27 巨人的花園 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

27巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）27巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及《27巨人的花園》這一章節(jié)。本章節(jié)講述了一個(gè)有關(guān)分享與孤獨(dú)的故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解分享的重要性，認(rèn)識(shí)孤獨(dú)的負(fù)面效應(yīng)，并通過(guò)巨人花園的故事情節(jié)，讓學(xué)生明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)與他人共享。

教學(xué)主要內(nèi)容包括：

1.掌握生詞及重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，如“花園”、“巨人”、“自私”等；

2.理解故事情節(jié)，分析巨人前后態(tài)度的變化及其原因；

3.通過(guò)故事，體會(huì)分享的快樂(lè)，懂得關(guān)愛(ài)他人的意義；

4.學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物心理的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《27巨人的花園》故事，提高學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力，能正確運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析巨人的行為和心理變化，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，使其學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題。

3.審美創(chuàng)造與文化傳承：通過(guò)分析故事中的景物描寫和人物心理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，同時(shí)使其領(lǐng)悟到分享與關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀念，傳承優(yōu)秀文化。

4.品德修養(yǎng)與行為準(zhǔn)則：通過(guò)巨人故事的感悟，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于分享的良好品質(zhì)，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-故事情節(jié)的理解：學(xué)生需要掌握《27巨人的花園》的故事情節(jié)，包括巨人的自私、孩子們的歡樂(lè)以及巨人最后的覺(jué)醒。

-詞語(yǔ)的含義：學(xué)生要能夠理解并運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯，如“自私”、“共享”、“快樂(lè)”等。

-主題思想的把握：學(xué)生需要理解故事傳達(dá)的核心思想，即分享的重要性以及自私帶來(lái)的孤獨(dú)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-巨人心理變化的深入理解：學(xué)生可能難以完全理解巨人從自私到感悟的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和分析來(lái)幫助他們把握。

-細(xì)節(jié)描寫的重要性：學(xué)生可能不太會(huì)注意到文中對(duì)花園、巨人表情動(dòng)作等細(xì)節(jié)的描寫，這些描寫對(duì)于理解人物心理和故事主題至關(guān)重要。

-價(jià)值觀的抽象理解：將故事中的分享與關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中行動(dòng)的指導(dǎo)，理解并實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《27巨人的花園》這一課的教材，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與故事情節(jié)相關(guān)的圖片、插圖以及視頻資料，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.情景劇道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如小木屋、假山等，幫助學(xué)生更好地投入到故事情景中，進(jìn)行角色扮演和情景劇表演。

4.討論區(qū)布置：在教室中劃分出小組討論區(qū)，提供舒適的環(huán)境，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.思維導(dǎo)圖模板：提供思維導(dǎo)圖模板，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖的方式，梳理故事情節(jié)和人物關(guān)系，提高學(xué)生的思維整理能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《27巨人的花園》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是巨人的花園嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于花園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受花園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事情節(jié)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事的基本情節(jié)，理解巨人的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

過(guò)程：

講解故事的背景，包括巨人的花園的來(lái)歷和巨人的態(tài)度。

詳細(xì)介紹巨人的自私行為以及孩子們?cè)诨▓@中的歡樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的轉(zhuǎn)變?cè)颉?/p>

通過(guò)分析巨人最后的覺(jué)醒，讓學(xué)生明白分享的重要性。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解故事中的人物心理和分享的意義。

過(guò)程：

分析巨人自私的行為以及孩子們?cè)诨▓@中的歡樂(lè)，讓學(xué)生理解分享的快樂(lè)。

引導(dǎo)學(xué)生思考巨人的自私行為給他帶來(lái)的孤獨(dú)，以及最后的覺(jué)醒對(duì)他和孩子們的影響。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在生活中如何實(shí)踐分享和關(guān)愛(ài)他人的行為。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分享和關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在生活中的應(yīng)用，以及如何克服困難去實(shí)踐分享和關(guān)愛(ài)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故事的理解和感悟。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的應(yīng)用以及如何克服困難去實(shí)踐分享和關(guān)愛(ài)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享和關(guān)愛(ài)他人的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)的講解、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)在生活中實(shí)踐分享和關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課的感悟或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事延伸閱讀：提供一些與《27巨人的花園》主題相關(guān)的延伸閱讀材料，如其他關(guān)于分享與關(guān)愛(ài)他人的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解故事背后的價(jià)值觀。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分組扮演故事中的不同角色，如巨人、孩子等，通過(guò)表演的方式讓學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)和角色心理。

-繪畫作品展示：邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制與故事情節(jié)相關(guān)的插畫，展示學(xué)生的繪畫技巧和對(duì)故事的理解。

-討論區(qū)交流：建立線上討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)就故事主題進(jìn)行交流和討論，分享自己的感悟和體會(huì)。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀更多關(guān)于分享和關(guān)愛(ài)他人的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。

-角色扮演練習(xí)：學(xué)生可以在家中與家人或朋友進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高表演技巧和對(duì)故事的理解。

-繪畫創(chuàng)作：學(xué)生可以在家中嘗試?yán)L制故事插畫，鍛煉繪畫能力，同時(shí)加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

-線上交流：學(xué)生可以利用課后時(shí)間參與線上討論區(qū)的交流，與他人分享自己的觀點(diǎn)和感悟，拓寬視野。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出《27巨人的花園》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為故事情節(jié)介紹、人物關(guān)系展示和主題思想闡述三個(gè)部分，以便學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短的句子來(lái)表達(dá)故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂脠D片、圖表、符號(hào)等元素，使板書更具吸引力。

示例：

```

故事情節(jié)介紹：

-巨人自私，花園成為禁地

-孩子們歡樂(lè)，進(jìn)入花園

-巨人覺(jué)醒，分享快樂(lè)

人物關(guān)系展示：

-巨人：自私、孤獨(dú)

-孩子們：快樂(lè)、關(guān)愛(ài)

主題思想闡述：

-分享的重要性

-關(guān)愛(ài)他人的意義

```教學(xué)反思今天上的《27巨人的花園》這一課，讓我有了許多思考。首先，我意識(shí)到故事教學(xué)的魅力在于它能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們?cè)谇榫持懈惺芎腕w驗(yàn)。通過(guò)講述巨人的自私和孩子們的歡樂(lè)，學(xué)生們能夠直觀地理解分享的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解人物心理和情感方面存在一定的困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析人物的性格和心理變化，幫助他們更好地把握故事的主題思想。

此外，我在課堂上采用了小組討論的教學(xué)方式，讓學(xué)生們通過(guò)合作交流來(lái)深化對(duì)故事的理解。這種教學(xué)方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和積極性，但也有一些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)得較為被動(dòng)。針對(duì)這一點(diǎn)，我需要在組織小組活動(dòng)時(shí)更加注重引導(dǎo)和激勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

在板書設(shè)計(jì)方面，我試圖通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)來(lái)幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)和人物關(guān)系。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后對(duì)于板書的內(nèi)容記憶不夠深刻。這讓我意識(shí)到，除了板書設(shè)計(jì)本身要精煉易懂，我還需要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容進(jìn)行充分的回顧和討論，以加深他們的記憶和理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《27巨人的花園》這一課。通過(guò)故事情節(jié)的講解，我們理解了巨人的自私和孩子們的歡樂(lè)，以及巨人最后的覺(jué)醒。我們學(xué)習(xí)了分享的重要性，以及關(guān)愛(ài)他人的意義。故事中的巨人因?yàn)樽运?，使得花園成為了一個(gè)孤獨(dú)的地方，而孩子們的出現(xiàn)，讓他意識(shí)到了分享的快樂(lè)。我們明白了，快樂(lè)應(yīng)當(dāng)與他人共享，只有關(guān)愛(ài)他人，才能獲得真正的快樂(lè)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題，以檢測(cè)你們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

（1）巨人的花園最初是一個(gè)怎樣的地方？

（2）孩子們進(jìn)入花園后，巨人有什么變化？

（3）為什么巨人在最后會(huì)覺(jué)醒？

（4）我們應(yīng)該如何在生活中實(shí)踐分享和關(guān)愛(ài)他人？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴履銈兊拇鸢?，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論。最后，每組選出一名代表，向全班展示你們的討論成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《巨人的花園》其他版本的故事，讓學(xué)生了解不同作者對(duì)同一故事的不同詮釋和表現(xiàn)。

-視頻資源：關(guān)于分享和關(guān)愛(ài)他人的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，進(jìn)一步理解分享和關(guān)愛(ài)的意義。

2.拓展要求：

-自主閱讀：學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀推薦的材料，理解故事情節(jié)和主題思想，并記錄自己的感悟和體會(huì)。

-觀看視頻：學(xué)生應(yīng)在