第六單元練習(xí)卷（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

第六單元練習(xí)卷一．試題（共14小題）1．下面選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．枇杷（ba）頹?。╰uí）衣兜（dōu）彎曲（qū） B．糶米（chū）撩起（liáo）粽子（zòng）客棧（zhàn） C．繳費(fèi)（jiǎo）委屈（wěi）高蹺（qiāo）疙瘩（gā） D．榜樣（bǎng）鋪床（pū）慫恿（yǒng）謄寫（téng）2．作者在《慈母情深》一文中反復(fù)使用“七八十”，主要是想表達(dá)（）A．小工廠里擁擠、悶熱、嘈雜的環(huán)境。 B．來小工廠里打工的人非常多。 C．小工廠的女人們都不再年輕。 D．小工廠的老板不為員工著想。3．依次填入下面橫線上的語句，正確的一項(xiàng)是（）人生如一首詩，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的抒情，少一些______；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些______，少一些灰色的基調(diào)；人生如一局棋，應(yīng)該多一些______，少一些消極的龜縮。①主動(dòng)的出擊②愁苦的嘆息③亮麗的著色A．①③② B．②③① C．②①③ D．③②①4．對(duì)下面場(chǎng)景描寫的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……A．體現(xiàn)出“我”家庭的貧困。 B．烘托出父親對(duì)“我”無私的愛。 C．暗示了“我”對(duì)兒時(shí)生活的念念不忘。 D．表現(xiàn)出父母的辛勞。5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。對(duì)待“我”的第一首詩，的母親夸贊說“極了”，嚴(yán)厲的父親卻不認(rèn)可，他認(rèn)為“我”的詩“透了”。多年后，“我”從心底里知道，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——。6．根據(jù)句中畫線部分的意思，寫出相應(yīng)的成語。（1）突如其來的打擊，讓他整天心神不定，非常驚慌的樣子。（2）鑼鼓聲驟然響起，響聲越來越大，簡直把耳朵都快震聾了。7．詞語理解與運(yùn)用?！澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皺裂的手指數(shù)著?！本渲小鞍櫫选钡慕x詞是?！半鼥V中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……”“朦朧”的意思是。8．選擇下列句子中省略號(hào)的用法。A.表示話未說完B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)C.表示語意未盡D.表示列舉的省略（1）褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（2）“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了?。?）“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。（4）賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思。9．給搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連線。10．我知道下列句子問題出在哪里，還能修改呢。（1）媽媽的意思是讓你一個(gè)人獨(dú)自去醫(yī)院看病。（2）這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘暴。（3）走廊上響起了有力的腳步聲，我知道生病的兒子回家了。。11．讀句子，完成練習(xí)。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（1）文中的“新滋味”指的是作者第一次體會(huì)到了。（2）相信在你的成長中也有過類似的經(jīng)歷，回想你曾體會(huì)過的“第一次”，是第一次發(fā)現(xiàn)，是第一次懂得，還是第一次明白？試著寫一段話。12．課后提升。幾件小事﹣﹣記父親葉圣陶葉至誠我今年62歲了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起來，兩只筷平行地向碗里伸去，或扒或揀，靈活方便；我卻是拇指、食指和中指合捏一雙筷子，想要吃什么，交叉著兩只筷子往菜碗里伸。妻子取笑我說：“人家吃菜是（揀撿）的，你吃菜是叉的?！边€跟小孫女講：“不要學(xué)你爺爺，你爺爺拿筷多難看?！蔽揖徒又f：“是啊，我爸爸媽媽從來沒管我怎么拿筷子，我自小就沒學(xué)會(huì)?！边€有一件我無論如何干不好的事，就是寫毛筆字。參加什么會(huì)議，看到會(huì)場(chǎng)門口擺著墨盤、毛筆、簽到簿，我心里就嘀咕：“又得出一回洋相了。”好不容易畢恭畢敬地把名字寫上，自己再不敢多看一眼，只好出門不認(rèn)貨，掉頭就走。這當(dāng)然要怪我自己從小沒有下功夫練過，然而父親卻從來也沒問過我毛筆字寫得怎么樣這件事。直到后來我學(xué)著寫散文了，父親也只管我稿子寫得是不是清楚，不管我的字是不是好看。父親也有管著我的事。（假如譬如）讓我遞給他一支筆，我隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手里，父親就跟我說：“遞一樣?xùn)|西給人家，要想著人家接到了手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫；你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪刀這一些更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對(duì)著人家；把人家的手戳破了呢？！”直到如今，我遞任何東西給別人，總是把捏手的一邊交給對(duì)方，報(bào)紙書本也讓人家接到手就能看。冬天，我走出屋子沒把門帶上，父親在背后喊：“怕把尾巴夾著了嗎？”次數(shù)一多，不必再用這么長的句子，父親只喊：“尾巴，尾巴！”就這樣漸漸養(yǎng)成了我冷天進(jìn)出屋子隨手關(guān)門的習(xí)慣。另外，父親還（告訴告誡）我開關(guān)房門要想到屋里還有別人，不可以“砰”的一聲把門推開，“砰”的一聲把門帶上，要輕輕地開，輕輕地關(guān)，我也從此遵循到現(xiàn)在。??后來我想：父親不管我的，都是只關(guān)系我個(gè)人的事，在這方面，父親很講民主，給我極大的自主權(quán)，有時(shí)候在我喜愛的事情上幫我一把，譬如為我兒時(shí)集郵冊(cè)頁的楠木夾板雕刻篆字題簽，給我們手足三個(gè)修改文章等等；而父親管我的，都是涉及我和他人之間的關(guān)系的事，在這方面，父親反反復(fù)復(fù)地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時(shí)時(shí)處處替他人著想?？箲?zhàn)期間，父親在《開明少年》上發(fā)表過兩篇談教育的卷頭語，一篇叫《習(xí)慣成自然》，另一篇叫《要養(yǎng)成好的習(xí)慣》，主要說的就是父親管著我的那層意思。值此父親逝世一周年之際，記下這些小事，也算是對(duì)他的（懷念想念）吧。（1）聯(lián)系上下文，圈出文中括號(hào)里合適的詞語。（2）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語寫在橫線上。①形容態(tài)度十分恭敬。②遵從；依照；不違背。（3）判斷，正確的用“√”表示，錯(cuò)誤的用“×”表示。①葉圣陶是我國著名的教育家，是一位很講民主的父親。②“我”至今不會(huì)使用筷子，是小時(shí)候父親對(duì)“我”要求不嚴(yán)的緣故。③“我”“好不容易畢恭畢敬地把名字寫上”，說明“我”寫字的時(shí)候很認(rèn)真。④“父親在背后喊：‘怕把尾巴夾著了嗎？’”父親這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。①所有父親管“我”的事情的共同特點(diǎn)是，不管“我”的事情的共同特點(diǎn)是。②短文中重點(diǎn)寫父親管“我”的有三件事，請(qǐng)你分別用簡單的一句話進(jìn)行概括。第一件事：第二件事：第三件事：13．母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。||兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的噼噼啪啪聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)幾聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。||兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔（zhèngzhēng）住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處（chàchǔ），可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了?！皨專襾韼湍??！眱鹤与x開電腦，只一剎（chàshà）那，絲線穿針而過。母親笑靨如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。||兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根線，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。||（1）在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“√”。（2）文中省略號(hào)的用法是：。（3）閱讀全文，思考母親“美麗的夢(mèng)”是什么？（4）短文是按照的順序?qū)懙?。?）短文已用“||”分成了四部分，請(qǐng)歸納第三部分的大意。（6）文章結(jié)尾說“兒子知道今后該怎樣做了”。你知道他該怎樣做嗎？14．風(fēng)雨之中，傘總是傾斜到我們這邊，那細(xì)微處的愛在綻放；人行道上，厚實(shí)的右手緊握著稚嫩的左手，那是細(xì)微處的愛在閃耀。請(qǐng)圍繞“細(xì)微處的愛”寫一篇習(xí)作，記錄下生活中涂滿愛的色彩、閃爍愛的光澤、散發(fā)愛的味道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。注意聚焦細(xì)節(jié)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法或感受。題目自擬，不少于400字。（溫馨提醒：文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)姓名）

第六單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共14小題）1．下面選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．枇杷（ba）頹?。╰uí）衣兜（dōu）彎曲（qū） B．糶米（chū）撩起（liáo）粽子（zòng）客棧（zhàn） C．繳費(fèi)（jiǎo）委屈（wěi）高蹺（qiāo）疙瘩（g?。?D．榜樣（bǎng）鋪床（pū）慫恿（yǒng）謄寫（téng）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可?！窘獯稹緼.有誤。“枇杷“的“杷“應(yīng)讀“pa“，義同“枇杷（pípá）“。亞洲的一種常綠喬木，現(xiàn)被栽培于大部分熱帶或亞熱帶地區(qū)，其果實(shí)可用。B.有誤?！凹g米“的“糶“應(yīng)讀“tiào“，指賣出（糧食）（跟“糴“相對(duì)）。“撩起“的“撩“應(yīng)讀“l(fā)iāo“，指用手舀水由下往上甩出去。讀“l(fā)iáo“時(shí)，指撩撥。C.有誤?！案泶瘛暗摹案怼皯?yīng)讀“gē“，指疙瘩。讀“yì“時(shí)，指癡呆的樣子。D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。2．作者在《慈母情深》一文中反復(fù)使用“七八十”，主要是想表達(dá)（）A．小工廠里擁擠、悶熱、嘈雜的環(huán)境。 B．來小工廠里打工的人非常多。 C．小工廠的女人們都不再年輕。 D．小工廠的老板不為員工著想?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】A【分析】考查了課文的理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊洞饶盖樯睢纷髡咴谛≌f中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛之情。結(jié)合課文內(nèi)容可知，作者在文中反復(fù)使用“七八十”，主要是想表達(dá)小工廠里擁擠、悶熱、嘈雜的環(huán)境。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】《慈母情深》作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛之情。3．依次填入下面橫線上的語句，正確的一項(xiàng)是（）人生如一首詩，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的抒情，少一些______；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些______，少一些灰色的基調(diào)；人生如一局棋，應(yīng)該多一些______，少一些消極的龜縮。①主動(dòng)的出擊②愁苦的嘆息③亮麗的著色A．①③② B．②③① C．②①③ D．③②①【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹拷Y(jié)合語境，“昂揚(yáng)的抒情”對(duì)“愁苦的嘆息”，“亮麗的著色”對(duì)應(yīng)“灰暗的色調(diào)”，“主動(dòng)的出擊”對(duì)應(yīng)“消極的龜縮”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。4．對(duì)下面場(chǎng)景描寫的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……A．體現(xiàn)出“我”家庭的貧困。 B．烘托出父親對(duì)“我”無私的愛。 C．暗示了“我”對(duì)兒時(shí)生活的念念不忘。 D．表現(xiàn)出父母的辛勞?！究键c(diǎn)】句子理解與賞析．【答案】A【分析】本題考查句子的理解與賞析。理解句子，不僅要明白句子的表層意思（即字面含義和語境含義），還要明白句子的深層含義（即句子所包含的感情、觀點(diǎn)、主旨等）?！窘獯稹俊半鼥V中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉”一句，表層意思是父母半夜給蠶寶寶添桑，深層含義體現(xiàn)了父母的辛勞；“每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……”表層意思是父親給“我”買枇杷吃，深層含義烘托了父親對(duì)“我”的愛；整個(gè)句子寫的是“我”兒時(shí)生活，至今還能清晰描述，暗示了“我”對(duì)兒時(shí)生活的念念不忘，故B、C、D，對(duì)整句話場(chǎng)景描寫的作用分析恰當(dāng)。整句話沒有體現(xiàn)家庭的貧困。故選A。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】理解句子，可以通過不斷的閱讀和實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)句子理解的經(jīng)驗(yàn)。例如，可以通過完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)或閱讀大量文獻(xiàn)來提高句子理解和閱讀技巧。5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。對(duì)待“我”的第一首詩，慈祥的母親夸贊說“精彩極了”，嚴(yán)厲的父親卻不認(rèn)可，他認(rèn)為“我”的詩“糟糕透了”。多年后，“我”從心底里知道，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】慈祥精彩糟糕愛【分析】本題考查課文理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫了第一首詩，母親的評(píng)價(jià)是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”.父親的話使作者很傷心，然而靠母親的鼓勵(lì)，作者堅(jiān)持寫作，但也正是父親的話是他不斷超越自我，就這樣，伴隨著精彩極了和糟糕透了這兩種不同的語言，作者才成為了一名著名的作家。多年后，“我”從心底里知道，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛。故答案為：慈祥精彩糟糕愛【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。6．根據(jù)句中畫線部分的意思，寫出相應(yīng)的成語。（1）突如其來的打擊，讓他整天心神不定，非常驚慌的樣子。失魂落魄（2）鑼鼓聲驟然響起，響聲越來越大，簡直把耳朵都快震聾了。震耳欲聾【考點(diǎn)】成語．【答案】（1）失魂落魄；（2）震耳欲聾。【分析】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色?！窘獯稹浚?）失魂落魄：形容驚恐不安或心煩意亂，精神恍惚的樣子。（2）震耳欲聾：耳朵都快要被震聾了。形容聲音很大。故答案為：（1）失魂落魄；（2）震耳欲聾?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。7．詞語理解與運(yùn)用。“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皺裂的手指數(shù)著。”句中“皺裂”的近義詞是皸裂?！半鼥V中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……”“朦朧”的意思是模糊不清，隱隱約約?！究键c(diǎn)】近義詞；詞語解釋．【答案】皸裂模糊不清，隱隱約約?！痉治觥勘绢}考查了詞語解釋及近義詞。詞語的理解，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹堪櫫眩浩つw因暴露于風(fēng)中或寒冷中而發(fā)生的裂口或變粗糙。近義詞是“皸裂”?！半鼥V”的意思是模糊不清，隱隱約約。故答案為：皸裂模糊不清，隱隱約約?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．選擇下列句子中省略號(hào)的用法。A.表示話未說完B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)C.表示語意未盡D.表示列舉的省略（1）褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……C（2）“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！B（3）“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。A（4）賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思。D【考點(diǎn)】省略號(hào)．【答案】（1）C；（2）B；（3）A；（4）D?！痉治觥靠疾榱耸÷蕴?hào)。省略號(hào)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一種，用于省略原文的符號(hào)。省略號(hào)的6種作用：1、表示語言的延長。2、表示語言或歌曲等的省略。3、表示語句的轉(zhuǎn)折。4、表示語言斷斷續(xù)續(xù)。5、表示事物或道理的多項(xiàng)列舉。6、表示解釋說明等等。【解答】（1）這是孩子看到母親的工作環(huán)境后的內(nèi)容，省略號(hào)表示語意未盡，故選C。（2）這是“我”的語言，看到母親的工作環(huán)境后，內(nèi)心極其震驚，話也是斷斷續(xù)續(xù)，故選B。（3）這是母親向父親介紹孩子寫的詩，后面還有很多話沒有說出來，表示話未說完，故選A。（4）這是在集市上看到的東西，省略號(hào)表示列舉的省略，故選D。故答案為：（1）C；（2）B；（3）A；（4）D。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。9．給搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連線?！究键c(diǎn)】詞語搭配．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。【解答】前為形容詞，中間為“的”，后為名詞，認(rèn)真分析前后詞語的特點(diǎn)，然后進(jìn)行合理的搭配，如“瘦弱的脊背”。故答案為：瘦弱的脊背疲憊的眼睛龜裂的手指【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目要注意“合適”二字，搭配完成后，要再讀讀，根據(jù)語感判斷下是否合適。10．我知道下列句子問題出在哪里，還能修改呢。（1）媽媽的意思是讓你一個(gè)人獨(dú)自去醫(yī)院看病。媽媽的意思是讓你獨(dú)自去醫(yī)院看?。?）這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘暴。這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍．．（3）走廊上響起了有力的腳步聲，我知道生病的兒子回家了。走廊上響起了蹣跚的腳步聲，我知道生病的兒子回家了．。【考點(diǎn)】修改病句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力，修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定．是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查．完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可．【解答】（1）“一個(gè)人”與“獨(dú)自”意思重復(fù)，刪去其中一個(gè)．（2）用詞不當(dāng)，將“殘暴”改成“殘忍”．（3）“用力”與“生病”相矛盾，將“有力”改為“蹣跚”．故答案為：（1）媽媽的意思是讓你獨(dú)自去醫(yī)院看?。?）這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍．（3）走廊上響起了蹣跚的腳步聲，我知道生病的兒子回家了．【點(diǎn)評(píng)】修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”．一讀，讀通句子，弄清原句的本意．本意是指原句所要表達(dá)的主要意思．修改病句的前提是不能改變?cè)涞谋緛硪馑?，只有弄清句子的本意，才可能正確修改．二找，確定句子的病癥．要修改病句，先要找到句子的病癥，確定病因．一般我們可以根據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥．三改，對(duì)癥下藥．根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正．四檢查．改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的愿意…要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因．一般我們可以根據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥．三改，對(duì)癥下藥．根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正．11．讀句子，完成練習(xí)。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（1）文中的“新滋味”指的是作者第一次體會(huì)到了對(duì)父親各種感激和心疼，對(duì)家庭境況的擔(dān)憂、不能為家庭分憂的愧疚。（2）相信在你的成長中也有過類似的經(jīng)歷，回想你曾體會(huì)過的“第一次”，是第一次發(fā)現(xiàn)，是第一次懂得，還是第一次明白？試著寫一段話。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都不大一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。【考點(diǎn)】句子理解與賞析；擴(kuò)展寫話．【答案】（1）對(duì)父親各種感激和心疼，對(duì)家庭境況的擔(dān)憂、不能為家庭分憂的愧疚。（2）那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都不大一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味?！痉治觥靠疾榱死斫饩渥拥囊馑?、擴(kuò)展寫話。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘獯稹浚?）考查句子理解。本文寫父親為“我”做的三件事，其中家里湊錢給“我”繳學(xué)費(fèi)這件事給“我”的觸動(dòng)最大，因此，我認(rèn)為作者所說的新滋味包含三個(gè)方面：對(duì)家庭境況的擔(dān)憂，不能為家庭分憂的愧疚；對(duì)父親的感激和心疼；對(duì)父親的感恩之情。（2）考查擴(kuò)展寫話。細(xì)讀句子，回想自己的成長過程，有笑、有哭，也有煩惱，曾經(jīng)歷過那種成熟的，懂事的、心酸的哭，可寫為：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都不大一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。故答案為：（1）對(duì)父親各種感激和心疼，對(duì)家庭境況的擔(dān)憂、不能為家庭分憂的愧疚。（2）那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都不大一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。【點(diǎn)評(píng)】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。12．課后提升。幾件小事﹣﹣記父親葉圣陶葉至誠我今年62歲了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起來，兩只筷平行地向碗里伸去，或扒或揀，靈活方便；我卻是拇指、食指和中指合捏一雙筷子，想要吃什么，交叉著兩只筷子往菜碗里伸。妻子取笑我說：“人家吃菜是（揀撿）揀的，你吃菜是叉的?！边€跟小孫女講：“不要學(xué)你爺爺，你爺爺拿筷多難看?！蔽揖徒又f：“是啊，我爸爸媽媽從來沒管我怎么拿筷子，我自小就沒學(xué)會(huì)?！边€有一件我無論如何干不好的事，就是寫毛筆字。參加什么會(huì)議，看到會(huì)場(chǎng)門口擺著墨盤、毛筆、簽到簿，我心里就嘀咕：“又得出一回洋相了?！焙貌蝗菀桩吂М吘吹匕衙謱懮希约涸俨桓叶嗫匆谎?，只好出門不認(rèn)貨，掉頭就走。這當(dāng)然要怪我自己從小沒有下功夫練過，然而父親卻從來也沒問過我毛筆字寫得怎么樣這件事。直到后來我學(xué)著寫散文了，父親也只管我稿子寫得是不是清楚，不管我的字是不是好看。父親也有管著我的事。（假如譬如）譬如讓我遞給他一支筆，我隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手里，父親就跟我說：“遞一樣?xùn)|西給人家，要想著人家接到了手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫；你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪刀這一些更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對(duì)著人家；把人家的手戳破了呢？！”直到如今，我遞任何東西給別人，總是把捏手的一邊交給對(duì)方，報(bào)紙書本也讓人家接到手就能看。冬天，我走出屋子沒把門帶上，父親在背后喊：“怕把尾巴夾著了嗎？”次數(shù)一多，不必再用這么長的句子，父親只喊：“尾巴，尾巴！”就這樣漸漸養(yǎng)成了我冷天進(jìn)出屋子隨手關(guān)門的習(xí)慣。另外，父親還（告訴告誡）告誡我開關(guān)房門要想到屋里還有別人，不可以“砰”的一聲把門推開，“砰”的一聲把門帶上，要輕輕地開，輕輕地關(guān)，我也從此遵循到現(xiàn)在。??后來我想：父親不管我的，都是只關(guān)系我個(gè)人的事，在這方面，父親很講民主，給我極大的自主權(quán)，有時(shí)候在我喜愛的事情上幫我一把，譬如為我兒時(shí)集郵冊(cè)頁的楠木夾板雕刻篆字題簽，給我們手足三個(gè)修改文章等等；而父親管我的，都是涉及我和他人之間的關(guān)系的事，在這方面，父親反反復(fù)復(fù)地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時(shí)時(shí)處處替他人著想。抗戰(zhàn)期間，父親在《開明少年》上發(fā)表過兩篇談教育的卷頭語，一篇叫《習(xí)慣成自然》，另一篇叫《要養(yǎng)成好的習(xí)慣》，主要說的就是父親管著我的那層意思。值此父親逝世一周年之際，記下這些小事，也算是對(duì)他的（懷念想念）懷念吧。（1）聯(lián)系上下文，圈出文中括號(hào)里合適的詞語。（2）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語寫在橫線上。①形容態(tài)度十分恭敬。畢恭畢敬②遵從；依照；不違背。遵循（3）判斷，正確的用“√”表示，錯(cuò)誤的用“×”表示。①葉圣陶是我國著名的教育家，是一位很講民主的父親。√②“我”至今不會(huì)使用筷子，是小時(shí)候父親對(duì)“我”要求不嚴(yán)的緣故。×③“我”“好不容易畢恭畢敬地把名字寫上”，說明“我”寫字的時(shí)候很認(rèn)真?！挞堋案赣H在背后喊：‘怕把尾巴夾著了嗎？’”父親這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。√（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。①所有父親管“我”的事情的共同特點(diǎn)是涉及“我”和他人之間關(guān)系的事，不管“我”的事情的共同特點(diǎn)是只關(guān)系“我”個(gè)人的事。②短文中重點(diǎn)寫父親管“我”的有三件事，請(qǐng)你分別用簡單的一句話進(jìn)行概括。第一件事：遞東西，強(qiáng)調(diào)讓別人用起來方便。第二件事：冷天進(jìn)出屋子要養(yǎng)成隨手關(guān)門的習(xí)慣。第三件事：開關(guān)房門要輕輕地開，輕輕地關(guān)?！究键c(diǎn)】記敘文．【答案】（1）揀譬如告誡懷念；（2）①畢恭畢敬；②遵循；（3）①√②×③√④√；（4）①涉及“我”和他人之間關(guān)系的事只關(guān)系“我”個(gè)人的事；②遞東西，強(qiáng)調(diào)讓別人用起來方便。冷天進(jìn)出屋子要養(yǎng)成隨手關(guān)門的習(xí)慣。開關(guān)房門要輕輕地開，輕輕地關(guān)?！痉治觥勘疚淖髡哂闷綄?shí)的語言通過回憶和父親一起生活時(shí)，涉及和他人之間關(guān)系的事就會(huì)“管”我，而只關(guān)系“我”個(gè)人的事就不管“我”的幾件事，使父親既民主又嚴(yán)格，時(shí)時(shí)處處為他人著想的偉大形象躍然紙上?！窘獯稹浚?）考查根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語?！皰谩北疚闹惺翘魭囊馑?。“譬如”比如的意思。告誡：警告勸解的意思。“懷念”思念的意思。結(jié)合詞意和課文內(nèi)容，依次填寫的詞語是：揀、譬如、告誡、懷念。（2）考查了對(duì)詞語的理解。①畢恭畢敬：指態(tài)度十分恭敬。②遵循：遵從；依照；不違背。（3）考查了根據(jù)文段內(nèi)容判斷正誤。①文中的“我”在小時(shí)候很多事情沒有學(xué)好，是因?yàn)槊慨?dāng)涉及“我”自己的事情，父親放手讓自己去學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，從中可看出父親還是很講民主的。故“葉圣陶是我國著名的教育家，是一位很講民主的父親。”的說法是正確的。②“我”至今不會(huì)使用筷子，是因?yàn)樾r(shí)候爸爸媽媽從來沒管我怎么拿筷子，我自小就沒學(xué)會(huì)。故“‘我’至今不會(huì)使用筷子，是小時(shí)候父親對(duì)‘我’要求不嚴(yán)的緣故”的說法是錯(cuò)誤的。③作者的字從小沒有練好，所以當(dāng)遇到簽名這樣的事時(shí)，心里還是很忐忑的，所以簽名一定會(huì)是恭恭敬敬地寫，認(rèn)認(rèn)真真地寫。故“‘我’‘好不容易畢恭畢敬地把名字寫上’說明‘我’寫字的時(shí)候很認(rèn)真”的說法是正確的。④“父親在背后喊：‘怕把尾巴夾著了嗎？’”這是一個(gè)比喻句，把“身體”比喻成“尾巴”。故這句話是運(yùn)用了比喻的手法的說法是正確的。（4）考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。①所有父親管“我”的事情的共同特點(diǎn)是涉及“我”和他人之間關(guān)系的事，不管“我”的事情的共同特點(diǎn)是只關(guān)系“我”個(gè)人的事。從中可看出父親是一個(gè)既民主又嚴(yán)格，時(shí)時(shí)處處為他人著想的人。②短文重點(diǎn)寫父親管“我”的三件事，第一件事是父親教導(dǎo)“我”的，給別人遞東西要讓別人用起來方便才行。第二件事是要“我”冷天進(jìn)出屋子要養(yǎng)成隨手關(guān)門的習(xí)慣。第三件事是要“我”開關(guān)房門要輕輕地開，輕輕地關(guān)。故答案為：（1）揀譬如告誡懷念；（2）①畢恭畢敬；②遵循；（3）①√②×③√④√；（4）①涉及“我”和他人之間關(guān)系的事只關(guān)系“我”個(gè)人的事；②遞東西，強(qiáng)調(diào)讓別人用起來方便。冷天進(jìn)出屋子要養(yǎng)成隨手關(guān)門的習(xí)慣。開關(guān)房門要輕輕地開，輕輕地關(guān)?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)文段內(nèi)容的理解，首先要從整體把握文章的主要內(nèi)容，再體會(huì)文章表達(dá)的情感，然后再具體到句子描寫的內(nèi)容。這樣就能正確地理解文段的內(nèi)容。13．母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。||兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的噼噼啪啪聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)幾聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。||兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔（zhèngzhēng）住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處（chàchǔ），可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了?！皨?，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎（chàshà）那，絲線穿針而過。母親笑靨如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。||兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根線，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。||（1）在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“√”。（2）文中省略號(hào)的用法是：表示內(nèi)容的省略。（3）閱讀全文，思考母親“美麗的夢(mèng)”是什么？（4）短文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。?）短文已用“||”分成了四部分，請(qǐng)歸納第三部分的大意。（6）文章結(jié)尾說“兒子知道今后該怎樣做了”。你知道他該怎樣做嗎？【考點(diǎn)】記敘文．【答案】（1）zhèngchǔchà；（2）表示內(nèi)容的省略；（3）母親“美麗的夢(mèng)”是指母親對(duì)兒子深深的愛。（4）事情發(fā)展；（5）兒子和母親心靈的溝通。（6）他以后會(huì)更愛母親，珍惜身邊的母愛，經(jīng)常陪母親聊天，多幫母親做家務(wù)?！痉治觥勘疚氖且阅赣H對(duì)兒子的愛為線索，文中把這種愛比喻成穿針線，這種愛穿起了兒子整個(gè)人生?！窘獯稹浚?）本題考查多音字的發(fā)音?！罢×恕敝械摹罢睉?yīng)讀“zhèng”時(shí)意思是發(fā)愣，發(fā)呆。讀“zhēng”時(shí)中醫(yī)指心悸，患者感到心臟跳動(dòng)得很厲害。“朝夕相處”中的“處”應(yīng)讀“chǔ”，意思是跟別人一起生活。讀“chù”時(shí)意思是地方?！耙粍x那”中的“剎”應(yīng)讀“chà”，意思是佛教的寺廟。讀“shā”時(shí)意思是止?。ㄜ?、機(jī)器等）。（2）考查了省略號(hào)的用法，結(jié)合句子：再試一次——還是失敗。再試……省略了失敗的內(nèi)容，表示表示內(nèi)容的省略。（3）本題考查了學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句的理解能力，要把握作者的情感，根據(jù)上下句，母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)?？梢韵氲奖憩F(xiàn)了母親對(duì)兒子深深的愛。故母親“美麗的夢(mèng)”是指母親對(duì)兒子深深的愛。（4）考查了短文的順序，結(jié)合短文來看，寫的是母親為我穿針引線的事情，按事情的先后順序來寫的。（5）考查了概括能力。我們注意抓住關(guān)鍵的句子分析：他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了?？梢韵氲竭@是寫兒子和母親心靈的溝通。故第三段的段意是：兒子和母親心靈的溝通。（6）本題考查自由表達(dá)能力。此類題目只需要言之成理即可。作答本題時(shí)，可圍繞向母親說出我愛你，陪母親聊天，多幫母親做家務(wù)來表述，例如：他以后會(huì)更愛母親，珍惜身邊的母愛，經(jīng)常陪母親聊天，多幫母親做家務(wù)。故答案為：（1）zhèngchǔchà；（2）表示內(nèi)容的省略；（3）母親“美麗的夢(mèng)”是指母親對(duì)兒子深深的愛。（4）事情發(fā)展；（5）兒子和母親心靈的溝通。（6）他以后會(huì)更愛母親，珍惜身邊的母愛，經(jīng)常陪母親聊天，多幫母親做家務(wù)?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀是高年級(jí)常見題型，要多寫多練，總結(jié)答題技巧，做到厚積薄發(fā)。14．風(fēng)雨之中，傘總是傾斜到我們這邊，那細(xì)微處的愛在綻放；人行道上，厚實(shí)的右手緊握著稚嫩的左手，那是細(xì)微處的愛在閃耀。請(qǐng)圍繞“細(xì)微處的愛”寫一篇習(xí)作，記錄下生活中涂滿愛的色彩、閃爍愛的光澤、散發(fā)愛的味道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。注意聚焦細(xì)節(jié)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法或感受。題目自擬，不