《5 絢麗萬花筒》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動皖教版

《5絢麗萬花筒》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動皖教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊綜合實踐活動——《絢麗萬花筒》

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2023年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、動手能力和團隊協(xié)作精神。通過制作萬花筒的過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力，提高學(xué)生的動手實踐能力。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，增強學(xué)生的溝通與交流能力。此外，通過欣賞和創(chuàng)作絢麗多彩的萬花筒，激發(fā)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：制作萬花筒的技巧和方法，如何創(chuàng)造出絢麗多彩的效果。

難點：1.理解萬花筒的原理，如何通過旋轉(zhuǎn)和光的反射創(chuàng)造出多彩圖案。

2.動手實踐能力，如何精確地制作出復(fù)雜而美麗的圖案。

解決辦法：

1.針對原理難點，可以通過簡單的物理實驗來直觀展示光的反射現(xiàn)象，讓學(xué)生通過實際操作來理解萬花筒的工作原理。

2.對于制作技巧難點，可以提前準(zhǔn)備templates或示例，讓學(xué)生按照模板進行練習(xí)，逐步提高難度，同時教師提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服制作過程中的困難。

3.分組合作，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同完成復(fù)雜的圖案設(shè)計，這樣可以提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，同時也減輕了個別學(xué)生的壓力。

4.提供豐富的材料和工具，包括各種顏色的紙張、塑料片、彩筆等，讓學(xué)生能夠自由選擇，發(fā)揮創(chuàng)造力，解決創(chuàng)作的難點。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師簡要介紹萬花筒的原理、制作方法和注意事項，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-實驗法：學(xué)生通過實際操作，制作萬花筒，體驗光的反射和旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的效果，增強直觀感受。

-小組合作法：學(xué)生分組合作，共同設(shè)計并制作復(fù)雜的萬花筒，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用投影儀展示萬花筒的制作過程和示例作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，提高學(xué)生的參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如萬花筒的制作視頻、圖片等，豐富學(xué)生的視覺體驗，拓寬視野。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級下冊綜合實踐活動——制作《絢麗萬花筒》。通過這節(jié)課，大家將了解到萬花筒的制作方法和原理，并親自動手制作一個屬于你們自己的萬花筒。"

2.探究萬花筒原理（10分鐘）

"請大家觀察這個萬花筒，誰能告訴我它是如何產(chǎn)生這么多絢麗的圖案的呢？"（教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）

"很好，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這些圖案是由光的反射和旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。現(xiàn)在，讓我們一起做一個簡單的實驗，來直觀地感受一下光的反射現(xiàn)象吧！"（教師帶領(lǐng)學(xué)生進行實驗，解釋實驗原理）

3.制作萬花筒（15分鐘）

"好了，現(xiàn)在我們開始制作萬花筒。請大家按照教材上的步驟，小心翼翼地進行制作。如果有遇到困難，可以和小組成員一起討論，也可以向我請教。"（教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生制作）

"大家做得非常好！現(xiàn)在，讓我們來看看誰的作品最絢麗、最獨特吧！"（教師邀請學(xué)生展示作品，給予評價和鼓勵）

4.創(chuàng)作與分享（10分鐘）

"請大家利用剛才制作的萬花筒，發(fā)揮你們的想象力，創(chuàng)作一幅美麗的畫。可以單獨創(chuàng)作，也可以和小組成員一起合作。"（教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，并提供必要的幫助）

"現(xiàn)在，讓我們一起來分享一下大家的創(chuàng)作成果吧！"（教師邀請學(xué)生展示作品，讓學(xué)生講述創(chuàng)作過程和心得體會）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過這節(jié)課，我們學(xué)會了制作萬花筒，并創(chuàng)作出了許多美麗的圖案。希望大家能夠總結(jié)一下自己在制作過程中的收獲和不足，并嘗試改進。"（教師引導(dǎo)學(xué)生反思，給予評價和建議）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

"同學(xué)們，課后請你們和家人一起制作一個更大的萬花筒，并拍攝照片，下節(jié)課和大家分享。"六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《光學(xué)原理及其應(yīng)用》：這本書詳細介紹了光學(xué)的基本原理和應(yīng)用，包括光的傳播、反射、折射等現(xiàn)象，有助于學(xué)生深入理解萬花筒的原理。

《手工藝術(shù)教程》：這本書介紹了各種手工藝術(shù)品的制作方法，包括紙藝、塑料藝、布藝等，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到更多手工藝品的制作技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

制作一個彩虹橋：學(xué)生可以在家中利用透明塑料杯、水、食用色素等材料，制作一個彩虹橋，觀察光的折射和色散現(xiàn)象。

調(diào)查身邊的幾何圖形：學(xué)生可以在家中或?qū)W校周圍，觀察和記錄身邊的幾何圖形，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)光學(xué)儀器：學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)顯微鏡、望遠鏡等光學(xué)儀器的原理和制作方法，了解光學(xué)儀器在科學(xué)研究和生活中的重要作用。

探索光的傳播：學(xué)生可以利用透明材料，如塑料袋、玻璃瓶等，制作光的傳播實驗，觀察光在不同介質(zhì)中的傳播情況。七、教學(xué)反思與改進“同學(xué)們，大家好！今天我們在課堂上一起制作了絢麗萬花筒，大家的作品都非常出色，老師非常為大家感到驕傲。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。接下來，我將和大家一起反思這節(jié)課的教學(xué)效果，并制定改進措施，以提高我們今后的教學(xué)質(zhì)量?！?/p>

1.活動反思：

“在制作萬花筒的活動中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對光的反射和旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的圖案原理理解不夠深入。下次課，我需要更加詳細地解釋這些概念，并通過實際操作讓學(xué)生更好地理解?！?/p>

“此外，部分同學(xué)在制作過程中手法不夠精細，導(dǎo)致作品效果不盡如人意。針對這一點，我計劃在課堂上加強個別指導(dǎo)，提高學(xué)生的動手制作能力。”

2.改進措施：

“為了解決學(xué)生對光學(xué)原理理解不深的問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一個簡單的光學(xué)實驗，讓學(xué)生通過親身體驗來更好地理解光的反射和折射現(xiàn)象?！?/p>

“針對學(xué)生動手能力不強的問題，我將在課堂上提供更多的模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高制作技巧。同時，鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進步。”

3.未來實施計劃：

“在今后的教學(xué)中，我會注意調(diào)整教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的參與和體驗。通過實驗、合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動手能力和團隊協(xié)作精神?！?/p>

“同時，我會加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度，及時解答他們的疑問。鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力?！?/p>

“同學(xué)們，教學(xué)反思和改進是我們不斷提高教學(xué)水平的重要途徑。希望大家能夠積極參與，提出寶貴的意見和建議。讓我們一起努力，讓今后的課堂變得更加有趣、有效?！卑恕?nèi)容邏輯關(guān)系1.萬花筒制作原理

-重點知識點：光的反射、旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生圖案

-關(guān)鍵詞：反射、旋轉(zhuǎn)、圖案

-板書設(shè)計：光的反射->旋轉(zhuǎn)->圖案