15-1《諫太宗十思疏》教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

15-1《諫太宗十思疏》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15-1《諫太宗十思疏》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊的《諫太宗十思疏》。本篇文章是唐代文學(xué)家魏征寫給唐太宗的一封奏疏，主要內(nèi)容是勸諫太宗在統(tǒng)治國家時要有“十思”，即十個方面的思考。文章通過對太宗的贊揚和批評，提出了治國安邦的建議。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握文章的主要內(nèi)容，分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解文章的背景和作者：了解魏征的身份和與太宗的關(guān)系，理解他寫作這篇文章的動機。

2.翻譯和理解文章內(nèi)容：通過小組合作和討論，翻譯并理解文章的每個部分，特別是“十思”的具體內(nèi)容。

3.分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，理解作者是如何通過舉例、對比等手法來論證自己的觀點的。

4.探討文章的現(xiàn)實意義：讓學(xué)生思考這篇文章對現(xiàn)代社會的啟示，如何將古人的智慧應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

5.進行寫作練習(xí)：讓學(xué)生模仿文章的寫作風(fēng)格，寫一篇關(guān)于現(xiàn)代社會中某個問題的“十思”文章。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.文言文閱讀能力：通過學(xué)習(xí)《諫太宗十思疏》，提高學(xué)生對文言文的理解和閱讀能力，能夠準(zhǔn)確理解文中的含義和表達(dá)。

2.批判性思維：通過分析文章的論證方法和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼逻M行合理的分析和評價。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這篇文章，了解中國古代的文化背景和價值觀念，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

4.寫作能力：通過模仿文章的寫作風(fēng)格，提高學(xué)生的寫作能力，能夠運用文言文進行有效的表達(dá)和交流。重點難點及解決辦法重點：

1.文章內(nèi)容的理解：《諫太宗十思疏》是一篇較為深奧的文言文，學(xué)生需要理解文章的主要內(nèi)容和“十思”的具體意義。

2.文章論證方法的分析：學(xué)生需要分析文章的論證方法，理解作者是如何通過舉例、對比等手法來論證自己的觀點的。

難點：

1.文言文的翻譯：文章中的部分句子較難理解，學(xué)生需要準(zhǔn)確翻譯并理解文章的含義。

2.文章的現(xiàn)實意義：學(xué)生需要思考并將文章中的觀點應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，探討對現(xiàn)代社會的啟示。

解決辦法：

1.對于文章內(nèi)容的理解，可以通過小組合作和討論的方式，讓學(xué)生共同翻譯并總結(jié)文章的每個部分，教師進行指導(dǎo)和解答。

2.對于文章論證方法的分析，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的例子和對比，讓學(xué)生通過具體的案例來理解作者的論證手法。

3.對于文言文的翻譯，可以提供一些參考資料和翻譯工具，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作翻譯。

4.對于文章的現(xiàn)實意義，可以讓學(xué)生進行小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生從自己的角度思考并將文章中的觀點應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過小組討論、問答等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的積極性和主動性。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生理解并應(yīng)用文章中的觀點和論證方法。

3.寫作練習(xí)：通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，同時鞏固對文章內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示文言文原文和翻譯，通過圖片、音頻等輔助材料，增強學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和記憶。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.小組討論工具：使用小組討論工具，促進學(xué)生之間的合作和交流，便于學(xué)生共同分析和解決問題。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示唐太宗的畫像和簡介，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)過的關(guān)于唐太宗的歷史知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：“你們認(rèn)為，作為一個明君，應(yīng)該具備哪些品質(zhì)和能力？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹魏征的身份和與唐太宗的關(guān)系，引出文章的背景。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題《諫太宗十思疏》，解釋“諫”和“疏”的含義，讓學(xué)生明白文章的性質(zhì)。

-教師逐段講解文章內(nèi)容，重點講解“十思”的具體含義和作者的論證方法。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“作者為什么會有這樣的思考？他希望通過這篇文章達(dá)到什么目的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

-教師邀請學(xué)生分享自己的觀點，鼓勵學(xué)生提出疑問，共同解決問題。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生翻譯并解釋文章中的重要句子。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為，這篇文章對現(xiàn)代社會有什么啟示？如何將古人的智慧應(yīng)用到現(xiàn)實生活中？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點。

-學(xué)生分享自己的觀點，教師進行點評和總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)“十思”的重要性和應(yīng)用價值。

-提醒學(xué)生課后繼續(xù)深入研讀文章，加深對文言文的理解。

總計用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

1.結(jié)合歷史文化背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。

3.充分利用課堂時間，進行師生互動，提高學(xué)生的參與度。

4.結(jié)合現(xiàn)代生活實際，讓學(xué)生體會文章的啟示和價值。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握《諫太宗十思疏》的主要內(nèi)容，包括“十思”的具體含義和作者的論證方法。

2.提高文言文閱讀能力，能夠準(zhǔn)確翻譯并理解文言文原文。

3.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼碌恼撟C方法和觀點進行合理的分析和評價。

4.增強對中國傳統(tǒng)文化的理解和傳承，了解中國古代的價值觀和思想觀念。

5.提高寫作能力，能夠運用文言文進行有效的表達(dá)和交流。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠流利地閱讀并理解《諫太宗十思疏》的原文，對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地翻譯并解釋文章中的重要句子和概念，對文言文的語法和詞匯有一定的掌握。

3.學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，對文章的論證方法和觀點進行合理的分析和評價。

4.學(xué)生能夠理解并吸收文章中的古代智慧，將其應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，對現(xiàn)代社會的問題有一定的思考和見解。

5.學(xué)生能夠模仿文章的寫作風(fēng)格，寫出一篇關(guān)于現(xiàn)代社會中某個問題的“十思”文章，運用文言文進行有效的表達(dá)和交流。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

在教學(xué)結(jié)束后，我計劃組織學(xué)生進行課堂反饋調(diào)查，了解他們對本節(jié)課的感受和學(xué)習(xí)效果的評價。此外，我還會與同事們進行教學(xué)經(jīng)驗交流，分享我在課堂上的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)情況。通過這些方式，我希望能夠收集到寶貴的反饋信息，以便更好地評估我的教學(xué)效果。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和同事的建議，我會認(rèn)真分析自己在教學(xué)中的優(yōu)點和不足，并制定相應(yīng)的改進措施。例如，如果學(xué)生覺得文章的內(nèi)容難以理解，我會在今后的教學(xué)中更加注重對文言文詞匯和句式的解釋和輔導(dǎo)。如果學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出被動態(tài)度，我會嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，激發(fā)他們的積極性和參與度。

此外，我還會關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略，提供更有針對性的指導(dǎo)。例如，對于閱讀能力較弱的學(xué)生，我會安排更多的閱讀練習(xí)和輔導(dǎo)；對于寫作能力較弱的學(xué)生，我會提供更多的寫作指導(dǎo)和修改意見。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

-翻譯并解釋文章中的重要句子和概念，鞏固對文言文的理解。

-寫一篇關(guān)于現(xiàn)代社會中某個問題的“十思”文章，運用文言文進行有效的表達(dá)和交流。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的文言文閱讀能力和寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

我會及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。以下是一些可能的反饋內(nèi)容：

-對于翻譯和解釋作業(yè)，我會檢查學(xué)生的翻譯是否準(zhǔn)確，對有誤的地方進行糾正，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乩斫馕难晕摹?/p>

-對于“十思”文章作業(yè)，我會評價學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、論證方法和語言表達(dá)，對需要改進的地方提出具體的建議。板書設(shè)計①《諫太宗十思疏》標(biāo)題

②魏征頭像和簡介

③“十思”的具體內(nèi)容

④文章結(jié)構(gòu)和論證方法

⑤“十思”在現(xiàn)代社會的啟示

這個板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和記憶文章的重要知識點。通過將文章的標(biāo)題、作者簡介、主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和論證方法以及現(xiàn)實意義清晰地展示在黑板上，學(xué)生可以更容易地把握文章的核心要點。

同時，板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如魏征頭像的插入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的參與度。通過這種直觀、簡潔明了的板書設(shè)計，學(xué)生可以更有效地理解和記憶文章內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.文言文翻譯練習(xí)：

請將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語：

例1.臣聞物必先腐，而后蟲生之。（《諫太宗十思疏》）

答案：我聽說事物一定是先腐爛，然后蟲子才會寄生在其中。

2.文章內(nèi)容理解：

請簡述《諫太宗十思疏》中“十思”的具體內(nèi)容。

答案：十思包括：思國之安者，必積其德義；思國之危者，必積其失德；思國之興者，必積其德；思國之亡者，必積其失。

3.文章結(jié)構(gòu)分析：

請分析《諫太宗十思疏》的文章結(jié)構(gòu)。

答案：文章首先通過贊美太宗的功績引出勸諫的主題，然后列舉“十思”的內(nèi)容，最后總結(jié)太宗的德行和國家的興衰關(guān)系。

4.論證方法模仿：

請模仿《諫太宗十思疏》的論證方法，就現(xiàn)代社會中的一個現(xiàn)象進行論證。

答案：例如，現(xiàn)代