Unit 10 Connections Topic talkConnections 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit10ConnectionsTopictalkConnections教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10ConnectionsTopictalkConnections教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)的Unit10ConnectionsTopictalkConnections。本單元的主題是"Connections"，主要討論了人們之間的聯(lián)系以及如何維護(hù)這些聯(lián)系。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)提高他們的聽、說、讀、寫的能力。

在教學(xué)過程中，我會(huì)以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)。首先，我會(huì)讓學(xué)生通過閱讀課文，了解文章的主旨大意，同時(shí)掌握新詞匯。然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們練習(xí)使用新詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。接著，我會(huì)安排一個(gè)聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽錄音，提高他們的聽力技能。最后，我會(huì)讓學(xué)生寫一篇短文，鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，我會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握新的知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信學(xué)生能夠提高他們的英語水平，增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過討論"Connections"這一主題，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀、討論、聽力和寫作等活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的交流方式，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、聽力練習(xí)和寫作等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與"Connections"主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)提高他們的聽、說、讀、寫的能力。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式，以及如何提高他們的跨文化交際能力。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下辦法：

1.針對(duì)詞匯和表達(dá)方式的掌握，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的詞匯游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.為了提高學(xué)生的跨文化交際能力，我會(huì)引入一些不同文化背景下的交流案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析。通過對(duì)比不同文化的交流方式，學(xué)生能夠更好地理解和尊重文化差異。

3.針對(duì)聽、說、讀、寫的能力提升，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的練習(xí)。例如，在聽力方面，我會(huì)讓學(xué)生聽一些與"Connections"主題相關(guān)的對(duì)話或短文，提高他們的聽力技巧。在口語方面，我會(huì)組織角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際情景中練習(xí)英語。在閱讀方面，我會(huì)讓學(xué)生閱讀一些與主題相關(guān)的文章，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。在寫作方面，我會(huì)讓學(xué)生寫一篇短文，鍛煉他們的寫作技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高他們的實(shí)際操作能力。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與主題相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

3.電子白板教學(xué)：利用電子白板，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)、資源共享等功能，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Connections"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是'Connections'嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人際聯(lián)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受"Connections"的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹"Connections"的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2."Connections"基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"Connections"的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解"Connections"的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹"Connections"的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3."Connections"案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解"Connections"的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的"Connections"案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解"Connections"的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用"Connections"解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論"Connections"的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與"Connections"相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)"Connections"的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Connections"的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括"Connections"的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)"Connections"在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用"Connections"。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于"Connections"的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“Connections”這一主題展開，涉及的知識(shí)點(diǎn)如下：

1.詞匯短語：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與“Connections”相關(guān)的詞匯和短語，如：familyconnections,personalconnections,socialconnections,maintainconnections,buildconnections等。

2.交際用語：學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)建立、維護(hù)和切斷聯(lián)系的交際用語，如：Howdoyoumaintainyourconnections?Whataresomewaystobuildconnections?等。

3.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將練習(xí)使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的聯(lián)系，如：Iusuallycallmyfriendsonceaweek.Wekeepintouchthroughsocialmedia.等。

4.文化背景：了解不同文化背景下人們?nèi)绾谓⒑途S護(hù)聯(lián)系，如：在一些文化中，面對(duì)面交流被視為建立深層次聯(lián)系的最佳方式；而在其他文化中，使用社交媒體和電子郵件更為常見。

5.聽力技能：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解日常生活中的聯(lián)系相關(guān)的對(duì)話和短文的能力，如：聽懂關(guān)于朋友間問候、同事間交流和家庭聯(lián)系的對(duì)話。

6.口語技能：通過口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語描述和討論聯(lián)系的能力，如：描述自己與家人、朋友和同學(xué)之間的聯(lián)系；就如何維持聯(lián)系提出建議。

7.閱讀技能：通過閱讀關(guān)于聯(lián)系的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，如：理解文章中關(guān)于建立和維護(hù)聯(lián)系的觀點(diǎn)和例子。

8.寫作技能：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生用英語撰寫關(guān)于聯(lián)系的短文的能力，如：撰寫一篇關(guān)于如何建立和維護(hù)聯(lián)系的說明文。

9.跨文化交際：學(xué)習(xí)在跨文化背景下，如何用英語得體地建立和維護(hù)聯(lián)系，如：了解不同文化中的禮貌用語和交流習(xí)慣。

10.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極維護(hù)和建立聯(lián)系的情感態(tài)度，如：重視家人、朋友和同學(xué)之間的感情，主動(dòng)與他人保持聯(lián)系。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營造一個(gè)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中掌握“Connections”的相關(guān)知識(shí)。通過設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、聽力練習(xí)和寫作任務(wù)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

在教學(xué)方法上，我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。同時(shí)，我也利用多媒體設(shè)備和電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理和時(shí)間控制方面，我需要進(jìn)一步提高效率，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。此外，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考和批判性思維方面，我也需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和支持。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和討論。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了與“Connections”相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，還提高了他們的聽、說、讀、寫的能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)跨文化交流的興趣和開放的態(tài)度，他們能夠理解和尊重不同文化背景下的交流方式。這表明，在教學(xué)過程中，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們建立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面還存在一定的困難。為此，我需要在今后的教學(xué)中，針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多的專項(xiàng)練習(xí)和輔導(dǎo)活動(dòng)，以幫助學(xué)生提高他們的語言技能。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)，我提出以下改進(jìn)措施和建議，以供今后的教學(xué)參考：

1)加強(qiáng)課堂管理，提高時(shí)間利用效率，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考和批判性思維，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3)針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多的專項(xiàng)練習(xí)和輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高語言技能。

4)繼續(xù)利用多媒體設(shè)備和現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯短語

-familyconnections

-personalconnections

-socialconnections

-maintainconnections

-buildconnections

-Howdoyoumaintainyourconnections?

-Whataresomewaystobuildconnections?

②語法結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的聯(lián)系

-Iusuallycallmyfriendsonceaweek.

-Wekeepintouchthroughsocialmedia.

③文化背景

-不同文化背景下人們?nèi)绾谓⒑途S護(hù)聯(lián)系

-面對(duì)面交流被視為建立深層次聯(lián)系的最佳方式

-使用社交媒體和電子郵件更為常見

④聽力技能

-理解日常生活中的聯(lián)系相關(guān)的對(duì)話和短文

-聽懂關(guān)于朋友間問候、同事間交流