大連版（2015）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 12.我喜歡的圖書-排序與自動(dòng)篩選 教學(xué)設(shè)計(jì)

大連版（2015）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)12.我喜歡的圖書--排序與自動(dòng)篩選教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大連版（2015）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)12.我喜歡的圖書--排序與自動(dòng)篩選教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課為人教版《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)第12課“我喜歡的圖書--排序與自動(dòng)篩選”的教學(xué)設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容基于大連版（2015）教材，旨在讓學(xué)生掌握在電子表格中對(duì)圖書信息進(jìn)行排序和自動(dòng)篩選的基本操作。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能熟練運(yùn)用Excel等軟件工具，對(duì)感興趣的圖書信息進(jìn)行有效管理，提高信息處理的技能。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生熟悉且感興趣的圖書信息為載體，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解排序與自動(dòng)篩選在信息處理中的重要性，提升信息處理的效率。

2.運(yùn)用Excel等軟件工具，對(duì)圖書信息進(jìn)行有效管理，培養(yǎng)計(jì)算思維能力。

3.結(jié)合個(gè)人興趣，探索和實(shí)踐信息處理的新方法，激發(fā)創(chuàng)新精神。

4.認(rèn)識(shí)信息處理的倫理道德，注重個(gè)人信息和數(shù)據(jù)的安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）Excel中排序與自動(dòng)篩選的操作方法。

舉例：教師可以通過(guò)展示一個(gè)含有大量圖書信息的表格，讓學(xué)生觀察并找出需要排序和篩選的字段，然后演示如何使用Excel的排序和篩選功能，使學(xué)生明確操作步驟。

（2）根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的排序與篩選方式。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景下的排序與篩選需求，讓學(xué)生思考并選擇最合適的方式，如按圖書價(jià)格排序、按出版日期篩選等，使學(xué)生理解不同方式的應(yīng)用場(chǎng)景。

（3）圖書信息的整理與歸納能力。

舉例：教師可以提供一份雜亂無(wú)章的圖書信息表格，讓學(xué)生嘗試整理和歸納，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有效管理的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解排序與自動(dòng)篩選的原理及其在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。

舉例：學(xué)生可能難以理解為什么排序和篩選能夠提高信息處理的效率，教師可以通過(guò)對(duì)比手工處理信息和利用Excel處理信息的效率，讓學(xué)生感受排序和篩選的重要性。

（2）靈活運(yùn)用Excel排序與篩選功能解決實(shí)際問(wèn)題。

舉例：學(xué)生可能對(duì)Excel的排序和篩選功能僅停留在操作層面，難以運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。教師可以設(shè)計(jì)不同難度級(jí)別的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

（3）圖書信息整理與歸納的策略和方法。

舉例：學(xué)生可能不知道如何下手整理和歸納雜亂的圖書信息。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從分類、標(biāo)簽、關(guān)鍵詞等方面著手，教授整理與歸納的方法。

（4）信息處理倫理與安全。

舉例：學(xué)生在使用Excel處理圖書信息時(shí)，可能忽視信息安全和倫理問(wèn)題。教師需要強(qiáng)調(diào)信息保密、數(shù)據(jù)保護(hù)等方面的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息處理觀念。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺(tái)：教室內(nèi)的多媒體教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：Excel軟件、圖書信息數(shù)據(jù)表、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：講解、演示、實(shí)踐、小組討論、問(wèn)答、反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)排序與自動(dòng)篩選的基本概念和操作方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“排序和篩選在信息處理中的作用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，理解排序與自動(dòng)篩選的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立探索教材內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)圖書管理的實(shí)際案例，引出排序與自動(dòng)篩選的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解排序與自動(dòng)篩選的操作步驟，舉例說(shuō)明應(yīng)用場(chǎng)景。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組處理一份雜亂的圖書信息表格，練習(xí)排序和篩選。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解排序與自動(dòng)篩選的操作方法和應(yīng)用場(chǎng)景。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，實(shí)際操作練習(xí)排序和篩選。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解排序與自動(dòng)篩選的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握排序與自動(dòng)篩選的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解排序與自動(dòng)篩選的知識(shí)點(diǎn)，掌握操作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生應(yīng)用排序與自動(dòng)篩選技能處理實(shí)際問(wèn)題。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于數(shù)據(jù)處理和信息管理的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)技能解決實(shí)際問(wèn)題。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的排序與自動(dòng)篩選知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.排序與自動(dòng)篩選的概念

-排序：根據(jù)一定順序?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行排列的過(guò)程。

-自動(dòng)篩選：根據(jù)特定條件自動(dòng)顯示符合條件數(shù)據(jù)的過(guò)程。

2.Excel中的排序與自動(dòng)篩選操作

-排序操作：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，點(diǎn)擊“排序”按鈕，選擇排序的字段和方向。

-自動(dòng)篩選操作：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，點(diǎn)擊“篩選”按鈕，設(shè)置篩選條件。

3.排序與自動(dòng)篩選的應(yīng)用場(chǎng)景

-圖書信息管理：按照書名、作者、價(jià)格等字段對(duì)圖書信息進(jìn)行排序。

-數(shù)據(jù)查找：通過(guò)篩選條件快速找到特定圖書信息。

4.排序與自動(dòng)篩選的原理

-排序原理：根據(jù)排序字段的數(shù)據(jù)類型和排序方向，進(jìn)行數(shù)據(jù)的比較和排列。

-自動(dòng)篩選原理：根據(jù)篩選條件，判斷每個(gè)數(shù)據(jù)是否符合條件，顯示符合條件的數(shù)據(jù)。

5.排序與自動(dòng)篩選的注意事項(xiàng)

-排序時(shí)，注意選擇正確的排序字段和方向，避免數(shù)據(jù)混亂。

-自動(dòng)篩選時(shí)，合理設(shè)置篩選條件，避免篩選結(jié)果不準(zhǔn)確。

6.圖書信息整理與歸納的方法

-分類：將圖書按照類型、作者等進(jìn)行分類。

-標(biāo)簽：為圖書添加標(biāo)簽，方便查找和管理。

-關(guān)鍵詞：利用關(guān)鍵詞對(duì)圖書信息進(jìn)行歸納和整理。

7.信息處理的倫理與安全

-保護(hù)個(gè)人信息：在處理個(gè)人信息時(shí)，要注意保密和安全。

-數(shù)據(jù)保護(hù)：對(duì)處理過(guò)的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，防止數(shù)據(jù)丟失。板書設(shè)計(jì)1.排序與自動(dòng)篩選的概念

-排序：數(shù)據(jù)排列過(guò)程

-自動(dòng)篩選：顯示符合條件數(shù)據(jù)過(guò)程

2.Excel中的排序與自動(dòng)篩選操作

-排序操作：選擇字段→排序→確定

-自動(dòng)篩選操作：選擇字段→篩選→設(shè)置條件

3.排序與自動(dòng)篩選的應(yīng)用場(chǎng)景

-圖書信息管理：書名、作者、價(jià)格排序

-數(shù)據(jù)查找：快速找到特定信息

4.排序與自動(dòng)篩選的原理

-排序原理：比較和排列數(shù)據(jù)

-自動(dòng)篩選原理：判斷數(shù)據(jù)是否符合條件

5.排序與自動(dòng)篩選的注意事項(xiàng)

-排序：正確選擇排序字段和方向

-自動(dòng)篩選：合理設(shè)置篩選條件

6.圖書信息整理與歸納的方法

-分類：按類型、作者等分類

-標(biāo)簽：為圖書添加標(biāo)簽

-關(guān)鍵詞：利用關(guān)鍵詞歸納

7.信息處理的倫理與安全

-保護(hù)個(gè)人信息：保密和安全

-數(shù)據(jù)保護(hù)：備份數(shù)據(jù)，防止丟失

板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確：突出排序與自動(dòng)篩選知識(shí)點(diǎn)

-結(jié)構(gòu)清晰：分步驟展示操作流程

-簡(jiǎn)潔明了：關(guān)鍵詞突出，易于理解

-藝術(shù)性和趣味性：使用圖標(biāo)、顏色等增加吸引力

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和操作教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中提出的觀點(diǎn)、解決問(wèn)題的方法和小組合作的表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)排序與自動(dòng)篩選知識(shí)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和獨(dú)立性。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的不足并提出改進(jìn)建議。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、提問(wèn)和回答