六年級(jí)上冊(cè)U3 My weekend plan教學(xué)設(shè)計(jì)

尊敬的各位評(píng)委老師大家好：

我今天說課的題目是—六年級(jí)上冊(cè)U3Myweekendplan下面我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課：說課標(biāo)、說教材、說學(xué)生、說教法、說程序五個(gè)方面對(duì)本課作具體闡述。結(jié)合教材的重難點(diǎn)以及學(xué)科的特點(diǎn)，利用多種教學(xué)方法，在愉快輕松的氣氛中進(jìn)行教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到了語言的訓(xùn)練，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

說課標(biāo)

根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

說教材????

1.人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元重點(diǎn)圍繞計(jì)劃安排進(jìn)行提問和描述，通過學(xué)習(xí)句型Whereareyougoing?Iamgoingto..Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)出自己的計(jì)劃和安排。它是整個(gè)單元的重點(diǎn)的一部分，占有重要的地位。

2.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫單詞dictionary，comicbook,wordbook,postcard學(xué)習(xí)運(yùn)用句型?Whereareyougoing?Iamgoingto..Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的運(yùn)用英語的能力。

情感目標(biāo)：教育學(xué)生做事情有計(jì)劃安排、有條不紊；培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語的情感。

3.教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫單詞dictionary，comicbook,wordbook,postcard運(yùn)用句型Whereareyougoing?Iamgoingto..Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型Whereareyougoing?Iamgoingto..Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...4.教材處理

根據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況，首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，使學(xué)生感到身臨其境；其次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí)；最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

三、說學(xué)生

對(duì)于剛上六年級(jí)的學(xué)生來說，聽、說、讀的能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在寫上也有了一定的鍛煉，句型相對(duì)本書來說不是特別難。蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”在課堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動(dòng)、交流的活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語運(yùn)用的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

四、說教法

為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用情景假設(shè)法、交際法相結(jié)合的方法。興趣是學(xué)生最好的老師，在課堂上適當(dāng)運(yùn)用情景假設(shè)法、交際法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶入了實(shí)際情景，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，用英語表達(dá)自己的思想和感受。在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性方面，讓全班參與其中，形成師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。???

五、說程序????

針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況及本課教材的特點(diǎn)，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：熱身

熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先，我以正話反做游戲熱身，當(dāng)老師說standup學(xué)生要坐下，當(dāng)老師說sitdown學(xué)生要起立，做錯(cuò)的同學(xué)們依次接受老師的提問，老師可以提問一個(gè)單詞或者小知識(shí)點(diǎn)，比如，可以提問學(xué)生：訪問我的祖父母howtosay？然后學(xué)生回答道：visitmygrandparents,依次類推提問剩下的學(xué)生，這樣既做了游戲又進(jìn)行了復(fù)習(xí)。輕松的游戲可以緩減學(xué)生課前的緊張情緒，為接下來的課堂營(yíng)造了濃烈氛圍。????

第二環(huán)節(jié)：師生問候

師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛。老師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼即可。??

第三環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知

新課導(dǎo)入：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我會(huì)用第一張圖片引出本課第一個(gè)詞匯dictionary，然后通過爆米花游戲來練習(xí)讀這個(gè)單詞，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)讀這個(gè)單詞。T：now,letusplayagame,showmeyourhandlikethis.老師可以輔助相應(yīng)的漢語，我們每讀一次手勢(shì)就會(huì)變得大一些，聲音也隨著越大，當(dāng)聽見老師喊嘭的一聲的時(shí)候，所有同學(xué)都要用最快的速度爬在桌子上。比較慢的一個(gè)或者幾個(gè)同學(xué)要接受老師的提問。其中主要目的就是鍛煉同學(xué)們的讀，學(xué)生們?cè)谟螒蛑幸呀?jīng)不知不覺地讀了很多遍單詞，而且會(huì)比較愉悅，相比機(jī)械的領(lǐng)讀學(xué)生在游戲中做到了會(huì)讀會(huì)更加的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.教授新知???

詞匯教學(xué)我運(yùn)用圖片、和高低聲游戲等教學(xué)單詞。教讀時(shí)，做游戲老師小聲讀學(xué)生就大聲讀，老師大聲讀學(xué)生就小聲讀。之后，有讀錯(cuò)的學(xué)生老師來提問他幾個(gè)單詞，用于鞏固。游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能鞏固知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松。

其次句型教學(xué)：我根據(jù)本課單詞的特點(diǎn)和所準(zhǔn)備的實(shí)物和圖片，采用情景假設(shè)法：首先依據(jù)書上給出的圖片進(jìn)行描述，然后根據(jù)我們實(shí)際中的計(jì)劃安排進(jìn)行練習(xí)，還可以借此機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)到五年級(jí)的一些短語，比如洗衣服、做作業(yè)、打籃球等等，可以出示相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)照片。

3.鞏固新知

我們以圖片來隨機(jī)提問和鞏固：dictionary，comicbook,wordbook,postcard老師展示圖片隨機(jī)點(diǎn)一列學(xué)生來說出單詞和漢語。在學(xué)習(xí)完單詞之后我們要讓學(xué)生在英語練習(xí)本上邊讀邊寫，這樣有助于學(xué)生根據(jù)讀音去記憶單詞，也有助于學(xué)生單詞的背誦。之后打開練習(xí)冊(cè)的33頁(yè)，完成看圖填空的前四個(gè)練習(xí)題，對(duì)剛才所學(xué)習(xí)的四個(gè)單詞進(jìn)行鞏固練習(xí)。

在句型上，我會(huì)通過組合的方法來進(jìn)行教學(xué)，比如書上30頁(yè)，主語列在一塊，然后是begoingto最后一部分是師生一起列出來的活動(dòng)形成的動(dòng)詞短語。

4.總結(jié)和作業(yè)

通過隨機(jī)提問學(xué)生來總結(jié)今日所學(xué)。

比如：老師說道：Now,pleasecloseyourbook.Letusmakeasummary.First,詞典howtosay.然后點(diǎn)一