小學(xué)六年級信息技術(shù)下冊教案

1小學(xué)六年級信息技術(shù)下冊教案21課時。31)請出小海龜(如下圖)42)認識LOGO系統(tǒng)。入在“?”后面。3)改變窗口外觀。布置學(xué)生閱讀教材P5頁。4)退出LOGO系統(tǒng)。3.小結(jié)。5第二課、小海龜“走隊列”61課時。7*前進命令：FD步數(shù)*左轉(zhuǎn)命令：LT角度8CS命令是清理圖形屏幕的命令，它的格式如下：*清屏復(fù)位命令功能：將繪圖屏幕清理干凈，并讓小海龜回到母位(頭向上)。2)畫簡單的圖形。布置學(xué)生閱讀教材P10～11頁，提問：直角是度平角是度周角是度三角形的一個內(nèi)角+這個內(nèi)角的外角=度請你畫出一大一小兩個等邊三角形(正三角形)。(點評學(xué)生生作品，并總結(jié)出下面的幾個步驟。)一般，在指揮小海龜畫圖前，我們應(yīng)先完成下面的準(zhǔn)備工作：第一步：先在紙上畫一個草圖，并標(biāo)明需要的數(shù)據(jù)。第三步：分析畫圖的步驟。簡單的直線條有時也能組合成一些有創(chuàng)意的圖案。下面我們讓小海龜畫出一個小椅子，如圖9第三課、小海龜“翹尾巴”1課時我們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以指揮可愛的小海龜“走隊1)抬筆和落筆。請同學(xué)們指揮小海龜畫出一大一小兩個正方形，并且讓小正方形處在大正方形中，也就是畫出一個“回”字形圖形，如圖。安排學(xué)生自學(xué)教材P14-P15內(nèi)容。*抬筆命令*落筆命令功能：命令小海龜落下龜筆，這樣小海龜移動時又可以畫圖了。作品評價：讓作者先介紹自己是如何讓小海龜走的“回”字，再請其他同學(xué)進行點評，最后老師應(yīng)該就抬筆命令與落筆命令進行歸納總結(jié)。2)小海龜回家。小海龜?shù)募揖驮谄聊坏闹醒?，無論小海龜移到了哪個位置上，只要輸入HOME命令，小海龜都會迅速地跑回它的“家”中。如果處于落筆狀態(tài)，他還會調(diào)皮地在回家的路上再畫上一筆呢。不管你們電腦上的小海龜在什么位置，現(xiàn)在讓可愛的小海龜畫出當(dāng)前所處位置與母位之間的直線，并觀察一下該圖形的變化。3)小海龜?shù)南鹌げ痢Ｖ档眯薷?哪些線條需要刪除?如果有需要刪除的線條就將它擦除3.練習(xí)與作業(yè)。請同學(xué)們完成教材P20的練習(xí)題1、2、3。4.小結(jié)。業(yè)委員會組織編寫、由湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)教材》1課時。1)設(shè)置畫筆顏色。*筆色命令功能：設(shè)置龜筆顏色，色號的范圍是0～15,代碼為“O”是2)設(shè)置筆粗命令。3)涂色命令。們涂上顏色吧!*涂色命令顏前，要先設(shè)置畫筆的顏色，顏1)填充的必須是封閉區(qū)域。2)填充的顏色一定要與涂色區(qū)域邊線的的顏色相同。3)要記得落下龜筆。4)畫鐘表。5)小海龜寫字。聰明的小海龜不僅能畫出各種各樣的圖形，它還會寫字呢!讓我*寫字命令請同學(xué)們完成教材P28的練習(xí)題1、2、3。七、課后反思教材簡析本教材在內(nèi)容安排上共分三個單元：第一單元——我們來訓(xùn)練可以說是在前兩章的基礎(chǔ)上加大了難度，對小學(xué)生來講是學(xué)習(xí)LOGO習(xí)環(huán)境中形成對LOG0語言的一個比較完整的認識。第二單元小海龜2.能力目標(biāo)3.情感目標(biāo)所用課時1課時。請大家想想，你們心中的小海龜有什么特點呀?(復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)力)學(xué)生：……(思考題目)段長度為60為例，只要讓小海龜從母位出發(fā)前進60,后退60,然后右轉(zhuǎn)45°,這串動作重復(fù)8次就可以畫出“米”字了。(教師在講解示呢?學(xué)生：(嘗試去做)命令的含義)又給大家出難題了，你們能不能畫出這個紅十字?(展示圖案)學(xué)生：(動手操作)學(xué)習(xí)重復(fù)命令的使用，這一課的內(nèi)容主要分為兩個部分，第一部分3.情感目標(biāo)1課時。能是什么?(復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)生的印象，為本課教學(xué)做畫出來呢?(教師展示圖片，供學(xué)生參考。考慮到課時，教師可將任學(xué)生：……(動手操作)(教師觀察學(xué)生的動手情況，如果學(xué)生探究正多邊形的方法嗎?)老師：那怎么確定角度和度數(shù)呢?(繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考)會遇到問題)是360°/邊數(shù)。(教師可以邊操作邊講解，加深學(xué)生的理解)。現(xiàn)在學(xué)生：……(可以讓學(xué)生總結(jié)，說出畫多邊形的命令格式)老師：(檢查同學(xué)們的練習(xí)情況)它的命令是…組成的。到底輸入怎樣的命令，小海龜就能畫出這樣的一朵五瓣花花呢!大家再看看這個重復(fù)命令，里面包含了兩個重復(fù)命令，象這種這朵六瓣花吧。(展示六瓣花的圖片)學(xué)生：……(動手操作)(教師檢查學(xué)生的動手情況，并給予個別指教學(xué)反思教材簡析分是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，通過引導(dǎo)學(xué)生畫正多邊形推出畫圓的方關(guān)系(例如半圓、四分之一圓等等),在理解它們之間關(guān)系的基礎(chǔ)上1.知識目標(biāo)2.能力目標(biāo)3.情感目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生畫圓和圓弧。圓和圓弧對學(xué)生來說也是經(jīng)常見到的圖1課時。示它的本領(lǐng)呢!(展示幾幅制作精美的由圓和圓弧組成的圖形，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)大家說這些圖片漂亮嗎?今天，我們就來學(xué)習(xí)小海(展示命令組：1.DRAW學(xué)生：……(動手操作，思考問題)圖是…第二個是…(引導(dǎo)學(xué)生答，當(dāng)學(xué)生回答出第五個的時候，提出問題：大家觀察一下這組命令組中藏著一個什么樣的秘密呢?)學(xué)生：……(學(xué)生可能會回答第四個和第五個好像圓) (36次),旋轉(zhuǎn)角度(360度/36=10度),剩下的就是確定小海龜每次走的步數(shù)了。小海龜前進路線的總長度為圓的周長，圓的周長=2PI*R/18RT10],式中的PI函數(shù)表示圓周率π。同學(xué)們你們現(xiàn)在能不能畫一個半徑為50的圓呢?老師：剛才小海龜告訴老師說同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，不過小海龜還你知道怎么畫嗎?(對學(xué)生進行分組),我看哪組同學(xué)做得又快又好!學(xué)生：…(學(xué)生按分好的小組進行探究，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作能老師：大家表現(xiàn)得都不錯，積極地開動了腦筋也動手操作了?，F(xiàn)在學(xué)生：…(小組學(xué)生進行經(jīng)驗交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力)這把小雨傘(展示小雨傘的圖片),它就只畫了圓的一部分，同學(xué)們弧就是通常所說的半圓(展示圓弧的圖片和半圓的圖片)。那怎么畫學(xué)生：……(學(xué)生思考問題)別畫出半徑為100的30°、90°、270°弧，還有這把小雨傘。生：(學(xué)生動手操作)1.知識目標(biāo)2.能力目標(biāo)3.情感目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點通過前三節(jié)課對重復(fù)命令的學(xué)生，學(xué)生對重復(fù)命令已經(jīng)比較熟悉1課時。角星、一個空心的正五