11 趙州橋（教學(xué)設(shè)計(jì)包）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)同步公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)包

11趙州橋（教學(xué)設(shè)計(jì)包）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)同步公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)包學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《趙州橋》課文解析與欣賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第11課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)包將緊密結(jié)合語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的教材內(nèi)容，以課文《趙州橋》為載體，通過(guò)閱讀理解、圖文結(jié)合、創(chuàng)意寫作等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解趙州橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)及其在中國(guó)橋梁建筑史上的重要地位。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美情感和民族自豪感，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.閱讀理解：通過(guò)分析《趙州橋》課文，提高學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力，深入領(lǐng)會(huì)趙州橋的歷史、文化及建筑價(jià)值。

2.思維發(fā)展：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代橋梁建筑工藝的探究興趣，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化認(rèn)同：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提升民族自豪感和文化自信。

4.語(yǔ)言表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美詞匯描述趙州橋的特點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)和寫作技巧。

5.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代建筑美的感知和欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于中國(guó)古代文化的課文，具備一定的歷史背景知識(shí)。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些描述性文章的閱讀和寫作技巧，能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的修辭手法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)故事性強(qiáng)的課文感興趣，他們喜歡通過(guò)圖文結(jié)合的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流能力，但個(gè)別學(xué)生可能在獨(dú)立思考方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀感受，有的則更傾向于邏輯分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《趙州橋》這一課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)古建筑的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和工藝?yán)斫獯嬖诶щy，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作中也可能感到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在描述趙州橋特點(diǎn)時(shí)，詞匯量和表達(dá)能力有限，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、實(shí)物模型或圖片、白板、學(xué)生作業(yè)本。

2.軟件資源：《趙州橋》課文、相關(guān)歷史與文化資料、教學(xué)課件、寫作素材庫(kù)。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字圖書館資源、電子教材、教學(xué)視頻、音頻資料。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論交流、圖文展示、寫作練習(xí)、情境模擬。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)趙州橋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道趙州橋是什么嗎？它在我們生活中有什么特別之處？”

展示趙州橋的圖片和相關(guān)視頻片段，讓學(xué)生初步感受趙州橋的歷史韻味和建筑特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹趙州橋的基本概念、歷史背景和在我國(guó)橋梁建筑中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.趙州橋基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解趙州橋的基本概念、組成部分和歷史意義。

過(guò)程：

講解趙州橋的定義，包括其建筑特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值。

使用圖表、示意圖詳細(xì)介紹趙州橋的組成部分和建筑原理，幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解趙州橋在我國(guó)古代橋梁建筑中的地位和影響。

3.趙州橋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解趙州橋的特性和歷史意義。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的趙州橋案例進(jìn)行分析，如趙州橋的建造背景、建筑工藝、歷史變遷等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解趙州橋的價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何從趙州橋中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與趙州橋相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如趙州橋的保護(hù)與傳承、現(xiàn)代橋梁建筑的啟示等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)趙州橋的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趙州橋的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括趙州橋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)趙州橋在歷史、文化和科技方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注并傳承優(yōu)秀文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于趙州橋的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了趙州橋的基本概念、歷史背景和建筑特點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述趙州橋的獨(dú)特之處。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)案例分析，深入了解趙州橋在我國(guó)古代橋梁建筑中的地位和影響，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作交流、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察圖片、觀看視頻、分析案例等方式，提高了獲取信息、處理信息的能力。

-學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達(dá)和邏輯思維能力，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中，對(duì)趙州橋的價(jià)值和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了文化自信和民族自豪感。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)趙州橋產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)古代建筑和歷史的探索欲望。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)趙州橋的歷史，認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了民族自信心。

-學(xué)生在討論趙州橋的保護(hù)與傳承過(guò)程中，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，意識(shí)到保護(hù)文物的重要性。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于趙州橋保護(hù)與傳承的創(chuàng)新性想法和建議，為實(shí)際工作提供了有益參考。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于趙州橋的短文或報(bào)告，鞏固了學(xué)習(xí)成果，提高了寫作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)趙州橋基本概念、歷史背景和建筑特點(diǎn)的理解程度，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在理解上的誤區(qū)和難題。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-在課堂練習(xí)和互動(dòng)中，通過(guò)即時(shí)測(cè)試和反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生提交的關(guān)于趙州橋的短文或報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和觀點(diǎn)闡述，給出具體的修改建議和評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，注重肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生不斷深化理解，提高寫作質(zhì)量。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自身能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《趙州橋的傳說(shuō)》、《趙州橋的歷史與現(xiàn)狀》等，了解趙州橋的民間故事和現(xiàn)實(shí)狀況。

-視頻資源：《趙州橋建筑解析》、《中國(guó)古代橋梁建筑藝術(shù)》等，觀看趙州橋的建筑工藝和藝術(shù)特點(diǎn)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓艠蚧虿┪镳^，親身感受古代橋梁的建筑魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料，深入了解趙州橋的歷史、文化和建筑特點(diǎn)。

-觀看視頻資源，學(xué)習(xí)趙州橋的建筑工藝和藝術(shù)價(jià)值，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-實(shí)地考察時(shí)，要求學(xué)生做好觀察記錄，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享課后拓展的收獲和感悟，促進(jìn)全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①趙州橋的歷史背景：隋朝時(shí)期，由著名工匠李春設(shè)計(jì)建造。

②趙州橋的建筑特點(diǎn)：石拱橋結(jié)構(gòu)，跨度大，造型優(yōu)美。

③趙州橋的文化價(jià)值：被譽(yù)為“世界橋梁之父”，見(jiàn)證了中國(guó)古代橋梁建筑的高超技藝。

2.重點(diǎn)詞：

①趙州橋：位于河北省趙縣，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。

②李春：隋朝著名工匠，趙州橋的設(shè)計(jì)者和建造者。

③石拱橋：古代橋梁建筑的一種，以石塊砌筑而成，拱形結(jié)構(gòu)。

3.重點(diǎn)句：

①“趙州橋是中國(guó)古代橋梁建筑的杰出代表?！?/p>

②“趙州橋的設(shè)計(jì)巧妙，工藝精湛，展示了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。”