第4課古代詩(shī)歌四首 觀滄海 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第4課古代詩(shī)歌四首觀滄海公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《觀滄?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知人論世，了解詩(shī)人以及創(chuàng)作背景。

2、積累語(yǔ)言，理解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

3、掌握鑒賞古詩(shī)的手法，學(xué)習(xí)融情于景，聯(lián)想想象，虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法。二、教學(xué)重點(diǎn)：

理解并背誦詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解并掌握鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的能力導(dǎo)入：

古人云，“登山則情滿于山，觀海則溢于海"。這句話意思是，登臨高山時(shí)，所有的情感就融入了高山之巔，遠(yuǎn)觀滄海，所有的想象就融入了驚濤駭浪。當(dāng)一代梟雄曹操登上碣石山觀滄海時(shí)，那是一幅怎樣的圖畫與情懷呢讓我們走近曹操，走近《觀滄海》

四、新課講解：

(一)、知人論世說(shuō)曹操：

介紹作者及創(chuàng)作背景：曹操，字孟德，沛國(guó)譙縣人，東漢末年人。當(dāng)時(shí)東漢末年，社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)亂頻繁，軍閥割據(jù)，出現(xiàn)“千里無(wú)雞啼，白骨露于野”的殘局，曹操作為軍事家，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，決心統(tǒng)一北方，作為軍事家足智多謀，北方烏桓與袁紹之子勾結(jié)，騷擾邊境，曹操率兵北征烏桓，以少勝多。作為文學(xué)家詩(shī)人曹操，在凱旋的路途上，登上碣石山觀滄海，詩(shī)興大發(fā)，豪情萬(wàn)丈，寫出了《觀滄?！?。

(二)、誦讀詩(shī)歌感知內(nèi)容：

1、重點(diǎn)詞句的解釋：①東臨碣石，以觀滄海。臨，登上，向東登上碣石山，觀賞滄海②水何澹澹，山島竦峙。澹澹，水波動(dòng)蕩，寫出滄海的動(dòng)態(tài)之美。竦峙，高高挺立，寫出山島的靜態(tài)之美。③洪波涌起一個(gè)涌字，動(dòng)態(tài)的寫出了滄海波瀾壯闊和恢宏氣勢(shì)④日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。若：好象，日月銀河都好像從海上升起。

2、整體感知內(nèi)容：我向東登上碣石山來(lái)觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高挺立，百草郁郁蔥蔥，十分繁茂。秋風(fēng)吹動(dòng)樹木，發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪，太陽(yáng)月亮運(yùn)行好像從浩瀚的大海出發(fā)。銀河燦爛好像是從雄渾的海洋中產(chǎn)生，慶幸得很啊，用詩(shī)歌表達(dá)我的心志

五、品讀詩(shī)歌析手法：

1、聯(lián)想想象的手法：“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。"曹操站在曾經(jīng)秦皇漢武登臨的碣石山上，心潮澎湃。日月星辰，銀河好像都是從這浩瀚的海洋出發(fā)。詩(shī)人看到的這些景象，日月星辰，宇宙萬(wàn)物都好像從眼前的大海出發(fā)。這是聯(lián)想象之景，采用了聯(lián)想想象的手法。

2、虛實(shí)相生的手法：“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”這六句寫出了詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，點(diǎn)染眼前之景：海水洶涌，山島高挺，在秋風(fēng)蕭瑟之中，詩(shī)人看不到悲涼景象，而看到樹木百草的生機(jī)盎然。宏大的波浪洶涌而至，站在曾經(jīng)秦皇漢武登臨的碣石山上，秋風(fēng)吹來(lái)秋風(fēng)吹來(lái)，水面波動(dòng)，詩(shī)人的心潮隨著大海不斷的翻滾洶涌，一點(diǎn)點(diǎn)的積蓄力量。眼前好像幻化出日月星辰，銀河燦爛，都是從大海中出發(fā)升起的。與前面親眼所見(jiàn)的山島海水等實(shí)景相結(jié)合，采用虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法。

3、融情于景的手法：“我"站在這里，日月星辰，宇宙萬(wàn)物，似乎不是從

眼前大海出發(fā)，而是從“我”的內(nèi)心出發(fā)。以“我"觀大海，“我”就是大海，

“我"的心里裝的是大海，“我”的心里裝著宇宙日月星河，這就是“我"的“心”

的模樣，“我"的“心”的欲望，像大海那樣博大寬闊，像大海那樣洶涌著力量，像秦皇漢武那樣統(tǒng)一天下，結(jié)束國(guó)家動(dòng)蕩，山河破碎。我一定會(huì)要像他們那樣建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)讓天下歸我心的豪情壯志。詩(shī)人將這種感情融情于景物之中，

運(yùn)用的是融情于景的手法。

六、朗誦詩(shī)歌悟主旨：

全班朗誦詩(shī)歌。詩(shī)人當(dāng)時(shí)北征烏桓勝利歸來(lái)五十三歲的心就像一顆十五歲少年的心，激情澎湃，老當(dāng)益壯，也像他《龜雖壽》中寫的，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。內(nèi)心激蕩著浩然之氣。滄海觀秋色，壯志抒豪情。這首詩(shī)的主旨寫出了詩(shī)人登山觀海的所見(jiàn)所感，表現(xiàn)了詩(shī)人壯闊的胸襟和豪邁樂(lè)觀的進(jìn)取精神，抒發(fā)詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的豪情壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

七、板書設(shè)計(jì)：

寫景特點(diǎn)表現(xiàn)手法

眼前之景波瀾壯闊

欣欣向榮融情于景

想象之景