鷺的外形美，6-8自然段講白鷺的生活習(xí)性。教師小結(jié)：是的，2-5自然段講白鷺的外形美，6-8自然段講白鷺不同場(chǎng)景中的美。那么接下來(lái)我們先來(lái)看2-5自然段。大家端書齊讀2-5自然段，思考，白鷺的外形特點(diǎn)用一句話來(lái)概括是什么？生：色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)白鷺的色素的配合很適宜體現(xiàn)在哪里？白鷺的身段的大小很適宜體現(xiàn)在哪里？一：對(duì)比二：描述三：反義詞一起來(lái)填空：那（）的蓑毛，那全身的（）結(jié)構(gòu)，那（）的長(zhǎng)喙，那（）的腳。（）之一分則嫌（），（）之一分則嫌（），（）之一忽則嫌（），（）之一忽則嫌（）。教師補(bǔ)充知識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)非常重要，這是在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，同時(shí)也是在掃清閱讀的障礙，為接下來(lái)的理解分析課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，并且注重生生互動(dòng)，鍛煉學(xué)生說(shuō)完整話的能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上整體把握課文內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

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）分鐘五、課堂小結(jié)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《白鷺》這篇文章的1-5自然段，在作者眼中，白鷺是（一首精巧的詩(shī)），白鷺的外形美主要體現(xiàn)在哪里？（色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。）從這一部分，我們可以體會(huì)到，作者對(duì)白鷺有什么樣的感情？（作者對(duì)白鷺的喜愛之情）。這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《白鷺》的第二課時(shí)。六、布置作業(yè)。1、朗讀《白鷺》，發(fā)朗讀群。（有能力的同學(xué)可以嘗試背誦）2、完成生字八項(xiàng)和詞語(yǔ)兩遍。3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，向父母描述一下，白鷺的美體現(xiàn)在哪些方面。

【設(shè)計(jì)意圖：背誦優(yōu)美的段落，讓學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)句，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛好?！?/p>

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫字詞。1.這個(gè)xiázi（）里裝著一只kǒushào（），那是老師送給我的禮物。2.這里的水是清澄的，因此，báihè（）非常喜歡在這里停留。二、選詞填空。嗜好愛好1.打籃球是我的（），因?yàn)榇蚧@球不僅可以鍛煉身體，還能增進(jìn)大家的友誼。2.他有吸煙這個(gè)不良（），因此身體很不好。三、按要求完成句子練習(xí)。1.白鷺是一首精巧的詩(shī)。（仿寫比喻句）________________是__________________________。2.白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）_______________________________________________________________四、“白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的