七年級(jí)地理下冊(cè) 6.2 自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)地理下冊(cè)6.2自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自七年級(jí)地理下冊(cè)第6章“自然環(huán)境”的第2節(jié)，內(nèi)容包括：我國(guó)地形的主要特征，如山脈分布、地形區(qū)劃分；氣候類型的分布及其對(duì)地形的影響；以及我國(guó)自然環(huán)境的整體特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)我國(guó)地理位置、行政區(qū)劃有了基本了解，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)我國(guó)自然環(huán)境特征的認(rèn)識(shí)，理解不同地形、氣候條件是如何影響人們的生活與發(fā)展的。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握我國(guó)地形的主要特征、氣候類型的分布及其對(duì)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解地形、氣候與人們生活方式的相互關(guān)系。

解決辦法及突破策略：

1.利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件或多媒體教學(xué)資源，直觀展示我國(guó)山脈、地形區(qū)的分布，幫助學(xué)生形成空間概念，加深對(duì)我國(guó)地形的認(rèn)識(shí)。

2.通過案例分析，比較不同地形、氣候條件下人們的生活習(xí)慣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，使學(xué)生理解自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組探討特定地形、氣候條件下的自然資源利用和環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

4.結(jié)合實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受地形、氣候?qū)ι畹挠绊?，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級(jí)地理下冊(cè)教材，翻至第6章“自然環(huán)境”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備我國(guó)地形、氣候分布的圖片、圖表，以及介紹地形、氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)影響的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的地理模型、實(shí)驗(yàn)用具等，并確保器材的安全性和完整性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，提前布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)域，預(yù)留實(shí)驗(yàn)操作空間，便于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程首先，讓我們打開教材，翻到七年級(jí)地理下冊(cè)第6章“自然環(huán)境”的第2節(jié)。今天我們將一起探索我國(guó)的自然環(huán)境，了解它對(duì)我們生活的影響。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了我國(guó)的地理位置和行政區(qū)劃，那么大家知道我國(guó)的自然環(huán)境又是怎樣的嗎？有哪些特點(diǎn)？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)章節(jié)，探究我國(guó)自然環(huán)境的奧秘。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們先自主閱讀課文，同時(shí)思考以下問題：

（1）我國(guó)地形的主要特征是什么？

（2）我國(guó)的氣候類型是如何分布的？

（3）地形和氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)有哪些影響？

3.課堂講解

（1）我國(guó)地形的主要特征

我國(guó)地形復(fù)雜多樣，主要由山地、高原、盆地、平原和丘陵組成。山脈縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成了地形的骨架。東部沿海地區(qū)以平原和丘陵為主，而西部則以高原、盆地和山地為主。

（2）我國(guó)的氣候類型

我國(guó)的氣候類型豐富多樣，主要有溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候和高山高原氣候。這些氣候類型的分布與地形有著密切的關(guān)系。

（3）地形和氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響

地形和氣候條件決定了人們的生產(chǎn)、生活方式。例如，在平原地區(qū)，土地肥沃，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；而在山區(qū)，地形崎嶇，交通不便，但可以利用當(dāng)?shù)刭Y源發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和剛才的講解，思考以下問題：

（1）舉例說明地形和氣候?qū)δ銈兗亦l(xiāng)的影響。

（2）你覺得地形和氣候?qū)Τ鞘械陌l(fā)展有哪些影響？

同學(xué)們可以小組討論，稍后我會(huì)請(qǐng)部分同學(xué)分享他們的觀點(diǎn)。

5.案例分析

（1）案例一：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)。這里地形平坦，氣候溫和濕潤(rùn)，是我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)。

（2）案例二：西藏高原地區(qū)。這里地形高原，氣候寒冷干燥，但陽(yáng)光充足，適宜發(fā)展畜牧業(yè)和旅游業(yè)。

6.實(shí)踐操作

為了讓大家更深入地理解地形和氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)地區(qū)，分析該地區(qū)的地形和氣候條件，并探討如何合理利用當(dāng)?shù)刭Y源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

7.總結(jié)回顧

8.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成以下作業(yè)：

（1）繪制我國(guó)地形和氣候分布圖。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析自己家鄉(xiāng)的地形和氣候條件，寫一篇小短文。

下課！同學(xué)們，我們下節(jié)課再見！知識(shí)點(diǎn)梳理1.地形特征

-我國(guó)地形的主要特征：復(fù)雜多樣，由山地、高原、盆地、平原和丘陵組成。

-山脈分布：山脈縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成地形的骨架。

-地形區(qū)劃分：東部沿海以平原和丘陵為主，西部以高原、盆地和山地為主。

2.氣候類型

-氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候和高山高原氣候。

-氣候分布：氣候類型豐富多樣，與地形密切相關(guān)。

3.自然環(huán)境特征

-地形與氣候的關(guān)系：地形影響氣候的分布，氣候條件受地形制約。

-自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響：地形和氣候條件決定了人們的生產(chǎn)、生活方式。

4.地形與人類活動(dòng)

-平原地區(qū)：土地肥沃，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-山區(qū)：地形崎嶇，交通不便，但可以利用當(dāng)?shù)刭Y源發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等。

5.案例分析

-長(zhǎng)江三角洲地區(qū)：地形平坦，氣候溫和濕潤(rùn)，是我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)。

-西藏高原地區(qū)：地形高原，氣候寒冷干燥，但陽(yáng)光充足，適宜發(fā)展畜牧業(yè)和旅游業(yè)。

6.實(shí)踐操作

-分析特定地區(qū)的地形和氣候條件，探討如何合理利用當(dāng)?shù)刭Y源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真聽講，對(duì)于我國(guó)地形、氣候特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響有了更深入的理解。大家能夠主動(dòng)提問，與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各組同學(xué)針對(duì)特定地區(qū)的地形、氣候條件進(jìn)行分析，提出了如何合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的觀點(diǎn)。同學(xué)們?cè)谡故境晒麜r(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠掌握我國(guó)地形、氣候的基本特點(diǎn)，以及它們對(duì)人類活動(dòng)的影響。但仍有部分同學(xué)在氣候類型分布方面存在誤區(qū)，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)鞏固。

4.課后作業(yè)：同學(xué)們完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析家鄉(xiāng)的地形、氣候條件，并提出合理的發(fā)展建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，我對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定。但在今后的教學(xué)中，要注意以下幾點(diǎn)：

a.加強(qiáng)對(duì)氣候類型分布的講解，通過生動(dòng)的案例和圖片，幫助同學(xué)們更好地理解記憶。

b.鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，提高他們的表達(dá)能力和思維活躍度。

c.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

d.持續(xù)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、小組討論、實(shí)踐操作等，旨在讓學(xué)生在探索我國(guó)自然環(huán)境的過程中，提高他們的地理素養(yǎng)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下值得反思和總結(jié)的地方。

在教學(xué)方法和策略方面，我意識(shí)到引導(dǎo)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)是非常重要的。通過提前布置問題，讓他們帶著疑問閱讀教材，同學(xué)們?cè)谡n堂上能夠更有針對(duì)性地聽講，提高學(xué)習(xí)效果。此外，小組討論也取得了較好的效果，同學(xué)們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊季S的火花，對(duì)地形、氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系有了更深刻的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些不足。首先，對(duì)于氣候類型分布的講解，可能過于依賴教材，導(dǎo)致部分同學(xué)在理解上仍存在困難。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，運(yùn)用更多生動(dòng)的案例和圖片，幫助學(xué)生形象地記憶氣候類型分布。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂時(shí)間的分配還需進(jìn)一步優(yōu)化。在今后的教學(xué)中，我將更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)。

對(duì)于教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。在知識(shí)層面，大家對(duì)我國(guó)地形、氣候特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響有了更加深入的了解。在技能層面，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何分析地形、氣候條件，并為地區(qū)發(fā)展提出合理建議。在情感態(tài)度方面，大家表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛，這讓我深感欣慰。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)氣候類型分布的講解，運(yùn)用多媒體資源，讓學(xué)生更加直觀地感受不同氣候類型的特點(diǎn)。

2.在課堂教學(xué)中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)思考、提問，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

3.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.不斷豐富教學(xué)手段，如組織實(shí)地考察、開展地理實(shí)踐活動(dòng)等，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中感受地理學(xué)的魅力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地形特點(diǎn)：山脈、高原、盆地、平原、丘陵

-氣候類型：溫帶季風(fēng)、亞熱帶季風(fēng)、熱帶季風(fēng)、溫帶大陸性、高山高原

-自然環(huán)境影響：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②知識(shí)框架：

-地形與氣候

-山地、高原→冷、干燥

-平原、丘陵→溫和、濕潤(rùn)

-人類活動(dòng)

-農(nóng)業(yè)